Роберта Голинкофф - Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет
В этой главе мы покажем вам, почему уровень IQ ребенка не играет заметной роли в определении его будущих успехов. Более того, когда вы узнаете, из чего состоит IQ-тест, вы вполне можете усомниться, действительно ли он адекватен для «измерения интеллекта», не говоря уже о его прогностических возможностях относительно шансов на успешную жизнь.
Общепринятое определение интеллекта гласит, что это – способность учиться, справляться с новыми ситуациями и трудностями или мыслить абстрактно. Проблема заключается в том, что как раз эти качества IQ-тест не отражает.
Перенесение фокуса внимания на уровень IQ детей также привело к представлению о том, что дети родителей среднего класса нуждаются в репетиторах и специальных программах обучения в дошкольном возрасте, чтобы максимизировать их уровень интеллекта. Однако, как вы увидите, прочитав эту главу, строгая академическая обстановка не является лучшей средой для обучения ребенка. Успешнее всего ребенок учится своими, детскими способами – через игру, социальное взаимодействие, исследование и радость, получаемую от своего окружения.
Побочные следствия сосредоточенности на IQ
Сегодня родителей просто обязывают делать все возможное для повышения уровня интеллекта детей. Однако наше исследование показывает, что дети, в головы которых вбито больше фактов, не обязательно обгоняют своих сверстников в интеллектуальном отношении.
Сегодня родителей просто обязывают делать все возможное для повышения уровня интеллекта детей.
Кэти Хирш-Пасек работала с профессорами Мэрилу Хайсон из Университета Делавэра и Лесли Рескорла из колледжа Брин Мор, чтобы определить, действительно ли детские дошкольные учреждения с более строгой программой обучения выпускают более умных, счастливых и творческих детей. В этом исследовании участвовали 120 дошкольников. Часть их посещала более академически ориентированные заведения, а другая часть – более социально ориентированные. А затем мы выясняли, действительно ли дети, которые в четыре года знали больше букв и чисел, оказывались умнее, общительнее и креативнее в возрасте 5–6 лет. Каков же был ответ? Да, в пятилетнем возрасте эти дети действительно больше знали о буквах и числах, чем их сверстники. Однако лонгитюдное исследование, проведенное докторами Лесли Рескорла и Бетси Ричмонд, частным психотерапевтом из Ардмора, штат Пенсильвания, обнаружило, что дети в этих группах стали практически неотличимы от других, когда начали формальное обучение в школе. «Академически-ориентированные» дети не отличались более развитым интеллектом, чем их сверстники (проводились тесты на интеллект и творческий подход), зато проявляли меньше креативности и энтузиазма в учебе.
Успешным человека делают далеко не только результаты, показанные им в каком-то одном типе тестов. Психологи даже сумели определить, в каких областях люди с более высоким IQ «плавают» в задачах, с которыми хорошо справляются обладатели скромного IQ. Такие факторы как самосознание, самодисциплина, эмпатия и понимание по отношению к другим людям – все это части сложного комплекса, по которому можно судить об истинном уме и успешности.
Так как же IQ-тесты связаны с тем образом, который мы представляем себе, говоря об интеллектуально развитом человеке? И, что еще важнее, можем ли мы что-то сделать, чтобы облегчить интеллектуальное развитие своим детям? Хотите получить ответы – читайте дальше.
Кстати, а что это вообще такое – IQ?
В 1904 году французское правительство попросило психолога Альфреда Бине разработать тест, с помощью которого можно было бы определить, какие дети не способны учиться в обычной средней школе. Таких детей предполагалось направлять в специальные школы, программа которых оказалась бы им по силам. А все остальное, как говорится, история. Бине и его ученик Теофиль Симон разработали тест для индивидуального применения, который действительно прогнозировал степень успешности обучения ребенка в школе. Вот как проводится типичный IQ-тест для детей:
Восьмилетний Алекс сидит за столом напротив миссис Симпсон. Когда Алекс достаточно осваивается с обстановкой, миссис Симпсон начинает задавать ему вопросы в непринужденной, дружелюбной манере.
– Камень твердый. А подушка… какая подушка, Алекс?
– Мягкая.
– Хорошо, – неизменно одобрительно отвечает педагог-исследователь. – Сколько миллиметров в сантиметре, Алекс?
– Девять, – уверенно отвечает мальчик.
– Хорошо, – не моргнув глазом, отзывается миссис Симпсон, никак не показывая, что ответ неверен. Затем она показывает Алексу 4 картинки с изображением процесса наливания сока из кувшина в стакан. Уровни сока в стакане на всех картинках разные.
– Разложи картинки в правильном порядке, чтобы получился комикс, – просит она. Затем задает следующий вопрос: – Расскажи мне, а что такое ковер?
Это наиболее типичные вербальные задания. Другие задания требуют составить узор из кубиков или повторить по памяти ряд чисел, данных в случайном порядке.
Что такое коэффициент интеллекта?
Когда Бине создавал свой первый тест на измерение интеллекта, он выдвинул концепцию ментального возраста, потому что понимал, что уровень способностей детей бывает очень разным в зависимости от их возраста. Все мы знаем, что имеется в виду под словами «хронологический возраст». Но ментальный возраст связан с числом заданий в тесте на интеллект, которые ребенок выполняет правильно. Например, большинство семилетних детей в состоянии запомнить 7 цифр, данных в случайном порядке. А 8 цифр они уже запомнить не могут. Таким образом, данное тестовое задание проводит различие между детьми разных ментальных возрастов.
Коэффициент интеллекта человека равен его ментальному возрасту, разделенному на хронологический возраст и умноженному на 100. Если ментальный возраст соответствует хронологическому, тогда коэффициент интеллекта человека равен 100.
Начисление баллов IQ основано на сравнении с другими людьми. Чтобы сравнить набранные баллы, мы создаем график для определенного числа людей, каждый из которых получает определенное число баллов. И обнаруживаем, что этот график представляет собой так называемую нормальную кривую (кривую Гаусса) – он напоминает верблюжий горб. Этот график показывает, что большинство результатов скапливается вокруг центра кривой, формируя вершину «верблюжьего горба». Все люди, чьи результаты находятся в центре, набрали около 100 баллов по IQ. Большая часть результатов – 68 % – попадает в пределы между 84 и 116 баллами. Гариссон Кейлор был прав не только насчет Озера Вобегон, но и насчет всех остальных. У большинства людей действительно роскошный IQ! Семеро из 10 детей имеют похожие, нормальные результаты IQ. Только 1,5 % детей имеют результат выше 117 баллов, а еще 1,5 – результаты ниже 83.
Даже некоторые из людей, считающихся умственно отсталыми, набирающих в таких тестах менее 70 баллов, могут успешно жениться и выходить замуж, вести активную общественную жизнь и работать. Сам по себе IQ-тест не в состоянии предсказать, как именно человек адаптируется к своей окружающей среде. Не может он предсказать и того, кто добьется выдающихся успехов, а кто – нет.
Что это означает – быть одаренным?
Гении, бросая вызов стандартным IQ-тестам, живут собственной жизнью. Мать Эйнштейна не пользовалась развивающими карточками, как не делали этого и родители других одаренных детей. Как вы увидите из следующего примера, толку от карточек при воспитании гениев примерно столько же, сколько от козла молока.
Румынка Александра Нечита, когда ей было всего лишь 2 года, так увлекалась своими раскрасками, что родители стали беспокоиться, как бы девочка полностью не ушла в себя. Они перестали покупать ей раскраски, надеясь, что она станет прыгать через скакалку и играть со своими куклами и подружками. Теперь ее родители, давая интервью, говорят, что отобрать у нее раскраски – это было все равно что лишить ее кислорода. Она просто начала рисовать и раскрашивать собственные рисунки на листах распечаток, которые ее мать приносила с работы. Едва пойдя в школу, девочка начала всерьез заниматься живописью и хваталась за кисть, едва успев прийти с уроков домой. Теперь Александре 18 лет, она живет в Лос-Анджелесе. За одну неделю она может закончить несколько больших полотен величиной до 1,5 х 2 м. Ее картины, выдержанные в стиле современной живописи, продаются по цене до 80 тысяч долларов за штуку.
Да, у Александры есть настоящий дар. И люди одаренные не менее счастливы, чем любой другой человек, если верить всем исследованиям, которые проводились по этому вопросу. Какова связь между одаренностью и IQ? Как правило, если ваш IQ превышает 120 баллов и при этом у вас есть выдающийся талант в какой-то области, вас считают человеком одаренным. Одаренные дети часто бывают не по годам развиты: они начинают осваивать конкретную область деятельности раньше, чем их сверстники, и их обучение в этой области проходит с меньшими усилиями. Они также склонны учиться качественно иным способом, чем другие люди, и нуждаются в меньшей помощи взрослых. Если уж на то пошло, они даже часто оказывают сопротивление выраженному диктату взрослых, совершая открытия самостоятельно и решая задачи необычными, уникальными способами. А самое главное – они испытывают настоящую страсть к овладению той сферой деятельности, которая их интересует, и обладают выдающейся способностью к сосредоточению. Таких детей родителям не приходится заставлять. Они сами себя мотивируют.
