Линии судьбы. Том 2. - Артём Федоренко
Феликс промолчал, чувствуя, что учителю нужно высказаться. Краем глаза он видел, как Елена лечит раненых, но её движения стали более плавными, словно она тоже прислушивалась к разговору, не желая нарушать этот момент откровенности.
- Когда я увидел, как скверна искажает учеников … - мастер Ю провел рукой по глубокой трещине в стене, - это пробудило старые воспоминания. О великой порче пятьсот лет назад, которую многие считают лишь легендой. Я был свидетелем последствий.
Мастер помолчал, глядя на свою ладонь, словно на ней до сих пор были пятна от той древней битвы.
- Источники говорят о сотнях искаженных, о семи днях без солнца, о существах, что приходили из трещин между мирами. Об этом не писали в открытых свитках, но каждый мастер школы должен знать истинную историю.
Феликс понимал, что стал свидетелем редкого момента уязвимости своего учителя. Он мог бы задать больше вопросов о прошлом, мог бы указать на противоречие между учениями и действиями. Но вместо этого просто склонил голову в знак уважения и понимания.
- Нам нужно восстановить защиту школы, - произнес он, давая учителю возможность вернуться к насущным проблемам.
Мастер Ю благодарно кивнул, его плечи едва заметно расслабились.
- Да, ты прав. Начнем с внешнего периметра. Я покажу тебе новую технику укрепления барьеров.
Следующие часы они провели, восстанавливая защитные контуры школы. Мастер Ю показывал сложные плетения энергии, где каждый жест имел свое значение. Феликс заметил, что в этих техниках было что-то особенное, они не просто создавали барьер, но словно вплетали в него частицу души защитника.
- Эти печати древнее, чем кажется, - объяснял мастер, направляя руки Феликса в правильное положение. - Они помнят времена, когда границы между мирами были тоньше, а угрозы - страшнее.
В его голосе снова появились нотки старой боли, особенно когда речь заходила о защите от искажающих воздействий. Феликс начал понимать, что его учитель не просто знал об этих техниках, он каким-то образом был связан с их применением в далеком прошлом. И, судя по всему, не все сражения были выиграны.
- Главное в защитном контуре - это намерение, - продолжал мастер Ю. - Не просто желание остановить врага, но стремление защитить то, что дорого. Страх делает барьер хрупким, гнев делает его ломким. Только чистое намерение создает по-настоящему прочную защиту.
Феликс чувствовал, как печать в его груди резонирует с древними символами, которые они вплетали в защиту школы. Пробуждающийся символ словно впитывал новые знания, адаптируя их под уникальную структуру печати.
К закату они завершили основной контур. Елена присоединилась к ним, добавляя свои теневые печати в общую структуру защиты. Её техники удивительно гармонично сочетались с барьерами школы, создавая дополнительный слой обнаружения и отвода угроз.
- Хорошая работа, - мастер Ю окинул взглядом результат их трудов, - теперь школа защищена надежно, хотя эти барьеры и временные. Полное восстановление древних печатей защиты потребует ритуала с использованием центрального источника энергии. Отдохните. Завтра нас ждет много работы.
Когда учитель удалился, Феликс и Елена остались на крыше главного зала, наблюдая, как последние лучи солнца окрашивают небо в багровые тона. Тени сгущались, но теперь в них не чувствовалась угроза.
- Твой учитель… - начала Елена, но замолчала, подбирая слова.
- …Носит старые шрамы, - закончил Феликс, - как и все мы, наверное.
Она кивнула, её руки рассеянно плели узоры из теней: - Я видела такое раньше. Когда лечишь тела, иногда замечаешь раны души. Особенно старые травмы, которые не дают покоя даже спустя годы.
- Думаешь, это повлияет на его способность учить?
- Нет, - Елена покачала головой. – Скорее, наоборот. Тот, кто знает цену ошибки, часто оказывается лучшим учителем. Главное не позволять прошлому определять будущее.
Феликс задумался о своем пути, о том, как его прошлая жизнь делового человека переплелась с искусством воина. О том, как печать продолжает раскрываться, показывая новые грани силы.
- Знаешь, - произнесла Елена после долгого молчания, - я заметила нечто странное, когда мы сражались с искаженными учениками. Наши техники резонировали друг с другом. Вместе они создали нечто большее.
Феликс кивнул. Он тоже почувствовал особую синергию их даров.
- Возможно, именно поэтому мы все еще живы, - предположил он. - Наши способности дополняют друг друга в борьбе со скверной.
- Тогда тем более важно научиться работать вместе, - Елена выпрямилась, глядя на темнеющий горизонт. - У каждого из нас свой опыт, свой взгляд на мир. Это может быть нашей силой.
- Завтра будет сложный день, - произнес Феликс. - Нужно разобраться с последствиями атаки, помочь уцелевшим ученикам, укрепить защиту.
- Мы справимся, - в ответе Елены появились нотки уверенности, которой раньше не было. Их совместная работа против зараженных, а затем восстановление барьеров создали основу доверия, которое рождается только через испытания.
Шаги на лестнице прервали их разговор, мастер Ю поднимался к ним, его силуэт чётко вырисовывался на фоне заходящего солнца.
- Мне пора возвращаться, - сказал учитель, остановившись на краю крыши. - Школа Текущей Воды не может долго оставаться без полноценной защиты, особенно сейчас. Защитный контур, который мы создали здесь, крепок, но для полного восстановления барьеров потребуются время и ритуал, который могут провести только местные мастера.
Феликс склонился в глубоком поклоне.
- Благодарю за науку, учитель.
- Ты хороший ученик, Феликс, - в голосе мастера Ю звучала искренняя теплота. - Продолжай слушать печать, она ещё многому может тебя научить.
Он повернулся к Елене и тоже слегка поклонился.
- Ваше искусство целителя впечатляет. Я вижу большой потенциал в сотрудничестве между техниками целителей и воинов школы Текущей Воды. Возможно, нам стоит организовать обмен знаниями.
- Это мудрое решение, - ответила Елена. - Враг, с которым мы столкнулись, требует объединения всех сил и знаний.
- Именно так, - кивнул мастер Ю. - Берегите друг друга. Времена наступают непростые.
Они наблюдали, как фигура учителя растворяется в сумерках. Его уход словно обозначил конец одной главы и начало другой, более сложной, требующей новых подходов и решений.
Первые ученики начали возвращаться в школу уже с утра. Феликс и Елена встречали их у главных ворот, внимательно наблюдая за каждым. Печать в груди Феликса откликалась на малейшие признаки скверны, в то время как Елена использовала свои способности целителя для выявления заражения.
- Вот, - тихо сказала она, когда группа из пяти учеников проходила мимо, - двое
