АСЕ – ключ к тайнам мироздания (трицентричность сознания) - Сергей Алексеевич Минский
От трех до пяти — высшее тело чувств — будхиальное. Старт его формирования — всем нам знакомая и всегда очень радующая родителей фраза «я сам» вместо «Витя сам» или «Оля сама». Характерной особенностью данного периода можно назвать освоение ролевых игр, в которых формируется творческое воображение с произвольностью поведения.
И от пяти до восьми — высшее мыслительное тело — атманическое. Характерной чертой последнего является то, что в этом возрасте дети ведут себя довольно часто как маленькие взрослые, сохраняя за собой лишь право на непосредственность, что обусловлено неразвитой личностью. Связано это с вхождением в новые отношения. Ребенок попадает в коллектив — мини общество. У него появляются «взрослые» обязанности. А с другой стороны он начинает чувствовать миссию: он «задумывается» над тем, кем он хочет быть во взрослой жизни. Но это, понятно, еще не ориентация на профессию, как у подростков.
Конечно же, все эти фазы постоянно находятся в развитии, мы здесь только описываем их ярко выраженные с точки зрения ряда чисел Фибоначчи периоды. Все эти процессы естественным образом сопряжены с первоначальным накоплением информации и адаптации монады с сущностью к новым условиям жизни, что естественным образом связано с изменением тонких тел — особенно личности.
На второй диаграмме первая часть АСЕ — повторение АСЕ первой диаграммы в сжатом виде: оформление тонких тел и накопление первоначальной информации до семи-восьми лет — это подготовительный период адаптации к планетарной жизни, включающий в данном случае предыдущее АСЕ как форму (результат) предыдущего содержания. Во втором АСЕ показано дальнейшее развитие тонких тел и их влияние на развитие физического.
Позволю себе привести слова Гермеса Трисмегиста по поводу наполняющих человека энергий, чтобы было понятно, о чем говорится: «За душой следуют энергии, которые появляются подле нее вовсе не разом; напротив, некоторые из них начинают действовать одновременно с возникновением человека, вместе с душой располагаясь подле неразумных его частей, а другие, более чистые энергии по мере взросления начинают действовать вместе с разумной частью души… Это рассуждение, дитя (обращение к Тату — авт.), священно. Тело не может составиться без души, действовать же оно в состоянии».
Мы привыкли считать, а точнее, замечаем, что переходный возраст у детей начинается на уровне двенадцати-четырнадцати лет. Но действие этого периода активизируется еще на уровне семи — восьми лет, просто заполнение энергиями эфирного тела «не так заметно», как астрального, ибо не нарушает по-настоящему социального спокойствия. Но дискретность в развитии человека заложена изначально условиями иньско-янского постоянного взаимопроникновения. Она обусловлена наличием в нас программы причинно-следственного механизма, неизбежно приводящего к количественно-качественным преобразованиям развития. А это, в свою очередь, предполагает некую дискретность в непрерывности. И дискретность в развитии ребенка видна постоянно, просто мы в большинстве случаев не дифференцируем ее вовремя, а поэтому и не всегда склонны замечать скачкообразность развития (это касается и развития собственного). Переход же, когда начинается «закачка» энергиями астрального тела, мы замечаем в связи с протестом личности, формирование которой корректируется воздействием энергий третьего базового инстинкта.
Итак, от восьми до тринадцати лет у мальчиков и от семи до одиннадцати у девочек заполняется энергиями эфирное тело, что сопряжено для физического бурным развитием плоти. Это обусловлено тем, что наша физическая форма зависит от его эфирного двойника (голографическое тело — то же, что и эфирное). В это время все эмоции обострены, происходят так называемые перекосы в физическом развитии, связанные с неравномерным приходом энергий, что часто сопряжено с появлением болевых ощущений. Это результат дискретности в седмицах эфирного тела, в седмицах седмиц и т. д. Результатом заполнения сосуда эфирного тела становится готовность организма к воспроизводству. Говоря языком биологов, завершается процесс созревания первичных половых клеток — овогониев и сперматогониев — в яйцеклетки и сперматозоиды. То есть от заполнения энергиями эфирного тела зависит начало и вообще существование овогенеза и сперматогенеза.
Второй «взрыв» в развитии человека происходит в тринадцать (одиннадцать для женщин) лет. Тело чувств заполняется энергиями от тринадцати до двадцати одного года у юношей и от одиннадцати до восемнадцати лет у девушек и заканчивается социальной половой зрелостью.
Этот период известен всем как пресловутый переходный возраст. Особенно асоциален он в своей аналитической или янской фазе (от 13 до 16 у юношей и от 11 до 14 у девушек). Связано это с социальным протестом формирующейся личности, ибо основа ее формирования третий базовый инстинкт. Отсюда и поиски своей ниши в готовых (семья, общество) или складывающихся (школа, улица) иерархиях. Здесь из-за недостатка знаний и бурлящих энергий и происходят постоянные перекосы в восприятии действительности. Все это может выливаться в варварство по отношению к существующему миропорядку.
В данном случае это неизбежность для всех (разница — лишь в степени), ибо мы на ранних этапах развития повторяем исторические этапы развития человечества — так же, как эмбрион повторяет филогенез. Астральный период накопления энергий соответствует с точки зрения аналогии капиталистической (при отсутствии самостоятельной феодальной) общественно-экономической формации. Мы видим, как правило, в начале этого периода еще примитивно развитое существо с большими амбициями, считающее себя зрелым человеком, умеющим, однако же, лишь представлять себе сложные категории как простые. Это только одна сторона, которая является общей для всех. Но существует другая. Это кармические долги — собственные и родовые — в виде оскомины, оставшейся от съеденного предками «кислого винограда», впечатанной импринтно на первых порах накопления информационного багажа. Добавьте к этому средний или низкий уровень эволюционного развития сущности, и вы получите превосходный экземпляр варвара, для которого все самые последние достижения, как правило, происходящие на поверхности жизни, это его достижения. Все просто: на что предки тратили целые жизни, приходит быстро и само по себе. С годами, если подросток проходит нормальный курс обучения и воспитания, количество приобретаемой информации и качество приобретенных навыков дает иное представление о людях и о себе, но последнее начинает создаваться, если говорить о среднестатистическом человеке, уже в промежутке от двадцати одного года до тридцати четырех лет.
Мы плавно подошли к следующему отрезку нашей земной жизни. Конец заполнения энергиями астрального тела и переход к «накачке» ментального, как я уже говорил, сопряжено с социальной половой зрелостью, оттачиваемой почти десятилетие, и, как давно замечено человечеством, это еще и конец полного формирования физического тела.
Закончился аналитический отрезок движения для физического тела. Разворачивание цветка физиологии произошло. Но мгновенье кратко и ничем его не остановить. Enantiodromia. Начинается умирание, когда мы только собрались жить. Начинается синтетический период для физического тела, для
