Kniga-Online.club
» » » » Особенности обучения диких котов - Салма Кальк

Особенности обучения диких котов - Салма Кальк

Читать бесплатно Особенности обучения диких котов - Салма Кальк. Жанр: Фэнтези год 2004. Так же читаем полные версии (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте kniga-online.club или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:
себе желание объяснить, что как раз на доброе он умеет, а физкультура ему зачем?

Попутно он сдал тест на объём магической силы, и вылезло из него много. Не только воздушной, как он думал, а ещё – всякой. Огонь и атака – получите, земля – немного, но есть, а вот воды прилично, менталка и вовсе отличная. Артефакторики и бытового нет ничего, ну а работать руками он не умеет и не любит, это не для него. Преподы смотрели строго и говорили – не сметь в будущем году пропускать! Профильные предметы особенно. Жиль согласно кивал.

Дальше нужно было сдавать зачёты. Физкультуру и прочие иностранные языки просто сдал, да и всё. На социологии отболтался. Информационные технологии – ну, там даже с преподом поговорили про взаимодействие этого всего и магии, прикольно вышло. По истории магии получил «хорошо», потому что плавал и нормально рассказать про роль Старших в становлении магической силы у людей не смог, как сказал профессор Виллеруа – рассказал на бытовом уровне и на пальцах, а ему вроде не пять лет, уже можно и посерьёзнее. Имперский язык сдавал чисто по наитию и вдохновению – пытался считать информацию с карточки, ему удалось, он её преспокойно выдал… и получил в ответ ехидное:

- Смысл вы мне изложили отлично, господин де Роган. А теперь я желаю услышать дословный перевод.

Чего? Дословный? Ой. С этим сложнее.

В общем, в зачётку она написала ему «достаточно». Жиль сначала огорчился, а потом подумал – ну ведь сдал же, и ладно, и чего теперь? Если вдруг что, смысл он выкопает из любого древнего манускрипта, а дословный перевод – ну кому он вообще нужен?

А дальше оставались только экзамены. Ну, и практика. Воздушникам-первокурсникам предлагалось ехать на берег Срединного моря, куда-то едва не на остров Устика, и там работать с большими воздушными массами в естественных условиях. Жиль подумал, что это прикольно, опять же – он никогда не был где-то, где было бы море, солнце и ровесники, всю школу он если и ездил отдыхать, то с отцом, и можно представить, как это выглядело. Чинно и благолепно.

Но это потом, сначала – сдать экзамены.

Первой стояла история, ему в билете попался вопрос о той самой древней империи, язык которой он толком так и не знал. Попытался вытянуть что-то из воздуха – и был посрамлён, зазвенела какая-то магическая сигнализация, и профессор Дельта вздохнул и сказал:

- Господин де Роган, следует учить, а не жульничать. Вы будете отвечать, или мне удалить вас с экзамена?

- Буду отвечать, - вздохнул Жиль.

Ладно, он хоть на втором вопросе выехал, там было уже про обозримые времена и про реформы короля Анри, Жиль их знал. Получил «хорошо с минусом».

У профессора де ла Мотта тоже получил «хорошо», потому что не прочитал никакой книги из списка. А он-то надеялся, что это так, шуточки, но оказалось – нет. Все, кто не прочитал, получили максимум «хорошо». Эх, судьба такая.

Ну и оставалась специальность. После разговора в кабинете ректора профессор Фурми смотрел на Жиля хмуро. Не улыбнулся и на консультации перед экзаменом.

- Итак, первый курс. Завтра мы с вами собираемся здесь, и каждый получает своё индивидуальное задание, и время на его выполнение. Время будет ограничено, и нужно будет в финале представить конкретный результат. Всем ясно?

Было ясно. Что ж тут неясного?

На следующий день профессор дождался, пока все они рассядутся, и принялся разъяснять задания.

- Шанталь, твоё задание звучит так: найти в этом корпусе Академии места с недостаточной вентиляцией, отметить на плане, предложить варианты воздухообмена для помещений. Эстель, твоё задание: аналогичное, только помещения с гипервентиляцией, в которых движение воздуха не прекращается, и постоянно возникают сквозняки, найти источники этих сквозняков. Адриан, тебе следует при помощи воздушных потоков убрать весь мусор с ближайшей спортивной площадки, сложить в пакеты, откачать воздух, подготовить к отправке на мусорный полигон.

И дальше, дальше, дальше. Жиль испугался, что его тоже зашлют мусор убирать. Потом подумал – ну ерунда же, он же справится. Так что…

- Жиль, твоё задание. В библиотеке Академии много лет хранилась некая книга, которую никогда не выносили за пределы не только здания, но и собственно библиотеки. Однако, книга пропала. Тебе нужно найти если не книгу, то хотя бы возможные варианты – куда она могла пропасть.

Жиль слушал и не верил. Что, его не считают совсем пропащим и решили дать что-то интересненькое? Однокурсники смотрели, вытаращив глаза – ну да, никто из них даже и не знает, с какой стороны подступаться к такому. А Жиль знает, и сейчас подступится.

- Сколько у меня времени?

- Как у всех, три часа.

Жиль взял карточку с заданием – там было написано название книги. «Песнь о Зефире». Чего, о каком таком Зефире? Ладно, начнём с самого простого, то есть с библиотеки.

Дежурная сотрудница госпожа Тереза глянула на показанную ей карточку как-то хмуро.

- И что вы хотите, молодой человек?

- Хочу знать всё об этой книге. Какого размера, как выглядит, на какой полке стояла.

- Погодите.

Она ушла в глубину книжных полок и позвала госпожу Оливию, главного библиотекаря.

- Так, что тут у вас, молодой человек? – спросила та. – Ах, пропавший «Зефир». И что вы хотите? Посмотреть? Экзаменационное задание? Извольте, следуйте за мной.

Жиль пошёл следом за объёмной госпожой Оливией в недра книгохранилища, остановился вместе с ней перед запертой дверью, дверь она отперла и ключом, и заклинанием, и ещё ладонь приложила к замку – так, по ходу, настроен на кровь.

- Это очень древняя рукопись, молодой человек. Текст был записан на хорошо выделанном пергаменте и свёрнут в трубку, трубка хранилась в чехле, среди таких же чехлов на полке.

И впрямь, на полке лежали какие-то кожаные чехлы, такие старые, что тронь – и рассыплются, кажется.

- Оно ж того, всё древнее, - изумился Жиль.

- Именно, - строго кивнула госпожа Оливия. – И ещё хорошо магически заклятое.

- А о чём там говорится?

- Снаружи посмотрите в каталоге, найдёте и посмотрите. А пока можете изучить место хранения.

Жиль оглядел полку, принюхался, попробовал исследовать воздушный поток в этом месте… но потока не было. Здесь же хранилище, дошло до него, здесь магическое освещение, обогрев до нужной температуры, и вентиляция тоже магическая, воздушные потки здесь свои собственные, ничего извне сюда не попадает. И всё защищено от простого

Перейти на страницу:

Салма Кальк читать все книги автора по порядку

Салма Кальк - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки kniga-online.club.


Особенности обучения диких котов отзывы

Отзывы читателей о книге Особенности обучения диких котов, автор: Салма Кальк. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор kniga-online.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*