Моя бабушка - ректор! Книга 1 (СИ) - Татьяна Барахлюш
— Доброе утро, дамы! Как спалось? — Первым, конечно же, заговорил Марк. Он смотрел на меня, не отводя взгляда, словно пытаясь что-то понять или увидеть.
— Как трупам. — Сказала Ива, беря в руки стакан с водой и залпом его выпивая. — Не шевелясь. Даже шея затекла.
— Хочешь, я сделаю массаж? — О, а я уже и забыла про Отто! Переселенца, с которым вчера заигрывала Ива.
Между Отто и Ивой явно помелькала искра, которую я сразу же определила, как взаимная симпатия. А что? Ива у нас девушка очень даже милая, бойкая и очень красивая. Отто — переселенец с милыми ушками и вообще сам по себе позитивный. Одобряю!
Марк еще пару раз пытался завести со мной разговор на тему: как вчера добралась до общежития, как я себя чувствую и все ли помню. Я отвечала сухо. Мне не хотелось подогревать интерес парня к своей персоне, но, похоже, все было напрасно. Да чем же я его зацепила?
Затем была лекция по шабашам. Она, впрочем как и всегда, была скучной. Но я все конспектировала и вникала в тему. Мне было интересно узнавать что-то новое о своей магии, о ведьмовстве и в обще, о своих возможностях.
И, конечно же, пара с профессором Алексом. Ритуалистика была у нас всего один раз, и этого предмета я ждала, как ничего другого. Для начала — меня заинтересовал этот предмет, эта магия. Можно выучить теорию, можно зазубрить формулы и начертания, но ты ничего не сможешь сделать, если эта магия тебе не подвластна.
— Добрый день! — Профессор как всегда был прекрасен. Одет с иголочки, а щетина придавала мужского шарма. Непроизвольно у меня сбилось дыхание. Но самое главное — таким его вижу только я.
— Скажу сразу: сегодня в конце пары мы применим руну, которую сегодня изучим. И это будет руна связи. Я говорю не о связи, с помощью которой вы можете общаться на расстоянии. Я говорю о доверии, общих мыслей и чувств. Так что прежде чем выбирать пару — хорошенько подумайте.
Почему-то в голову сразу же пришел стандартный сценарий: девушке нравится преподаватель, и она это скрывает. Но вот на его занятии, на котором они изучали руну связи, ей не хватило пары, и ей пришлось заключить связь с преподавателем. Он узнает о ее чувствах, отвергает, выставляет стену "преподаватель-студентка" и не более того… Эх, печально.
Тут же оглядела аудиторию и сосчитала присутствующих девушек. Нет, пары вроде как хватает всем.
— И не волнуйтесь, эта руна получается абсолютно у всех. Если у кого-то не будет получаться, то присоединитесь к паре, у которой все получается и соединитесь с ними. Вы сами увидите, что это легко. А сейчас разберем что к чему.
Слушать этот прекрасный голос было абсолютно приятно, но как только началась лекция, я включилась в работу.
Для начала мы перерисовали все эти закорючки в свои тетради и расписали, какая из них что значит. Руна связи напоминала мне скрипичный ключ, только с капельками вокруг и
разнообразными завитушками. И была она зеленого цвета.
Нам предстояла сложная работа. В своем сознании вывести эту руну, вкладывая при этом невероятное количество магии, а затем "перенести" ее в реальность и "поставить" на теле человека, с которым заключаешь связь.
— А теперь разделитесь на пары и следуйте указаниям, которые я давал вам ранее.
Я повернулась к Иве.
— Ну что, готова? — Спросила я ее, и та нервно кивнула. — Только, помни, если ты не захочешь принимать мои чувства или делиться своими — ничего не выйдет.
— Я помню. Давай начинать.
Девушка села удобнее и закрыла глаза. Я последовала ее примеру, только села ни как удобнее, а как легче сконцентрироваться — выпрямилась, а руки сложила на коленях. Почему-то представила черный фон, на котором ничего нет и ярко зеленым цветом начала выводить руну. Делала я это медленно, вспоминая каждую толщину, и насыщенность цвета линий. Каждому сантиметру воображаемой руны я давала магию, представляя шкалу максимального объема. Когда я почувствовала, что закончила — открыла глаза.
Воображаемая руна все еще стояла перед глазами, и я словно "перенесла" ее из сознания в реальность. И тогда я видела ее уже наяву. Она появилась прямо перед моим носом, видимая, осязаемая…
Вокруг зашептались девушки, которые, как я поняла, еще даже в воображении не смогли нарисовать руну. А я задалась вопросом: а как мне ее поставить на Иву? Так же воображением перенести, или просто представить, что она уже есть на теле девушки?
— Отлично! — Прозвучал неожиданно голос сзади. — Теперь медленно переносите руну на тело вашей соседки по парте.
Я последовала указаниям профессора. Ива, от удивления, открыла глаза и смотрела, как зеленая руна медленно направляется к ней. Удивительно, но сейчас голос преподавателя не будоражил меня, не отвлекал. Наоборот: сосредотачивал и направлял. Хотя даже сейчас я не смогла не отметить бархатные нотки в его голосе, которые мне жутко нравились.
Пара секунд и руна была на теле девушки, от чего и она и я встрепенулись. Я начала чувствовать все, что чувствует Ива, и быстрые чужие мысли проносились у меня в голове.
Ощущения были странными. Словно вот они — мои чувства. И где-то н заднем фоне — чужие, мне не знакомые. А мысли были тихими, словно шепот, почти не разборчивые.
— Вы чувствуете? Слышите? — Раздался голос профессора, и я повернулась к нему лицом.
— Да, словно… На заднем фоне все. Не привычно, но в тоже время не мешает.
— Тогда вы достигли отличного результата! Если бы чувствовали, как свои — результат был бы плохим. Хотя, другого от демонолога я и не ожидал. Вам этот предмет будет даваться с легкостью.
С этими словами профессор развернулся и пошел к другим парам, а я тем временем повернулась к Иве.
— Правда, слышишь? — Переспросила она, и смотрела на меня так, словно может все это разглядеть.
— Если не прислушиваться — то нет. А теперь твоя очередь.
Но, к сожалению, как Ива не старалась, у нее не получалось. Как выразилась подруга — она не могла представить четкую картинку, и уж тем более не могла вывести в воображении все линии, из-за чего это не получалось. Даже профессор подходил и пытался помочь ей с помощью соединения сознаний.
В конце концов, профессор отправил ее к группе девушек, у которых с горем пополам все получилось, и те, объединив усилия, таки добились нужного результата.
— Отлично! Руна будет действовать двадцать четыре часа, а теперь всех, кроме демонолога, попрошу покинуть аудиторию. Занятия на сегодня окончены.
Пара закончилась на двадцать минут позже положенного, и девушки бурно обсуждали, куда пойдут, и чем будут заниматься вечером. В течение каких-то двух минут в аудитории стало тихо, и я осталась один на один с профессором.
Вчера вечером я была очень рада, что профессор откроет мне свою тайну, что проводил меня до общежития и что вообще я буду наконец-то с ним заниматься. Но сейчас жутко нервничала и не знала, как же мне быть. О чем говорить? Сесть поближе, или же остаться на своем месте? И что мы будем изучать?
— Марина, достаньте чистую тетрадь.
Пока я обо всем размышляла, профессор сам подошел и сел рядом со мной за парту.
От такой близости я забыла, как дышать, и кажется, покраснела. Достала свою тетрадь, которую приготовила с утра, и уставилась на нее.
— Правильно сделали, что принесли толстую тетрадь А4. Записывать мы будем много. Для начала давайте разберем, что за предмет демонология, что вы будете изучать, и как это вам пригодится в жизни.
Я уже успела про это прочитать, но послушать преподавателя, который сам является демонологом, было очень интересно.
В демонологию входит множество подмагий. Как правило, ни у кого не получается в совершенстве овладеть всеми. Специалистами становятся пятью, максимум шестью подмагий, все остальные — на базовом уровне.
Итак: в магию демонологов входит: ритуалистика, которая мне прекрасно дается, как выяснилось на сегодняшнем занятии. Она сложна тем, что приходится запоминать множество рун, чертежей и пентаграмм.
