Второй Шанс 2 - Аргус
— Дорогие ученики, — начал он, — у меня очень важное, и, в тоже время, приятное поручение! По просьбе Министра Внутренних Дел Советского союза, товарища Щелокова Николая Анисимовича, мне поручено наградить одного из ваших учеников. Вы спросите за что? Отвечаю! Этот молодой человек нашел и принес в милицию — большую… — он запнулся и, немного поразмыслив, уточнил: — Очень большую сумму денег, украденную при ограблении сберкассы в нашем городе, пять лет назад. Его поступок, помимо возврата денег государству, помог раскрыть до конца то жесткое преступление. Главарь банды, убив трех своих подельников, тогда сумел скрыться. Его преступный замысел состоял в том, чтобы сымитировать несчастный случай, устроить пожар, ввести в заблуждение органы следствия, представив все дело так, будто похищенные деньги сгорели вместе с преступниками. Так вот, — продолжил полковник, — обнаружение этих денег, учеником вашей школы, позволило пересмотреть все дело заново и установить все его обстоятельства. Хотя бы частично, возместить ущерб государству, и закрыть его окончательно. Поэтому сначала, хочу поблагодарить весь педагогический коллектив вашего учебного заведения, а особенно директора школы, за воспитание настоящего советского человека — честного и сознательного гражданина Советского Союза. Ну что же, а теперь, давайте пригласим нашего героя! Ученика вашей школы! — он взял в руки Почетную грамоту от МВД СССР и торжественно прочёл: — Иванова Александра Викторовича, ученика десятого класса!
Саша, который стоял в задних рядах своего класса и думал о том, как собрать петиции от известных врачей, для заявки руководству завода своего отца, слушал о чем говорят — в пол-уха. Поэтому, когда одноклассники стали выталкивать его вперед, он сначала даже растерялся. Потом, быстро вернувшись в реальность, он вышел из строя и направился к Директору школы и Полковнику. Подойдя к ним, он представился:
— Александр Иванов, ученик 10 класса!
— Александр! — обратился к нему Полковник пожав ему руку. — Поздравляю тебя с награждением Почетной Грамотой Министерства Внутренних Дел Союза Советских Социалистических Республик!
— Большое спасибо! — ответил Саша.
— Но это еще не все, — продолжил Полковник. — Еще ты награждаешься именными наручными часами марки «Победа» с гравировкой от Министра!
— Еще раз большое спасибо! — снова сказал юноша.
— Но и это еще не все! — торжественно произнес начальник милиции. — За то, что ты нашел и сдал деньги государству, тебе и женщине, с которой вы были вместе, полагается премия — шестьсот рублей! Ты получаешь половину, то есть триста рублей! Держи! — и он протянул Саше конверт.
По рядам всех присутствующих прокатился гул удивления, восхищения и зависти. Триста рублей для школьника — это огромные деньги, учитывая, что средняя зарплата в те времена, составляла сто двадцать рублей.
— Спасибо! Я думаю, что любой ученик нашей школы, поступил бы точно так же! А можно вопрос? — спросил Полковника Саша.
— Конечно!
— А я могу эти деньги сдать в школу, чтобы потом на них заказать кое-что для первоклашек?
— Сдать в школу? — искренне удивился Полковник. — Но это же твои деньги. Ты можешь делать с ними все, что посчитаешь нужным. И тем не менее, мне даже самому интересен мотив твоего решения.
— Эти деньги не заработаны мною. Я всего лишь нашел и принес их в милицию. Эта премия, как выигрыш в лотерею. Легко пришел — легко и уйдет! А так — от них хоть будет польза всем!
— Саша! — обратился к нему Директор школы. — А что ты имеешь ввиду, говоря о заказе для первоклассников? В нашей школе, все малыши, обеспечены самым необходимым!
— Я предлагаю заказать для них школьные рюкзачки вместо тех портфелей, которые они носят сейчас, и ходят все перекошенные, — ответил юноша.
— Молодец! — одобрительно заметил Полковник. — Настоящий комсомолец! Думать о других, это хорошо и похвально! — потом он обратился ко всем: — Товарищи! Еще раз поздравляю вас всех с таким замечательным учеником! А мне пора! Служба!
Он пожал руку Директору школы и Саше, и, попрощавшись со всеми, покинул школьный двор. Сел в свою служебную «Волгу», которая ждала его на улице, и уехал.
— Ребята! — произнес Директор. — Это еще не все. Мы получили благодарственное письмо от Президиума Академии Наук. Они благодарят педагогический коллектив нашей школы за отличное воспитание одного из учеников, который выступил с предоставлением своего изобретения на Ученом совете одного из академических институтов. И имя этого ученика — вы не поверите — Александр Иванов! Поздравим его!
Все дружно захлопали. На этом, линейка закончилась и все разошлись по классным комнатам шумно обсуждая произошедшие события.
Директор обратился к Саше и попросил его следовать за ним — в его директорский кабинет.
Когда дверь захлопнулась, Директор спросил школьника:
— Саша! Что это за идея с рюкзаками для первоклассников?
Юноша подробно объяснил все преимущества и достоинства рюкзаков перед старыми портфелями. Перехватив руки за спиной, Директор принялся задумчиво выхаживать по кабинету.
— Я понял. Это действительно лучше. Но, во-первых, это определенно потребует санкций вышестоящих органов. Обязуюсь уточнить данный момент. А во- вторых, где родители возьмут эти школьные рюкзаки? Впрочем, у меня резонный вопрос: зачем это все нужно тебе? Ты же оканчиваешь в этом году школу?
— Виктор Павлович! — обратился Саша к Директору. — Мы живем в Академгородке, где — в ведущих научно-исследовательских институтах — люди заботятся о будущем нашей страны. А почему это должно касаться только науки? Почему школы нашего города не могут быть тоже лидерами в изменениях к лучшему — в учебном процессе? Начнем с рюкзаков. Закажем их в мастерской столько, на сколько хватит этой денежной премии. А выдавать их будем — лучшим ученикам начальной школы! Как поощрение от школы. Проведем натурные испытания. Когда все убедятся — на практике — как это хорошо, обратитесь в Министерство Образования, а оно в Министерство промышленности, чтобы наладить уже государственное промышленное производство! А мне это не нужно. Но, откровенно говоря, я помню как я мучился, таская тяжелый портфель. Пусть остальным будет лучше!
— Саша, я тебя понял, — с воодушевлением и благодарностью произнёс Директор. — Мысль интересная! На счет внедрения новых форм учебного процесса. Но для этого одних рюкзаков будет мало! — рассмеялся Виктор Павлович, а потом серьезно добавил: — Кстати, почему рюкзаки ты предлагаешь распределить среди лучших учеников? А может среди особо нуждающихся?
— Нет, именно среди лучших! — возразил
