Многоликие - 3 (СИ) - Осьминожкин Евгений Александрович

Жезл новичка

+5 к воле

Прочность: 1000 из 1000

Уникальность: мусор (в мире таких же 873751)

Я повертел в руках жезл, ничего необычного, обычная металлическая палочка, чем-то очищенный электрод напоминает.

Мы отошли от палатки, чтобы не мешаться снующему народу.

— Ну ты и мастак торговаться, — воскликнул гид.

— Подожди, еще предстоит с твоим учителем, — подмигнул я.

— Догадался, да? — улыбнулся гид.

— Понятное дело, — согласился я. — Ты же не просто так меня окучиваешь, явно ведешь к своему учителю, подразумеваю тебе за каждого новичка какая-то плюшка перепадает.

— Скидка, — сказал гид.

— Мне без разницы, я пока никого не знаю, так что веди Сусанин, — сказал я.

— Тут не далеко осталось, — улыбаясь сказал гид и заторопился вперед.

Я последовал за ним, рассматривая приобретение, пока что никаких изменений не чувствую.

Мы подошли к одному из котлованов, народу в нем немного, всего три ученика и не такой уж старый учитель, мужичок под сорок, еще крепок. Оголенный торс, красуется четкими кубиками, в одних только шортах, на ногах натренированные мышцы бегуна.

— Добрый день, мастер, — поприветствовал гид первым.

— День добрый, — ответил учитель.

На его бейджике появилось "La Flamme". Впервые встретилась не кириллица.

— Здравствуйте, — поздоровался я. — Можно у вас обучаться?

Учитель окинул меня тяжелым вглядом.

— Я чувствовать в тебе другую сущность. У тебя есть элементаль? — спросил он.

Другие ученики на меня удивленно уставились. Не хотелось бы отвечать, но он с ходу распознал, видимо скрыть такое тут не получится.

— Есть, — ответил я.

— Покажи, — попросил учитель.

Я нажал на кнопку элементаля, по телу пробежали волны щипков.

— Ты еще слишком мал, нет изменений, — сообщил учитель.

Я кивнул, а что тут скажешь.

— Один золотой в час, — сказал учитель таким тоном, что торговаться не имеет смысла.

— Хорошо, — согласился я.

— Сядь на стену, я сначала показать, — сказал учитель.

Гид настойчиво потянул меня на ступеньки.

— Быстрее, — заворчал он.

Мы уселись на лестнице, что и правда прозрачная, как и метр слоя земли, которого я раньше не видел.

— Жезл новичка возьми, — посоветовал гид.

Я достал из инвентаря покупку и увидел все пространство котлована заполненное сероватой дымкой.

Учитель вышел в центр небольшой площадки, стряхнул руками и вытянул руку. От ближайшей жаровни по воздуху ручейком потек к нему огонь. На ходу огонь раздался и сформировался в огненную змею с раскрытой пастью. Учитель принялся вращаться на одной пятке, размахивая руками, змея со свистом начала вокруг него летать. Огненные брызги отрываются от ее стремительного полета, пришлось включить регенерацию, бьет она не сильно, но часто. Извернувшись учитель подтянул ее к себе, резко подкинул ее как копье высоко вверх. Успел увидеть, что сероватая дымка сжалась по краям котлована, но вытянулась в высоту, управляя полетом змеи. Зона дымки стала все больше сокращаться, стягиваясь к учителю и продолжая вытягиваться в высь. Змея уже наверно перемахнула бы пятиэтажный дом, а может и десяти, отсюда не понять, учитель сделал еще усилие, его дымка осталась только на нем и вытянулась в тонкую трубу, удерживая на высоте огненную змею.

Учитель застыл, давая возможность оценить высоту на которой находится огненная змея. Повернулся ко мне, показал пальцем в небо. Я послушно поднял взгляд. Он свернул змею в огненный ком. Резко опустил руки и шар устремился вниз. Ученики вокруг засуетились, снаряд летит прямо на нас. Сбоку что-то мелькнуло, посмотрел по сторонам и присмотревшись увидел, как от учителя спиралью отходит тонкая дымчатая нить, небольшой петлей над нами, а затем уходит к краю площадки, а там огибает периметр. Чуть подкрутил регенерацию, а то вдруг у него не выйдет. Шар с шипением почти долетел до нас, всех придавило жаром, в последнюю секунду, шар коснулся петли, чуть продавил ее, краем глаза увидел, как напрягся учитель, а затем шар как по желобу покатился по нити и размазался огненным кольцом по периметру. Красиво ничего не скажешь.

— Сероватая дымка это воля? — спросил я шепотом у гида.

— Ага, — очумело ответил он.

Я увидел тонкий слой вокруг него, сантиметров в пять не больше, видимо тоже прокачал волю.

Пламя по периметру погасло, учитель направился к нам.

— Понравилось? — спросил он с улыбкой.

— Да, — ответил я, остальные промолчали.

— У вас хорошо развита воля, — похвалил я.

Он добро улыбнулся.

— Да, надо рассказать о воле, — согласился он.

Учитель посмотрел на других учеников и рявкнул:

— Марш заниматься. МолотГрома ты останься, у тебя слишком мало воля, еще раз послушаешь.

— Да, — понуро согласился гид.

Трое спустились на площадку и принялись размахивать такими же жезлами новичка, как у меня.

Вокруг каждого появилась сероватая дымка, у всех разного размера. Каждый принялся ее деформировать, удлинять и выстраивать в замысловатые фигуры.

— Как тебя звать? — спросил учитель.

Я глянул на свою грудь, неужели бейджика не видно. Нет, на месте. Учитель требовательно продолжил молчать.

— Глемар, — представился я.

— Ля Флаам, — представился он и приложил ладонь к груди. — Можно, учитель, преподаватель, мастер.

— Хорошо, — сказал я.

— У нас разные языки, тебе может быть тяжело меня понять, предлагаю посмотреть обучающий ролик на твоем языке. Или могу сам все рассказать. Какой способ выбирать? — спросил учитель.

Я оглянулся на гида, тот как в рот воды набрал, сделал вид, что не услышал.

— Пожалуй видео, — сказал я. — Если что не пойму, то можно будет спрашивать?

— Да, конечно, — улыбнулся учитель.

— А час обучения уже пошел? — спросил я.

— Конечно, — серьезно ответил учитель. — Мы же беседуем.

Я внутренне поморщился. Получается и за представление я тоже заплатил, а золотых у меня всего ничего.

— МолотГрома, давай не будем мешать Глемару, ты видео уже несколько раз видел, пошли, буду следить за тобой, — сказал учитель.

Гид послушно поднялся и они ушли на площадку.

Передо мной замигала иконка видео, нажал на нее. Раскрылся экран.

Наша планета быстро приблизилась из космоса. Вид камеры пролетел по дремучим джунглям, пронесся над водой, из которой то и дело выпрыгивали рыбы, затем показался материк и взгляд стремительно взлетел на гору, по которой бродят разные животные. Кадр резко сменился на туземца в набедренной повязке, стоящего на песчаном пляже.

"Добро пожаловать в обучающую программу, юный маг", — произнес закадровый мужской голос.

Камера сфокусировалась на человеке. Экран разделился на четыре части. В каждой человек, но под какими-то фильтрами.

"В левом верхнем углу "человеческое зрение"", — сообщил закадровый мужской голос. — Так мы люди воспринимаем мир. Очень долгое время казалось, что мир именно такой. Но затем мы открыли рентген, ультрафиолет и прочие, прочие виды излучения. В правом верхнем углу тот же человек, но только в тепловом зрении. Как Вы видите это несколько отличается от привычного взгляда, к которому человек привык. В реальности некоторые люди всегда заявляли, что способны видеть ауру человека, но тем и хорош мир виртуальности, что здесь возможны любые фантазии. На изображении в левом нижнем углу представлен человек с аурой. Как видно ее края туманны и постоянно колеблются, аура субстанция нестабильная, то она есть, то ее нет. Теперь Вам необходимо представить, что человечество смогло не только увидеть, но и контролировать ауру. Лишь после удержания ауры в узде ее можно назвать волей. В правом нижнем углу Вы видите человека с волей, ее края четкие, хорошо обозначены, воля человека не может быть рыхлой.

Четыре картинки пропали и вновь камера показывает одиноко стоящего человека. К нему подошел лев и уселся рядом. На объектив камеры демонстративно одели цветофильтр, у человека и льва появилась серая дымка, с четкими краями. Вокруг каждого будто туман, но он не выходит за определенные границы, четко видны пределы воли.