Артем Чуприн - Кривые зеркала (сборник)

Проклятье!

Неожиданно в мою обитель тихо, но явственно постучали…

Я, честно говоря, сильно удивился, поэтому после стука еще несколько секунд сидел на стуле, в надежде, что мне послышалось.

Однако стук неизвестного за дверью повторился вновь. Причем настойчивее. Кто же это мог быть. Каких-либо догадок не было вообще! Может, бродяга?

Открыв дверь, я удивился еще больше! За ней стоял мой одноклассник. Не помню точно, но, кажется, его звали Ифиз.

– Что ты тут делаешь и… и как ты тут оказался вообще? – От волнения я немного запинался.

– Можно войти?

Похоже, придется его впустить, хоть мне это и не нравится, а то мало ли чего подумает еще.

– Ладно, заходи.

Он вошел. Восхищённо, как мне показалось, оглядел комнату.

– Так это, значит, твоя штаб-квартира?

Я не собирался с ним церемониться, поэтому пришлось его резко оборвать:

– Чего пришел-то? Чем обязан?

Переведя взгляд с потолка на меня, он сказал:

– Видел, как ты сегодня с книгой по всей школе бегал, заинтересовать всех пытался…

– И что? – Хладнокровием пытался подавить нагрянувшее смущение.

– Что, что? Понравилось мне говорю! – Вот этого я точно не ожидал. – Ты преследовал какую-то цель, верно?

Поразительно? И он догадался?

– Ты меня заинтересовал, поэтому я выследил тебя до этого места, но долго не решался войти.

– Это все, конечно, интересно, но, что тебе от меня-то нужно?

– Расскажи, чем ты занимаешься? Какие цели преследуешь?

Ага, вот так просто взять и выложить все карты. Фиг!

Гость, словно прочел мои мысли:

– Не скажешь – завтра все узнают о твоем подвале, и будет это уже не твоя штаб-квартира, а притон для наркоманов. Вон, уже и креслице есть!

Я тяжело вздохнул. Что делать? Он ведь действительно может рассказать всем о моем месте. Может, соврать?

– Ну, я тут уроки делаю…

Когда я неуклюже пытался придумать отмазку, гость подошел к моему рабочему столу, наклонился, подобрал скомканную бумажку, которую я бросил нескольку минут назад, и прочитал выразительно.

– Чтобы поднять культуру среди деградирующего общества для начала необходимо иметь влияние в этом обществе, иначе, если ты не пользуешься успехом, над тобой только посмеются.

«Проклятье!» – Пронеслось у меня в голове.

– Мне продолжить?

– Нет, не стоит…

– Ну, вот. Не думаю, что нам такое задают в школе. – Он широко улыбнулся. – Давай садись и выкладывай!

– Да не буду я тебе ничего рассказывать! – Заорал я. – Чего ты ко мне привязался?!

– А почему не будешь?

Молчу.

– Это слишком безумно, да?

Эти слова прозвучали, будто гром среди ясного неба.

– Да, современный мир отвергает все, что не соответствует его канонам.

– Но ведь эти каноны устанавливает человек…, – вырвалось у меня.

– Нынешний человек установил себе канон под названием «развлечения»…

– А развлекаться всю жизнь нельзя…

– Потому, что это ведет к деградации возможностей человека…

– И кризису общества…

– Нельзя заботиться только о себе и своих желаниях, так не будет будущего!

Поразительно! Этот человек, обычный ученик одиннадцатого класса, так точно и объемно дополняет мои фразы. Да кто же он такой!

– Поэтому ты решил, что нужно возрождать культурное наследие? – Он еще раз взглянул на листок.

– Да, я считаю, что культурный человек не представляет опасности для общества, а наоборот…

– Является его двигателем. – Дополнил за меня гость.

Я улыбнулся. Наконец-то! Я нашел единомышленника! На душе вдруг стало так тепло и уютно. Неужели, это не сон?

– Ты не против, если я останусь тут на ночь? – Спросил гость, опершись рукой о стол.

– Хм, а тебе можно?

– Да, родители в командировке, поэтому я свободен, как ветер.

– Ну, что же, давай!

Чувствую, что это будет незабываемая ночь!

Домой я вернулся примерно в три утра. Родителей не было, да даже если бы и были, все рано ничего не сказали. Уже сколько таких случаев было! Все и не упомнишь.

Зайдя в свою комнату и очутившись в постели, я все равно не мог уснуть. Думал о сегодняшнем госте. Да, его звали Ифиз. Мы провели вместе с ним за увлекательной беседой целых четыре часа! Все обсуждали, обсуждали, обсуждали.… Затем он подтвердил неудачность моего эксперимента и взамен предложил свою теорию. Я так счастлив, что за столько времени наконец-то нашел единомышленника! Так здорово не чувствовать себя одиноким, не чувствовать посмешищем, безумцем.

Подремал я от силы час. Открыл глаза, глянул на часы. Семь утра. Встал, сделал все свои утренние дела, собрался и с предчувствием хорошего дня пошел в школу.

Сегодня мы договорились с Ифизом сесть вместе. Я не знал, но он, оказывается, тоже хорошо учится и тоже, как я, собирается поступить в престижный институт.

Это так круто!

В школу я пришел, как всегда, раньше всех, но мой новый друг долго ждать меня не заставил – он пришел спустя десять минут.

Усевшись на последнюю парту первого ряда, он достал книгу и протянул мне ее.

– «Ораторские способности или как повлиять на людей при помощи слова»? Хм, я читал ее еще два года назад. Ничего полезного я в ней для себя не подчеркнул. Автор постоянно отходит от основной темы, и часто повторяет то, что нужно просто громко говорить. Но ведь это же бред?

– Так, ты лучше не нуди тут с утра пораньше!

– Прочитай лучше что-нибудь о психологии. Больше пользы. Да и вообще, зачем ты книгу в школу принес? Ты же сам вчера сказал, что «подражание» не работает. – Спросил я.

– А кто сказал, что я буду тут выпендриваться? Я ее читать буду!

– Как? Прям на уроке?

– Ну, да. А ты разве так не делаешь?

– Нет, конечно! В школе положено учиться!

– Да брось ты! Школа – это рамки, где таких тупиц, как они, – Ифиз показал рукой на класс, – учат жизни. Но таким как мы школьная программа не нужна. Точнее, нам ее мало.

Точно. Школа – это рамки. Я даже не замечал этого, а ведь это так. Каждый день учителя говорят нам, что надо учиться, надо работать, нужно быть толерантным и все в таком духе. Они сразу настраивают людей на то, что они сами отказываются от своих идей, потому что идеи ученика, противоречат школьным идеям. Но ученики, соответственно, пытаются бороться с этими рамками, как-то пытаются выделяться. Поэтому они и начинают курить, прогуливать эти «рамки», хамить, огрызаться. В отдельных эпизодах появляются и такие персонажи, как я с Ифизом. Но опять же – школа уже устоявшийся институт общества. Если бы не было ее страшно представить, что могло случиться с людьми. Первобытный строй? Безграмотность? Плоская Земля? Нет, если не будет школ – народ в конец отупеет. Нужно лишь слегка исправить ее идеологию. Точно!