Школьник. Том 1-2 - Александр Мартаков
* * *
По пути из мастерской Петровича, от Сенного рынка до центра города.
Тот же день. Вечер.
— Макс, как ты считаешь, мы завтра долго будем «торчать» в школе?
— Петь, мне-то откуда знать… — вздыхаю я. — Это же первая консультация будет, поэтому узнаем по факту.
— Да я больше про «накачку» насчет воскресенья…
— А, ты об этом. Тут все гораздо проще: «День пионеров» нас вряд ли коснется всерьез, ведь у нас свой собственный праздник. А «последний звонок» — это же традиционная торжественная линейка, «пронос» первоклашки с колокольчиком на плечах, поздравления от администрации, возможно, ветеранов и т. д. Потом нас максимум оставят на торжественную часть пионеров, да и то вряд ли… Скорее всего, сразу после линейки пойдем гулять дружную толпою…
— Вот и я думаю, что гулять пойдем. Может быть, что-то интересное придумаем?!
— Таааак! С этого момента поподробнее! Что ты хочешь сотворить в день, когда «гуляют» практически все школьники, да еще воскресенье?!
— Если бы я знал… — вздыхает Петька. — У нас же практически нет шансов посидеть где-то в кафе или на аттракционы «сгонять»?!
— Вопрос, конечно, интересный… — задумчиво говорю я. — Может и есть, если родители и учителя заранее все подряд не «застолбили». Давай завтра или в субботу пробежимся по центру и уточним, если хочешь.
— А еще у ребят спросим, какие есть мысли и планы, — подхватывает Петька.
— Именно! Как только поймем, что мы хотим, будем думать, как это лучше всего реализовать.
— Отлично! Будем считать, что с этим вопросом решили!
Довольные, мы с Петькой продолжили путешествие в сторону дома. Кажется, сегодняшний день и вечер вполне себе удались. Конечно, мне не хватило общения с Олей, которого просто не было, но зато с Ириной прошлись немного. Одно другому…
Глава 68
17-й отчет Наблюдателя
Виртуальное пространство Наблюдателя.
22.05.1986. Ночь.
«По сравнению с предыдущими приключениями, эти 4 дня можно считать относительно спокойными. Фактически, у Носителя были последние уроки на этой неделе, завтра уже официальная консультация перед экзаменом. Необычные ощущения, которые и мне передаются от него, вызывая… ностальгию. Ведь когда-то, много лет назад, я тоже заканчивал школу в Саратове, хоть и не 2-ю. И город прекрасно знаю и помню, правда, попозже…
Итак, собственно говоря, наиболее яркие эмоции вызвали, конечно же, „пробники“ экзаменов, выполненные в крайне необычной манере. Хоть потом и выяснилось, откуда взялась идея такого эксперимента, он все равно заслуживает самого пристального внимания с практической точки зрения, особенно сочинение-рассуждение на столь непростую тему. Даже в нашем времени такой формат не использовали на практике, хотя он вполне жизнеспособен и может быть полезен с точки зрения оценки уровня подготовки и понимания процессов и явлений, а также истории науки и техники.
В принципе, такая работа показала уровень владения материалом со стороны Макса, что было необходимо и мне тоже. Теперь понятно, что нужно „подтянуть“ в ходе подготовки к экзаменам, а где и так все довольно неплохо. Конечно, все это пригодиться позже, когда нужно будет писать курсовые работы, научные статьи и т. д., только там не будет столь жесткого ограничения по времени. И, кстати, это может быть одним из направлений деятельности, которая принесет определенный уровень дохода. Нужно лишь найти тех, кто будет готов исполнять работы, а потом уже искать клиентов. Хотя, как показывает практика моего бывшего мира, не хватает именно исполнителей, а любителей „халявы“ всегда было более чем достаточно.
Ладно, это пока отправим в планы на будущее, не самое критичное направление на сегодня. А вот об уровне подготовки по математике и другим точным наукам, а также интерпретации описанных событий и явлений с помощью задач и формул стоит поговорить отдельно. С решением четко сформулированных задач, будь то алгебра, геометрия, физика или химия, особых сложностей нет, уровень подготовки и был достаточно высоким, а я еще „приложил ручку“. Картина становится более печальной, когда „разбивать“ на задачи и формулировать приходится самостоятельно. По крайней мере, только такие выводы можно сделать, основываясь на результаты второго „пробника“. И то, Макс написал довольно неплохо, если сравнивать с одноклассниками и всей параллелью. Пусть и не идеально, с ошибками, но на весьма достойном уровне. А нам будет чем заняться во время экзаменов, эту „проблему“ стоит отработать.
Отдельного упоминания заслуживает „разбор“ результатов и „работа над ошибками“, выполненная совсем в другом формате, чем обычно. В принципе, идея очень интересная, ее тоже можно брать на вооружение и использовать, если заниматься этим направлением деятельности всерьез. Максу это интересно даже без моего непосредственного участия, поэтому посмотрим, что получится в итоге. Завтра у них консультация, после чего ребята будут готовиться к экзамену по литературе самостоятельно. Вот и посмотрим, до чего в итоге договорятся.
У Петровича в мастерской все идет по плану, мне даже придраться не к чему. Опыт получается, навыки диагностики и „лечения“ совершенствуются, ребята даже „черный ящик“ починили. И, похоже, с „легкой руки“ бати и мамы Макса владельцами этого непонятного прибора всерьез заинтересовался Комитет. Они, конечно, явно ни о чем не говорили, но моя „чуйка“ подсказывает, что так оно и есть. Хорошо это или плохо? Время покажет… Внимание со стороны „конторы“ к себе ребята опять привлекли, ну да этой семейке уже не привыкать, поэтому пусть идет как идет.
Основной вопрос, который остался у меня после „Зарницы“ и только усилился на этой неделе — это отношения Макса и Оли. Как-то они „застыли“ на месте, практически не развиваются. Общаются мало, в гости друг к другу не ходят, даже созваниваются не каждый день. Понятно, что оба работают, а Макс еще и учится, устают и все такое… Но, те же Петька с Аней общаются каждый день… Ладно, посмотрим, что из всего этого получится.
Я планирую помочь Максу с подготовкой к экзаменам, причем ограничиваться только его учебниками не хотелось бы. Литературу и историю, конечно, оставим на текущем уровне, а вот по точным наукам можно и „прокачаться“ посерьезнее. Да и их историю с „репетиторством“ стоит активнее развивать, благо для теста гипотезы и наработки опыта есть отличное время — школьные экзамены, которые вот-вот начнутся. Так что „веселуха“ начнется уже в ближайшие дни.
И, кстати, как так получилось, что в этой реальности „подвинули“ День Пионерии?! Как-то у меня этот факт „не укладывается“ в голове… Как бы „заставить“ Макса больше внимания уделить
