Фил Розенцвейг - Левое полушарие – правильные решения. Мыслить и действовать: как интуиция поддерживает логику

159

Yeager and Janos, Yeager, 117–118.

160

Yeager and Janos, Yeager, 118.

161

Yeager and Janos, Yeager, 137.

162

Yeager and Janos, Yeager, 121.

163

Yeager and Janos, Yeager, 132.

164

Yeager and Janos, Yeager, 150.

165

Chuck Yeager, Bob Cardenas, Bob Hoover, Jack Russell, and James Young, The Quest for Mach One: A First-Person Account of Breaking the Sound Barrier (New York: Penguin, 1997), 99.

166

Michael Walsh, “Solar-Paneled Plane Completes First Leg of Historic Cross-Country Flight from San Francisco to New York,” New York Daily News, May 4, 2013, http://www.nydailynews.com/news/national/all-solar-airplane-making-jfk-article-1.1335172.

167

“No Sun, No Problem for Plane,” Associated Press in Shanghai Daily, May 4, 2013, A3.

168

Valеrie Lion, “L’Entretien: Bertrand Piccard ‘Explorer, c’est aller au-delа des evidences,’” L’Express 3187 (August 1, 2012): 8–11 (author’s translation). «Моя задача не преодоление внешних, физических границ (или барьеров, или возможностей), а преодоление границ, которые человек сам себе устанавливает. Человек, выходя за рамки привычного, оказывается в ситуации, когда может потерять контроль. Именно эти ситуации интересны, когда вторгаешься в неизведанное».

169

http://www.basketball-reference.com/leagues/NBA_2012_leaders.html.

170

Michael Austin, “Building the Perfect Arc: Research Shows Players Need to Keep Shot Arc around 45 Degrees,” Winning Hoops, May/June 2010, 20–27. См. также: www.noahbasketball.com.

171

Benjamin S. Bloom, ed., Developing Talent in Young People (New York: Ballantine Books, 1985).

172

Stephen J. Dubner and Steven D. Levitt, “A Star Is Made,” New York Times, May 7, 2006, http://www.nytimes.com/2006/05/07/magazine/07wwln_freak.html?pagewanted=all.

173

See K. Anders Ericsson, Ralf Th. Krampe, and Clemens Tesch-Römer, “The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance,” Psychological Review 100, no. 3 (1993): 363–406.

174

Ericsson, K. Anders, Michael J. Prietula, and Edward T. Cokely, “The Making of an Expert,” Harvard Business Review, July—August 2007, 114–121.

175

Обращаю внимание на терминологию: Осознанная практика требует переходов между совещательным и внедренческим мышлением.

176

«Мы видели, что совещательное мышление приводит к точному и беспристрастному анализу информации, свидетельствующей об осуществимости и целесообразности наших вероятных целей, тогда как внедренческое мышление проводит оптимистический и пристрастный анализ этой информации. Кроме того, совещательное мышление сочетается с открытым умом, а внедренческое с закрытым». Взято с сайта профессора Голлвитцера, http://www.psych.nyu.edu/gollwitzer/.

177

Peter M. Gollwitzer and Ronald F. Kinney, “Effects of Deliberative and Implemental Mind-sets on Illusion of Control,” Journal of Personality and Social Psychology 56, no. 4 (1989): 531–542.

178

Один из многих примеров, взятых у Карла Ричарда, из блога в New York Times: “Viewing the Glass as Half Full, but Not Too Full,” March 18, 2013. Ричард обсуждает плюсы и минусы позитивного мышления, но, как и большинство, не добавляет временного измерения и не задается вопросом, когда лучше иметь оптимистический взгляд, а когда лучше придерживаться отстраненного и реалистичного. http://bucks.blogs.nytimes.com/2013/03/18/viewing-the-glass-as-half-full-but-not-too-full/?src=recg.

179

Этот драматичный случай уже стал легендой. Его привел Гэри Клейн как пример ситуации, когда принимается «первый подходящий вариант». Как рассказывает Клейн, вместо того чтобы следовать классической модели оценки всех вариантов сразу, капитан Чесли Салленбергер использовал первый вариант, который мог сработать. Этот же подход упомянут доктором Атулом Гаванде, считающим, что в этом и есть смысл составлять перечни контрольных вопросов. Салленбергер действовал логично и последовательно, он определил причину проблемы и оптимальное действие.

180

Участок поля Национального гольф-клуба в Аугусте, где происходят самые захватывающие события. – Прим. пер.

181

Вас удивляет, что, как упоминалось в главе 2, игроки в гольф переоценивают свою способность попасть в лунку с двух метров? Короткий удар не требует долгих размышлений. В отличие от ударов, требующих оценки и выбора клюшки, удар с двух метров часто бывает прямым.

182

Dr. Bob Rotella, Golf Is a Game of Confidence (New York: Simon&Schuster, 1996), 18.

183

“Harrington using electrodes in battle with the left side of his brain,” The Independent, March 6, 2013, http://www.independent.ie/sport/golf/harrington-using-electrodes-in-battle-with-the-left-side-of-hisbrain-29113728.html.

184

Brian Keogh, “Harrington and the Man with Two Brains,” Irish Golf News, March 6, 2013, http://www.irishgolfdesk.com/news-files/2013/3/6/harrington-and-the-man-with-two-brains.html.

185

http://sports.espn.go.com/golf/masters10/news/story?id=5075606. Ассошиэйтед Пресс сообщило: «Ключевой момент наступил у 13-й лунки, Микельсон доминировал, превосходя соперников. Из-за двух неудачных ударов его мяч застрял между соснами и оказался приблизительно в 200 метрах от лунки. Он не рассматривал никакой другой возможности, кроме удара на грин. “Я должен был попасть в этот промежуток, уложиться и отправить мяч на грин, – сказал Микельсон. – Нужно было пробить достаточно точно. Промежуток был не очень большим, но хватило бы, чтобы прошел мяч. Я просто чувствовал, что на этот раз мне следует довериться своему свингу”. И удар получился идеальным».

186

Исторический удар Микельсона можно посмотреть в YouTube at http://www.youtube.com/watch?v=Gh1ZVLuZdvE.

187

http://sports.espn.go.com/golf/masters10/news/story?id=5075606.

188

http://www.golf.com/tour-and-news/mickelsons-guts-talent-came-togethershot-defined-masters#ixzz2LSUceD00.

189

Ericsson, Prietula, and Cokely, “Making of an Expert,” 115.

190

Daniel Coyle, The Talent Code: Greatness Isn’t Born. It’s Grown. Here’s How (New York: Bantam, 2009); David Shenk, The Genius in All of Us: Why Everything You’ve Been Told About Genetics, Talent, and IQ Is Wrong (New York: Anchor, 2011); Matthew Syed, Bounce: The Myth of Talent and the Power of Practice: Beckham, Serena, Mozart, and the Science of Success (New York: Harper, 2011).

191

Joshua Foer, Moonwalking with Einstein: The Art and Science of Remembering Everything (New York: Penguin, 2012).

192

На самом деле про 10 тыс. часов практики, непременно приводящих к успеху, сказал даже не Андерс Эрикссон. Это был 29-летний Дэн Маклафлин. Он никогда не играл в гольф, но в 2010 году решил потратить на гольф 10 тыс. часов, по существу, полный рабочий день в течение шести с половиной лет, и пройти аттестацию, чтобы играть в PGA туре, что сделает его одним из лучших 250 или около того гольфистов в мире. Удастся ли ему? Эрикссон не уверен: «Раньше никто этого не делал, а это значит, никто не знает, чем это закончится. Он как Колумб». BusinessWeek прокомментировала, что Маклафлин может никогда не стать отличным игроком в гольф, но талантливо себя рекламирует. Joel Stein, “From Doofus to Genius?” Bloomberg Businessweek, November 29 – December 4, 2011, 101.

193

Исследователи из Университета Вандербильта Дэвид Любински и Камилла Бенбоу проследили за более чем 2000 человек, в возрасте 30 лет вошедшими в верхний процент по результатам теста на интеллект. Они обнаружили: у оказавшихся в самом верхнем 99,9-м сегменте, то есть «глубоко одаренных», было в три-пять раз больше шансов в итоге заработать докторскую степень, зарегистрировать патент или опубликовать научную статью по сравнению с находившимися в верхнем 99,1-м сегменте. Выдающиеся способности в раннем возрасте оказались важным прогностическим фактором самых высоких уровней успеха. Очень высокие интеллектуальные способности дают огромное преимущество в реальном мире, достаточное для колоссальных достижений. В дальнейших исследованиях, на этот раз на пианистах, Любински и Бенбоу подтвердили сильную положительную корреляцию между качеством игры и умением читать с листа, а также установили, что не меньшую роль играет врожденный талант, известный как рабочая память. l. David Z. Hambrick and Elizabeth J. Meinz, “Sorry, Strivers: Talent Matters,” New York Times, November 20, 2011, SR12.

194

Гладуэлл М. Гении и аутсайдеры. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2013.

195

Steven Pinker, “Malcolm Gladwell, Eclectic Detective,” New York Times, November 15, 2009, BR1.

196

Кольвин Д. Переоценка талантов. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2012. – Прим. ред.

197

Geoff Colvin. Talent Is Overrated: What Really Separates World-Class Performers from Everybody Else, New York: Portfolio Trade, 2010, 1–2 и 199.

198

Ericsson, Prietula, and Cokely, “Making of an Expert,” 118.