Галина Бахмайер - Око Пейфези

— Откуда ей все известно? — смятенно пробормотала Халифа. — Она что, подслушивала наши разговоры?

— С нее станется, — ответила Лейла. — Приберегала новость для более подходящего случая, да сорвалась. Зараза! Отомстить бы…

— Я ей перца в шампунь насыплю, — угрюмо пообещала Халифа. — Чтоб знала, от кого.

— Тогда уж лучше приготовь для нее убойное слабительное, — хихикнула Лейла. — Подольем на завтраке, перед уроками. А то с этим перцем… она же спать не даст, будет всю ночь отмываться. Ну, ладно, давай тренироваться. Я за тобой послежу.

— Да не выходит у меня ничего! — капризно отмахнулась подруга. — Не мое. Я пойду спать.

— Как это не твое? — возмутилась Лейла, не оставлявшая надежды заполучить ее еще и в звериную компанию. — Эй, ты куда?! Не уходи!

Наутро Лейла снова пристала к Халифе на уроке волшебного домоводства.

— Ну почему ты не хочешь тренироваться? Давай приходить на факультатив попозже, когда никого уже не будет.

— Сестрица, отстань!

Наставница Зарайда Рашамаль строго взглянула на них поверх очков.

— Лейла-ханым! Кто позволил вам разговаривать на уроке? Не отвлекайте других.

Повторите, что я сейчас объясняла.

Девушка поднялась, усиленно пытаясь вспомнить хоть что-нибудь из того, что успела записать раньше.

— Э-э… Вы объясняли… — и скосила глаза вниз. Халифа принялась усиленно жестикулировать под партой. — Пришивающее заклинание, — выпалила Лейла.

Рашамаль прищурилась.

— Пришивающее? То самое, что мы с вами проходили на пятом курсе? Вы уверены?

Девушка густо покраснела.

— Я понимаю, что вам пока почти не приходится их использовать, — усмехнулась наставница. — Можно и забыть, и перепутать. Но если бы вы меня слушали, то знали бы, что сегодняшней темой является колдовышивание.

— Извините, — потупив глаза, прошептала Лейла.

— Ладно. В таком случае, покажите нам пришивающее, если вы его не забыли, — Рашамаль указала девушке на лежащий на учительском столе лоскут ткани. — Пришейте пуговицу.

Лейла подошла к столу и застыла в нерешительности, закусив нижнюю губу.

— Ну? — насмешливо произнесла наставница.

Мысленно плюнув на все, девушка взмахнула палочкой и выпалила первое пришедшее в голову заклинание. В конце концов, ошибиться может каждый. Пуговица чуть подпрыгнула, и через секунду оказалась крепко пришита.

— Так-так, — пробормотала Рашамаль, разглядывая полученный результат. — Намертво.

Захочешь — не отрежешь.

Лейла радостно улыбнулась и подмигнула Халифе.

— Только вот пришита пуговица не той стороной, — наставница ткнула пальцем в работу.

— А… это… мне так больше нравится, — нашлась Лейла. — Но это ведь мелочь, верно? В другой раз пришью, как положено.

— Мелочь? Пожалуй… — в голосе наставницы послышалась нехорошая ирония. — Ну, если уж придираться к мелочам, то вы, ханым, вообще-то произнесли не пришивающее заклинание, а подшивающее. То самое, с помощью которого нормальные колдуньи обычно подворачивают подол.

Лейла растерянно заморгала. Рашамаль поправила очки.

— Кажется, вы еще в конце прошлого года должны были начать на Защите курс невербальной магии. Определенно, ханым, вы делаете успехи, — она обратилась к классу. — По окончании школы вы все должны будете освоить домашнее колдовство без слов. Вы видели, как колдуют ваши матери? Ну, во всяком случае, большинство из них. Молча. И вам предстоит повторять весь курс бытового колдовства и чар по невербальной методике.

Ученицы принялись переглядываться.

— Произносимые слова не имеют решающего значения, если вы четко представляете себе, чего хотите. Лейла-ханым только что это продемонстрировала, заодно подтвердив и свой преобразовательский талант — превратив одно заклинание в другое. Разумеется, ей помогло то, что заклинания были сходными, из одной группы.

Скажи она, например, заклинание левитации, эффект был бы совсем другим.

Затверженные формулы важны в начале обучения, для того, чтобы помочь волшебнику настроиться на определенное действие. Но по большому счету вы колдуете не словами, а усилием воли. Разумеется, я не имею в виду высшую магию, она и опытным сильным колдунам, как правило, неподвластна в невербальной форме, и тем не менее… Для взрослого волшебника произносить вслух самые наипростейшие заклинания — дурной тон, изобличающий слабые умения или нежелание сосредотачиваться. Это все равно, что в тридцать лет читать вслух по слогам, высунув язык и водя пальцем по строчкам.

Девушки в классе захихикали.

— Шестой и седьмой курс — время окончательного становления магии. Тем, кто ушел из школы после С.О.В., конечно же, никогда не достичь полного развития своего потенциала. Хотя для повседневного быта этого вполне достаточно.

Одна из девушек подняла руку.

— Ханым-эфенди, но мы еще не изучали невербальную методику.

Класс загудел растревоженным ульем. Рашамаль выглядела озадаченной.

— Не начинали? Странно. Я поговорю с Сулейманом-эфенди. Он слишком занижает требования. Если бы С.О.В. по Защите у вас принимал не он сам, а сотрудник Министерства, как у юношей, ваши оценки тоже были бы гораздо хуже.

Халифа закивала, вскакивая.

— Да, правда. В Хогвартсе выяснилось, что у меня отвратительная подготовка по Защите, совершенно не соответствующая оценке С.О.В.

Наставница нахмурилась.

— Я разберусь с этим. Продолжим урок. Возьмите палочки. Лейла-ханым, раздайте всем по куску ткани и садитесь на место.

За обедом Лейла весело нацелила на Халифу куриную ножку, на манер палочки.

— Ты видела? Как я ее пришила, а?! Причем совсем другим заклинанием!

Халифа рассеянно жевала, думая совсем о другом. Лейла привычно отобрала у нее перечницу.

— Хватит, язву заработаешь. Так вот, что я хочу сказать? Твоя неудача в анимагии связана не с тем, что ты делаешь что-то неправильно. Ты просто не хочешь. Дело вовсе не в способностях, а в сосредоточении магической силы… Ты меня слушаешь?!

Халифа взглянула на нее так, будто только что увидела.

— Сестрица, тебе все это не кажется странным?

— Еще как кажется! Ты где?

— Я думала о профессоре Карзаноте.

Лейла хмыкнула.

— Когда ты уходишь в себя, то начинаешь называть наставников на хогвартский манер.

— Я снова сравнивала его с профессором Люпином.

— Это который оборотень?

— Да. Он вел уроки совсем по-другому. А во время полнолуний его замещал наш декан или директор Дамблдор. Но и они преподавали гораздо жестче, чем это делает Сулейман-эфенди. Почти на каждом уроке были практические занятия, причем в дуэльной форме.