Особенности обучения диких котов - Салма Кальк
В итоге Жанно рассказывал о резерве сил мага и о том, как тот резерв грамотно исчерпывать и как пополнять, и как рассчитывать, расчёты делал прямо там. И потом ещё – о том, какое место в современном мире занимает боевая магия, где можно использовать атакующую силу кроме как на войне и в силовых операциях, и почему ею необходимо владеть, если эта сила у тебя есть.
- Замечательно, господин де Саваж. А что у нас с книгами из списка?
- Есть, – улыбнулся Жанно. – «Свет и тени» Орельена де ла Мотта, «Основы магических искусств» Гвидо Монферратского, «Повелители стихий» Антуана де Трэ, «Магия и мир» Аделин Дюваль, и «Сила мысли» Дамиано Велассио. Могу рассказать о любой книге из этих.
- Отлично, давайте поговорим о труде моего предка, нашего первого ректора, - усмехнулся профессор.
- С удовольствием. Как мне показалось, основная мысль труда в том, что каждому магу для того, чтобы быть полноценным магом, нужно в течение всей жизни совершенствовать свои способности, выводить их из тени на свет, как говорил автор. Постоянно искать и узнавать что-то новое, раскрывать новые стороны своей силы, и помогать делать то же самое для тех, кто только начинает изучение магических искусств.
- С последним-то у вас уже сейчас всё в порядке, - закивал профессор. – Благодарю, отметка «отлично». Спасибо за работу в этом учебном году, и удачи на экзамене по специальности.
- Большое спасибо, профессор! - подмигнуть остающимся в аудитории друзьям и выскочить.
Ну уф, осталась только специальность. И главное – все молчат, никто не раскалывается – что там будет, на специальности. Некроманты вон вообще теорию отдельно сдают, а практику отдельно. А что у боевиков будет – неизвестно.
На консультации накануне специальности бабушка сказала по обыкновению строго:
- Итак, друзья, мы с вами подошли к самому важному для вас экзамену – специальности. Вы уже не хуже меня знаете, что боевая магия – это сложно, опасно, больно и невероятно прекрасно. И завтра вам будет нужно показать всё, чему вы научились за год. Не только бить со всей силы, не только побеждать товарищей и быть лучшими среди них, нет, не только. Сдавать будете индивидуально, каждый получит собственное задание, состоящее из нескольких этапов, и итоговая отметка сложится из баллов, которые вы получите за каждый этап.
Ух ты! Жанно переглянулся с друзьями – интересно, что такого для них приготовили! Ладно, завтра узнаем.
Назавтра они собрались в тренировочном зале минут за пятнадцать до начала – все, без опозданий и без стонов. Пришли, переглянулись, и рассмеялись – все разом. С трудом дотерпели, в общем.
Бабушка, Тея и господин ди Реале вошли вместе.
- Добрый день, первый курс. Поздравляю вас с финальным испытанием нынешнего учебного года, надеюсь на вашу подготовку и сообразительность. Все задания вам по силам, нужно просто сообразить, что именно можно сделать в каждой из возможных ситуаций. Но слишком долго не думайте, потому что на прохождение всех заданий у вас час. Заданий будет пять, выполнять их вы будете на территории всей Академии. Когда всё сделаете – возвращаетесь сюда, мы ждём вас здесь.
О как, не только в зале, да? Прямо интересно.
- Подходим по очереди и получаем задания, карточки в запечатанных конвертах. Вскрывать конверты по команде, всем ясно?
Каждого вызвали, каждый получил конверт с написанным на нём именем. Золотистыми светящимися буквами: Жан-Филипп де Саваж. Как древний Саваж, который когда-то стал первым герцогом из этой фамилии. Жанно считал, что ему повезло и с именем, и с тем предком, по которому его назвали.
- Внимание, всем приготовиться, - сказала бабушка. – Старт, вскрываем конверты! У вас час!
Жанно спешно оторвал бумажный край и вытащил карточку. На картонном прямоугольнике светились золотистые буквы:
1. Вам нужно попасть в аудиторию «Золотой кит» и найти там подсказку – куда двигаться дальше.
И всё! Чёрт, что за кит такой? Жанно заметил, что примерно половина однокурсников уже разбежалась, и ему тоже не след тормозить.
Кит, кит… тьфу, это же большая лекционная аудитория на третьем этаже главного корпуса, там старшекурсники занимаются! Там один раз была лекция по общей теории, все ещё спрашивали – что за кит и зачем он нужен, а профессор де ла Мотт отвечал – в это части здания у каждой аудитории свой символ. Кит – это вода, и всё такое. Чёрт, туда бежать минут десять, ладно, вперёд!
Дедова студента Ксавье, то есть уже выпускника, Жанно приметил, когда выбежал из тренировочного корпуса.
- Ксавье, привет! Стой, пожалуйста! Можешь помочь, минуточку буквально?
- Чего тебе?
- Добрось тенями до вашей лекционной аудитории наверху, у нас тут всё на время!
- А, не вопрос, - кивнул Ксавье, подал руку, и за шаг они оказались возле той самой аудитории, над дверями которой золотилась фигурка кита.
Жанно поблагодарил, толкнул двери… заперто. Ладно, осторожно отпираем замок. Замок послушно щёлкнул и открылся, и Жанно вошёл. Срочно поиск. Зажмурился – ничего. Что искать-то? Что-то, что предназначено для него? Пока он под каждый стол заглянет, час и кончится!
Жанно порылся в поясной сумке, которая не вызвала вопросов ни у бабушки, ни у остальных преподавателей, нашёл там ножик и проколол палец. Выдавил каплю крови, подул на неё – чтоб ушла в воздух, и дал толику силы. Капелька повисела недолго, а потом поднялась к самому потолку. На абажуре лампы висело что-то золотистое. Ага, метрах в пяти от пола. И как туда попасть? Искать завхоза господина Гастона и просить стремянку? Так он до вечера и пробегает.
Эх, ладно. Усилить зрение, разглядеть – о, вот за это место неведомый шарик прикреплён к лампе. Если туда точечно направить немного пламени… эх, мало. Нужно больше, и не спалить ничего. Вот столько, и ещё… шарик сам упал в подставленные руки. Да это даже не шарик, а что-то вроде клубочка с ниточкой! И что делать?
В сумке что-то щёлкнуло, Жанно глянул – светится. Достал экзаменационную карточку, на ней теперь было написано следующее:
Первый этап пройден. Всего баллов: 1. Осталось времени: 44 минуты 03
