Джин Эгмон - Подготовленный разум: 8 навыков современного лидера

12. Дороти Леонард-Бартон упоминает об этой ловушке как об основной в своей статье «Core Capabilities and Core Rigidities: A Paradox in Managing New Product Development» (Strategic Management Journal.  – 1992, 13. – Pp. 111–125).

13. Egmon J. The Use of Adaptive Leadership and Adaptive Learning Strategies in Companies Facing Market Extinction (неопубликованная докторская диссертация, Иллинойский университет в Урбана-Шампань, 1999).

14. Кэтлин Айзенхардт рассматривает различия между теми, кто быстро принимает решения, и теми, кто принимает их медленно, в своей статье «Speed and Strategic Choice: How Managers Accelerate Decision Making» (California Management Review.  – 1990, 32(3). – Pp. 39–54). В статье также анализируются распространенные ловушки, влияющие на принятие решения.

15. Langer E.J. Mindfulness. – Reading: Addison-Wesley, 1989.

16. Tague N.R. The Quality Toolbox. – Milwaukee: American Society for Quality, 1995.

17. Заимствовано из: Clare M., Egmon J. «Knowledge Cards» (2005). См. Third-Angle.com.

Глава 8

1. Drucker P. Management in a Time of Great Change. – N.Y.: Dutton, 1995.

2. Гладуэлл М. Переломный момент: как незначительные изменения приводят к глобальным переменам. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2006. – 400 с.

3. Rumelhart D.E., Norman D.A. Accretion, Tuning, and Restructuring: Three Models of Learning // Semantic Factors in Cognition / Ed. by J.W. Cotton, R. Klatzky. – Mahwah: Erlbaum, 1995.

4. Vaill P.B. Learning as a Way of Been: Strategies for Survival in a World of Permanent White Water. – San Francisco: Jossey-Bass, 1996.

5. Petrosky H. To Engineer is Human. – N.Y.: Vintage Books, 1982.

6. Заимствовано из: Clare M., Egmon J. «Knowledge Cards» (2005). См. Third-Angle.com.

Глава 9

1. Коллинз Дж. От хорошего к великому. – СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2006. – 304 с.

2. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2007. – 352 с.

3. McClelland D. Toward a Theory of Motive Acquisition. // American Psychologist – May 1965. – Pp. 321–333.

4. Vroom V. Work and Motivation. – N.Y.: Wiley, 1964.

5. Skinner B.F. Science and Human Behavior. – Old Tappan: Macmillan, 1953.

6. Herzberg F. One More Time, How do You Motivate Employees? // Harvard Business Review.  – Jan. – Feb. 1968. – Pp. 53–62.

7. Ричард Боланд и Фред Коллопи из Уэзерхедской школы менеджмента при Университете Кейс Резерв полемизируют с Нобелевским лауреатом Гербертом Саймоном, по мнению которого разработка, интеллект и выбор – это три столпа, на которых основывается решение проблем в бизнесе.

8. Norman D. Emotional Design: Why We Love (or Hate) Everyday Things. – N.Y.: Basic Books, 2004.

9. Collins A., Brown J.S., Newman S.E. Cognitive Apprenticeship: Teaching the Crafts of Reading, Writing and Mathematics. // Knowing, Learning and Instruction: Essays in Honor of Robert Glaser. / Ed. by L.B. Resnick. – Mahwah: Erlbaum, 1989.

10. Понятие «когнитивное ученичество» предложили А. Коллинз Дж. С. Браун и С.Э. Ньюман (см. предыдущую ссылку).

11. См. garlikov.com. Merriam S.B., Caffarella R.S. Learning in Adulthood: A Comprehensive Guide, 2nd ed. – San Francisco: Jossey-Bass, 1999.

12. Hersey P., Blanchard K.K. Leadership and the One Minute Manager. – N.Y.: Morrow, 1999.

13. Заимствовано из: Clare M., Egmon J. «Knowledge Cards» (2005). См. Third-Angle.com.

14. Там же.

Глава 10

1. Bandura A. Social Foundation of Thought and Action. – Upper Saddle River: Prentice Hall, 1986.

2. Petrosky H. To Engineer is Human: The Role of Failure in Successful Design. – N.Y.: Prentice Hall, 1986.

3. Там же, с. 62.

4. Mezirow J. Fostering Critical Reflection in Adulthood: A Guide to Transformative and Emancipatory Learning. – San-Francisco: Jossey-Bass, 1990.

5. Друкер П. Теория бизнеса. // Друкер П. О профессиональном менеджменте. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2005. – 320 с.

6. Боно Э. де. Шесть шляп мышления. – М.: Попурри, 2006. – 208 с.

7. Заимствовано из: Clare M., Egmon J. «Knowledge Cards» (2005). См. Third-Angle.com.

Глава 11

1. Clarke A.C. Prelude to Mars: An Omnibus Containing Two Complete Novels, Prelude to Space and Sands of Mars, and Sixteen Short Stories. – N.Y.: Harcourt, 1965.

2. Друкер П. Теория бизнеса. // Друкер П. О профессиональном менеджменте. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2005. – 320 с.

3. Техники построения ментальных карт популяризируются Томом Бьюзеном и другими учеными в течение последних двадцати лет. Для получения объяснений относительно построения ментальных карт вы можете обратиться к работам Т. Бьюзена, например, «The Mind Map Book» (N.Y.: Plume Books, 1996); «How to Mind Map» (N.Y.: Harper Collins, 2002).

Предметный указатель

A

Адамс, Дж. 242, 243

Адамс, С. 123

адвокат дьявола 173

Айзенхардт, К. 344

анализ 264

аналогия 130,134,137, 138, 242, 272

антитезис 175

Аргирис, К. 52, 341

Аристотель 132, 175

Армстронг, Л. 164

архетипы 316

Атчу, Дж. 9

аутсорсинг 317

Б

Бандура, А. 286

Баркер, Дж. 339

Белл, А. 281

Бенис, У. 32

бихевиоризм 100, 228

Блаженный Августин 300

Бланшар, К. 275

Боланд, Р.345

Браун, Дж. С. 345

Буш, Дж. 242

Бьюзен, Т. 346

В

Вейк, К. 166

Вейл,П. 237

Вирсема, Ф. 162, 337

вовлеченность психическая 214

война холодная 317

воображение пространственное 108

восприимчивость социальная 296

восприятия 73

вытеснение 166

Г

Ганди,М. 164

Гарднер, Г. 128,340

Гарликов, Р. 269

Герстнер, Л. 336

Герцберг, Ф. 261

гештальт 171

Гитлер, А. 283

Гладуэлл,М. 90, 227

глобализация 38, 121

Гомес, Л. 256

Гоулмен, Д. 196

Грецки, У. 129, 132

Гроув, Э. 28, 160, 335

Д

данные имплицитные 344

двойная петля обучения 52, 69, 339

Де Боно, Э. 312

Де Токвиль, А. 223

Декарт, Р. 312

депрессия 306

Дернер, Д. 112

деструкция креативная 159, 341

Джеймс, У. 71

Джертснер, Л. 191, 192

Джефферсон, Т. 300 Джордж, Б. 32

дискомфорт психический 165, 167

Дисней, У. 135

диссонанс когнитивный 165–169, 173, 180,186

Донн, Дж. 249, 250

Друкер, П. 116, 224, 291, 319, 320

Дьюи, Дж. 71

3

закон Мура 284

Зиммер, Д. 9

знания

«как» 18,227, 232

«когда и почему» 232

«когда» 227

«почему» 18, 227

«что» 232

априорные 269, 321

декларативные 226, 232

имплицитные 292–294, 297, 300, 309

метакогнитивные 293

неявные 293

обусловленные 227, 232

процедурные 227, 232

связующие 227

скрытые 292–295, 297, 309

эксплицитные 292–294, 297, 300

явные 293, 309

золотое правило переговоров 98

зона адаптации 314

предвидения 314

реакции 314

комфорта 156

и

интеллект

лингвистический 128

множественный 128

музыкальный 128

эмоциональный 103

К

Каплан, С.335

Карсон, Р. 116

Картин, Д. 9

Каузес, Дж. 32

Кеннеди, Р. 313

Кинг, М.Л 155, 164

Кларк, А. 319

Клоуз, Г. 308

Клэр, М. 339

Кови, С. 58

когнитивистика 347

Коллинз, А. 345

Коллинз, Дж. 253, 335

Коллопи,Ф. 345

Конан-Дойл, А. 63, 107, 339

конкурентоспособность 318

конкуренция глобальная 293

Конфуций 283

Кристенсен, К. 63, 64

Крок, Р.153

Крос, Дж. 133

Кун, Т. 64, 65, 66, 339

Л

Ланджер, Э. 64, 65, 214

Левитт, Т. 46

Леннон, Дж. 128

Леонард-Бартон, Д. 344

лидерство ситуативное 275

Линкольн, А. 175

Лойола, И. 301

 Лоуни, К. 9

М

Мак-Клелланд, Д. 260

Маркс, Г. 154

Маслоу, А. 259

матрица принятия решения 217

Мезиров, Дж. 289

Мейер, Г. 283

менеджмент

знаний 58

отношений с клиентом 58

метафора 134, 135, 137, 272, 314

метод «кнута и пряника» 257

обучения в действии 265

согласованного решения 217

сократический 257, 269, 270

ученичества 266

методика когнитивного ученичества 268

механизмы защитные 166

Милн, А. 82

миссия 156 моделирование 287

модель 98

когнитивная 199, 293

«победитель-победитель» 98

«победитель-проиграваший 98

момент поучительный 166

Морган, Дж. П. 283

мотивация 259, 262, 263, 266

внешняя 259, 261