Кровби. Книга 1 (СИ) - Гущина Яна

— То есть вы хотите сказать, что этим должна заняться я? Неужели кроме меня этим вовсе некому заняться? Почему все должна делать я? — зазвенел голос Лиз.

— Потому что в тебе есть такая сила, которой нет ни в одном жителе Кровби. Ты даже не представляешь, какой волшебной силой ты обладаешь. Но ты должна с умом ею воспользоваться. Это очень важно. Ты должна быть более ответственной. Вся надежда только на тебя. Неужели ты думаешь, что я стал бы заставлять тебя искать похитителя Книг, если бы сам мог разрешить эту проблему?

Элизабет молчала, понимая, что профессор прав и ей действительно необходимо вплотную заняться происходящим. Но она не знала, с чего начать.

— И как вы себе представляете поиск грабителя? Что я должна сделать для того, чтобы он выдал себя?

— Шар Судьбы сказал, что негодяй сам себя выдаст, а ты сможешь помешать его планам. Но ты будешь не одинока в своей борьбе. Правда, я не знаю, кто будет твоим союзником. Но вскоре все и так станет известно. Ладно, я пойду, а ты еще отдохни, а завтра вольешься в полноценную жизнь Тэмерона. Отдыхай.

С этими словами профессор вышел из спальни, тихонько прикрыв за собой дверь. Элизабет какое-то время полежала, обдумывая слова мистера Ковгэнса, но усталость взяла свое и вскоре девушка крепко уснула.

Глава 27

Тайный ход

На уроке Защиты От Нападений, было необычно тихо. Слышно было, как пролетают редкие мухи, да ученики скрипят ручками по бумаге. Учитель мистер Вуф, высокий грузный волшебник с седыми волосами, густыми косматыми бровями и обрюзгшим лицом, важно прогуливался между рядов столов, недовольно поглядывая на учеников серо-водянистыми глазами, и диктовал:

— После примененного заклинания следует подумать о его последствиях, и предпринять следующее: необходимо съесть сушеную лапку бешеной крысы и запить кровью Дракона. Все записали?

Ответом ему было многоголосое «да».

— Ну что ж, замечательно. На следующем уроке я проверю, как вы усвоили пройденный материал. Кстати, я хотел спросить вас, мистер Дзон, — обратился учитель к Эрику, — что вы вчера делали возле раздевалки девушек после занятий?

Глаза мистера Вуфа пристально смотрели на ученика. Если бы взгляд убивал, то Эрик был бы уже при смерти. Однако он попытался оправдаться:

— Э…Я ничего не делал!

— Не делал? — переспросил учитель, поправляя очки на носу. — Если вы о домашнем задании, то я согласен, что вы его не делали, а в остальном я совсем не уверен.

Молодой человек потупил взор и промолчал.

— Если вы будете вновь замечены там же, — прогремел голос учителя, — то будете исключены из Тэмерона в тот же день!

Эрик съежился, проклиная себя за то, что поддался искушению заглянуть в замочную скважину в двери девичьей раздевалки. Все равно он там ничего толком не увидел, но зато его увидел вездесущий мистер Вуф.

Профессор явно был не в духе. Его плохое настроение не давало ему покоя, и он срывал злость на учениках. Его сердитый хмурый взгляд скользил по лицам молодых людей, и, остановившись на Тэйлоре Фробэне, замер. Угрюмое лицо учителя разъехалось в ехидной улыбке.

Кивком головы мистер Вуф велел Тэйлору подняться. Парень нехотя встал, с шумом отодвинув стул, и не мигая, уставился в поросячьи глазки учителя, ожидая нагоняя. Профессор не спешил с выговором, прохаживаясь у доски с видом победителя. Затянувшаяся пауза вызвала шепот недоумения в рядах первокурсников. Наконец мистер Вуф остановился, и, сложив руки на груди, злобно произнес:

— Мистер Фробэн, помнится, что месяц назад я продиктовал вам список из двадцати шести книг, которые вам необходимо было прочесть. Позвольте поинтересоваться, вы ознакомились с ним?

— Да. Я уже все закончил, — спокойно ответил парень, с достоинством выдержав холодный взгляд учителя.

По лицу преподавателя скользнуло мимолетное удивление, и он металлическим голосом спросил:

— Что? вы прочли все книги?

— Нет. Я прочел весь список, — с едва сдерживаемой улыбкой произнес Тэйлор.

Однокурсники Тэйлора прыснули от смеха, но тут же пожалели об этом, так как рука учителя с грохотом опустилась на стол, призывая к тишине. Все смолкли. Было даже слышно, как где-то в классе летает муха.

Холодный и гневный голос преподавателя нарушил тишину:

— Я рад, мистер Фробэн, что у вас есть чувство юмора. Но вы находитесь не в цирке, и потому я отстраняю вас от своего предмета. Больше я не желаю видеть вас в этом классе. Однако вы должны учесть, что экзамены все же вам придется сдавать, а то, как вы будете к ним готовиться, меня не волнует.

Учитель обвел весь класс немигающим взглядом и продолжил:

— Я больше чем уверен, что мало кто из класса прочел эти книги. Поэтому на следующем уроке я вызову каждого и спрошу по всем темам, заданным мной. Ответы можно найти в тех книгах, о которых я только что говорил. Все, кто не будет знать урока, разделят участь мистера Фробэна.

Он прошелся по классу вдоль ученических столов, наслаждаясь ужасом, застывшим во взглядах учеников. В этот момент он был очень похож на стервятника, ожидающего свою жертву.

— А сейчас все могут быть свободны, — продолжил учитель, как будто Тэйлор перестал для него существовать. — Встретимся через два дня. Но предупреждаю сразу — никаких поблажек не будет. Я спрошу по всей строгости.

— Да кто бы сомневался, — послышался за его спиной недовольный голос.

Учитель резко развернулся на каблуках, уперев немигающий взгляд в смельчака, но, на удивление всем, больше ничего не сказал. Он широким жестом махнул в сторону двери, повелевая всем убираться вон.

Ученики зашумели стульями и стайкой потянулись к выходу. Мистер Вуф проводил их мрачным взглядом, пробурчав себе что-то под нос. Выпроводив учеников, и убедившись, что класс пуст, а дверь плотно закрыта, он, продолжая ворчать, прошел к доске и нажал скрытую пружину. В тот же миг стол учителя шумно отодвинулся, а под ним открылся потайной ход. Мистер Вуф подобрал длинные полы мантии и, ступая по крутым лестницам, скрылся в открывшемся темном проеме.

* * *

Рилла Родрик вспомнила, что забыла в классе школьную сумку. Она вернулась за ней в сопровождении Бафи Нортон и Мартина Дойла. Открыв дверь в класс, ученики заглянули вовнутрь. Не обнаружив никого, ребята прошли вдоль рядов парт.

Рилла нагнулась за сумкой. Но что это? Стол учителя отодвинут, а под ним зияет пропасть. Интересно, что бы это могло быть? Рилла оглянулась. Бафи и Мартин тоже увидели проем и несмело двинулись по направлению к нему. Рилла поспешила к друзьям.

Спрашивать, что это значит, не имело смысла, так как никто из них не мог ответить на этот вопрос. Ребята приблизились к зияющей дыре в полу. В лицо им пахнуло затхлой сыростью и холодом. Поёжившись, они направились дальше, так как любопытство было превыше страха.

В подземном ходе было страшно темно, и потому Мартин вскинул карандаш и произнес заклинание, извлекающее из карандаша свет:

— Оголап!

Карандаш засветился приятным матовым светом зеленоватого оттенка. С помощью этого волшебного света молодые люди смогли заглянуть внутрь.

Покрытые плесенью ступени уходили далеко вниз. Склизкие каменные стены были испещрены какими-то надписями. С потолка свисала длинная густая паутина, а под ногами бегали огромные противные крысы. Они мерзко попискивали, а глаза их сверкали, отражая свет.

Но даже это не могло остановить ребят. Стремление к приключениям подогревало их любопытство. Девушки крепко держались за руки, а Мартин шагнул вперед, освещая дорогу. Спуск казался нескончаемым. Он извивался и уходил глубоко вниз.

Шаг за шагом молодые люди продвигались навстречу к неизвестности, скрытой в глубоких недрах таинственного и ужасного подземелья. Потратив немало времени на спуск, ребята уже стали сомневаться в том, стоило ли им вообще совать сюда нос.