Два раза по 70 (СИ) - Тюмень Ульяна

Андрей так и не подошел, магистр Аронс меня представил, Совет начался.

– Сегодня один из вопросов, который мы затронем, о рождении сильного ментального мага, пока  носит информационный характер. Сын  уважаемых декана Творческого факультета и  проректора Академии еще слишком мал, ему нет и двух лет. Значит, у нас есть время подготовиться. Нам необходимо подумать о системе обучения ментальных магов. Ее у нас практически нет. Наши маги с ментальными способностями не имеют возможности их развивать. Какие будут соображения?

– Магистр, мы выйдем, посмотрим на мальчика.

– Да, пожалуй.

Два мага поднялись и вышли.

– Я могу сказать несколько слов, – пропела сирена. Правда, пропела. Нежно, с переливами, и с едва заметной хрипотцой, –  если сейчас дракон даст согласие, то наша старшая возьмет его в ученики с  семи лет. У себя мы начинаем учить с пяти, но первые годы больше учим иллюзии. Для ментального мага это необходимый инструмент,  а иллюзии он может учиться и дома. Что касается  преподавания здесь. Мы даже у себя не можем учить ментальных магов в рамках Академии. Очень мало таких магов, которых стоит обучать именно этому направлению. И еще меньше драконов, которые обучать могут и согласны. Обучение с помощью драконов – это необходимая составная часть самого процесса развития ментального мага. Мы поняли, у мальчика есть собака? Это  хорошо, вы все делаете правильно. Сейчас мальчик получает урок дракона, это даст возможность определиться нашей старшей, будут они его учить или нет. Можем выходить.

Она поклонилась и вышла.

Какое-то время все молчали, слушали, как затихает ее голос. Вот так пела наша сирена в спектакле «Буратино». Первым пришел в себя магистр Аронс и торопливо сказал:

– Совет теперь имеет полную информацию о текущем состоянии дел. Есть у кого что добавить? Кто желает, может выяснить результат и  проводить гостей.

Поднялись все. Мы тоже быстро вышли с ректором.

Гринька  стоял, прижавшись спинкой к  ногам Андрея, и смотрел на дракона. Дракон вытянул к мальчику свою огромную голову на мощной шее, веки подрагивали, крылья слегка распахнуты. Сирена подняла руку, останавливая нас. Прошла минутка, дракон осел на задние лапы, сирена повернулась к нам.

– Мы готовы взять его в ученики. Грегори  необходимо привозить каждые три месяца к нам  на несколько дней, иначе он может потерять то, что имеет. И раз в неделю ему придется встречаться  с ментальными магами, передавать. Здесь у вас наша сирена на Творческом факультете, и Сания. Они не обучены работать с детьми, но общаться умеют. Сейчас мальчик получил урок, это даст толчок к дальнейшему развитию. Обучать Грегори  надо обязательно. График  ваших приездов будем согласовывать с Санией.

Магистр Аронс помог сесть на дракона старшей сирене, а младшая подошла ко мне, коснулась руки:

– У  старшей последний достойный ученик был очень давно, очень. Я вас поздравляю, – повернулась к магам,  – всем спасибо.

Магистр Аронс помог ей, отошел. Блеснула бирюза, гости исчезли.

Эта мелочь ментальная посмотрела на всех и сказала свое первое слово:

– Домой!

А где первые слова – мама и папа, где?!

3. Глава 7

Ксения

Ждала ректора у него в приемной, приходит сообщение от Вари – они были на Совете магов и сейчас все у нас. И ректор. И где я, собственно? Ждут меня с Леонардом. Домой!

Я сказала Анелии, что ректор у магистра Андриса, я тоже туда. Попрощались. Вышли, подбежал Леонард, смеется:

– Ксения, мне сообщили, найти вас и – домой!

– Лео, мне абсолютно так же. Это  что с ними случилось?

– Не знаю!

Злющая Варька схватила меня за руку и потащила на кухню.

– Ксеня! Ну что это такое! Эта парочка встретилась с драконом, записались в ученики, и теперь у нас главное слово, знаешь, какое?

– Какое?

– Домой!

– Варь, – как можно спокойней сказала я. – Прости, нечего не понимаю. Ты только не волнуйся. Мы его выгоним как-нибудь.

– Кого?

– Дракона из вашего сада.

– Как?! У нас и тут уже дракон?

Она понеслась в сад. Я следом.

– Андрей! У нас драконы в саду!

– Откуда? С чего ты взяла?

– Ксеня сказала!

– Ксения, какие драконы?

– Ой! Мне Варя сказала, что у вас драконы дома… Я поняла, что в сад залезли…через норы.

Все-таки сумасшедшие заразно, ей-богу. Ректор же всегда был спокойным и выдержанным. На Андриса я не надеялась даже. Ректора пытался поднять Леонард, но тоже упал.

Мы обиделись с Варькой. Под лошадиное ржание пошли к кухне. Повернулись к этим и одновременно покрутили пальцем у виска. Ужас какой. Зачем им театры и творческие факультеты? Им и так весело!

Мы взяли и накрыли на себя любимых на кухне. Пусть там ржут, на пустой веранде. Греги спит себе в корзиночке, вот если разбудят, им будет еще веселее.

Варька рвала и метала:

– Ксень, парень сказал первое слово! Что дети говорят обычно?

– Мама-папа?

– Именно! А он команду дал – домой! Понимаешь?

– Так и сказал?

– Так и сказал! Домой!

– Варь, но домой все же лучше,– осторожно сказала я, – чем  куда-нибудь еще. Или из дома.

– Ксеняя-я, ты не понимаешь, его забирают, как в армию у нас забирают!

Я понеслась назад к этому ржущему стаду, как они его отдают?! Это Совет магов забирает, я так и боялась. Трое взрослых мужиков не могли мальчика отстоять. Он теперь будет мент с портупеей!

– А вы вообще куда смотрели?!

И внезапно я догадалась, куда его берут и понеслась назад, к Варьке.

– Варя, у них что, есть суворовское, в смысле, их кадетский корпус? Им там форму выдадут и маршировать заставят?

Варька схватилась за сердце и понеслась к веранде. Я следом.

– Андрей! Зачем мальчику маршировать? Где Андрей? Где все?!

Из сада выглянул растерянный Лео:

– Как где? Вы же сказали, что мы вообще не туда смотрели, в саду кто-то есть, мы побежали цепью!

– В саду? Ксенька, драконы в саду!

Нас поймали на середине сада. И скрутили. Меня принес Андрис, а Варьку – ректор.

А предатель Лео сказал:

– Нет, я знал, что женщины особая раса. Но не знал, что это раса так своеобразна!

– Андрей! Скажи честно! –  простонала  Варька, – зачем  нашему мальчику маршировать с портупеей?

⃰   ⃰   ⃰

Я знал! Я знал, что мы встретимся! Он меня успокоил, передал, что и так может быть, пусть я у рыжих, это тоже правильно. Конечно, большинство людей на уровне развития детишек драконов, но в основном все миры населены не драконами. И мне будет удобнее познавать эти миры, чем им.

Он показал миры, где драконов много. И если тут наладится с магией, они тоже смогут обращаться в таких, как я. И можно будет драконов позвать, главные сокровища для драконов – семья и познание миров. Велел мне научиться передавать правильно картинки.

Его очень заинтересовал  тот мир, в котором я подружился с Рексом. Он там не был, а сородичи помнят тот мир, значит, были, очень давно. Но магия и там исчезла, драконам пришлось искать новый дом.  А для драконов очень важно возвращаться домой!

Даже не знаю, как это объяснить рыжему, он и картинки не видит, даже не знаю…

Варвара

День города провели опять с размахом. Не получается  у нас скромно. Показали концерты из лучших  учебных отрывков: хореографов, оркестрантов, театралов и вокалистов.

В самом финале деканы увеличили нам сцену в два раза, и одновременно вышли все группы, кроме оркестрантов. Хореографы показали пластическую композицию о сотворении миров под вокал а-капелла. Зрители у нас ахнули! Иллюзии  медленно гасли, и медленно затихали голоса.

И тут грянул оркестр! Все закружились в танцах, на первом плане постепенно высветили нашу лучшую танцевальную пару.

На сцене все замерли, тишина, студенты начали хлопать в ладоши, ритм, ритм! Парень с девушкой стоит неподвижно. Подхватывает зал, ритм! И тут пара стремительным па начинает страстное танго на музыку Астора Пьяццоллы!  Зал хлопает и хлопает. Уже адепты исчезли, осветились башни факультетов, мы попрощались салютом, а ритм танго, казалось, так и висит в воздухе. Мне кажется, я и заснула под аплодисменты.