Пешки фракции - Максим Куропятник
— Учитель, — разглядывание и размышление об удивительном мастере не помешали мне проявить учтивость и поприветствовать её легким поклоном, — рад приобщиться к вашей мудрости и воспользоваться всем отведенным кристаллом временем для её освоения.
На мое короткое высказывание она совершенно не отреагировала. Голова описала вокруг меня круг изучая со всех сторон и даже приблизилась вплотную к чему-то принюхиваясь. По крайней мере ноздри трепыхались. А закончилось все когда раздвоенный язык быстро прошел по щеке. Будь мы в реальность нервишки бы уже сдали и я мог начать сражаться с ней, либо убегать. И изучая сейчас змею, второе гораздо вероятнее.
«Душа зрелая… тело молодое… метки сил… Ноус полностью опутывает его… печать не разорвать… самому придется справляться… остальные мелкие… не важно… может и выйдет толк…»
Уже уяснил что в этот раз очень необычный опыт будет в общении. В моей голове будто всплывали мысли змея совершенно не адресованные мне, а будто рассуждения. Естественно не в обиде, особенно информация о метке какого-то существа, имя которого в первый раз слышу. Из последнего я помню в сообщениях точно было о метке Смерти, наверно какие-то еще силы привлек, но… интуиция подсказывала о другом. Змея сказала о мелких имея в виду как раз и метку Великой стихии. Что же ил кто же этот Ноус.
«Скрашса принял решение… двуногий получит знание… мягкотелый прикоснется к стихии… Скрашса спрашивает… готов ученик взять обязательство на себя в обмен на секретные техники…»
— Я с великой радостью приму все что уважаемый учитель даст мне. Единственно я не могу дать ответ пока не услышу условия вашего задания, — в первый раз столкнулся с заданием от осколка духа.
«Прибыть на границу… внешний пояс… фронтир… земли вечного сражения… выпустить осколок Скрашса… если у обители рода… получить награду»
— Я готов, но даже не знаю где это находится, насколько далеко и когда я смогу туда добраться. Если сроки не ограничены на выполнение, то согласен.
«Ученик… и даже не чешуйчатый… предки будут гневаться… возможности больше может и не быть…»
«Прослушивая» последний блок фраз я окончательно пришел к выводу, что каким-то образом имею доступ ко всем размышлениям змея. Или же не совсем? Может паузы в фразах это провалы. Вопросы задавать пока не решился, тем более в его рассуждениях имелись странности. Сколько я помню при использовании кристалла обучения, внутри слепок души мастера, который и передает определенный пласт знаний. Да он имеет определенные рамки на принятие решений. Да он имеет характер и это накладывает ограничения на эффективность каждого кристалла. Я даже подумал, что может и зря не сконцентрировался на изучении одного навыка. Несколько курсов по управлению огнем у разных мастеров могли гораздо быстрее меня продвинуть в освоении. Нужно будет опробовать как-нибудь при возможности.
Однако при всех особенностях, текущий случай вызывал вопросы. Как он определил место где я сижу? Да я доверился шестому чувству и выбрал локацию с повышенным энергетическим фоном, рассчитывая как минимум на поглощение телом необходимого объема после выхода. Так он не только определил характеристики, но даже назвал конструкцию. Дальше больше. Эти оговорки. Какая разница кого учить? Какие обязательства в обмен на знания? Единственный логичный вывод из всех исходных данных — это не слепок души, созданный чисто для передачи знаний. Может осколок как он сказал или даже полностью душа существа. Нужно быть аккуратным в сделках с этим непонятным змеем.
«Скрашса будет думать… почувствуй воду… иначе…»
Пауза завершилась короткой фразой, а спустя мгновение тело местного наставника скрылось под водой. Чувствую время в обучении пройдет незабываемо.
Глава 5
Сколько не пользовался кристаллами обучения, удивлять не перестаю. Сжатие времени для отдельного существа, подстройка пространства под нужды конкретного пользователя. Производство таких сложномагических предметов явно располагается ближе к центру империи. Причем не удивлюсь если мне в руки попадают самого низкого качества обучалки. Вот первый полученный от иерарха Ваан и отличие на лицо. Какое-то задание с порога пытаются втюхать, да ещё расой ученика недовольны. Как я понимаю, слепок личности с требуемым уровнем знаний невозможно сделать без касания довольно глубоких слоев разума, а следовательно и установки и привычки передаются. Но тут прямо разрыв шаблона… думать он ушел, учить или нет.
Несмотря на всякие мысли, как хорошие так и портящие настроение, добросовестно отрабатывал задание. Даже если меня не будут учить тайнам каким-то, то уж азы точно освою, а дальше уж разберусь. Опыт освоения неизвестной стихии имелся. Сила и воля присутствовала. И такая комбинация дала результат на третьи сутки моего внутреннего времени.
Началось все с небольшой ряби по поверхности. Незаметной. Сиди я с открытыми глазами так и вовсе подумал, что неловко пошевелился. Следующие несколько часов и вот моей воле подвластна окружающая стихия. Хорошо отказался от подъемом воды к ладони и перешел на озеро. Сложно не использовать телекинез в подъеме, он уже в подкорке сидит и машинально происходит применение. И как предполагал змеюка вылезла в тот момент когда сдвинулся с мертвой точки в освоении. Те же самые спиральные круги, вот только теперь я лучше чувствовал пространство окружающего озера.
Ха! Лучше да все равно не понимал как он перемещается. Будто телепортируется в разных местах. Хотя… за сотый ранг в стихии огня я получил возможность телепортироваться через стихию на короткие расстояния. А уж у местного учителя уровень то явно побольше должен быть. Как
