Юрий Золотарёв - Новое - небывалое. Научность идей Порфирия Иванова
В самом деле, много людей пробовали и... вскоре всё бросали. Первое же препятствие останавливало все желания. «Нет, это не для меня», — нередко и такое можно услышать.
Попробуем разобраться в этом вопросе.
Нет сомнения в том, что прежде всего надо поверить в то, что Система дает положительный результат. Далее появится желание и решимость приступить, а за ними и... начало выполнения. Итак, имеем:
Вера
I
Принятие идеи I
Действие
Но бывает и так, что с самого начала возникает неверие, а следовательно, будет отрицание идеи и, конечно же, не будет никаких действий.
Иными словами имеется другой вариант:
Неверие
і
Отрицание идеи 4
Отказ от действий
Вот так можно обозначить 1-й путь познания: либо вера, либо неверие.
Если человек с самого начала поверит, что это не так плохо, можно рассчитывать на то, что ожидаемый результат будет получен.
Не всегда, однако, люди четко представляют себе, что такое вера и в чем она выражается.
Вот два простых примера.
Первый.Все мы привыкли в любой обстановке, не думая о стуле, например, садиться на него. В этом случае мы же не проверяем его ножки и все ли болты хорошо затянуты. Садимся и всё! Правда бывают неудачи, но это же редко, что стул оказывается ненадёжным. Наша вера, наша уверенность не заставляют нас думать о надежности стула, ибо обычно всё бывает хорошо. Мы знаем, что раз это стул, то на него можно садиться.
Второй.Все мы знаем, что у каждого человека есть головной мозг, хотя мало кто знает, как он выглядит. Но ни у кого не вызывает сомнения то, что у каждого человека этот мозг имеется.
Так и в примере с Системой П. К. Иванова. Нужна именно Вера, убеждённость в том, что этот путь правильный.
Мы рассмотрели первый путь Познания, который в наши дни встречается реже у взрослых, а вот у детей такой путь встречается наиболее часто. И это объяснимо, так как они не привыкли к получению Знаний.
Но есть и второй путь познания. В данном случае человек приходит к Вере в Систему не сразу, а после того, как он побольше узнает об этой Системе. Иными словами, к вере надо подойти через знания. Вот этот путь:
Знания
і
Вера
4
Принятие идеи і
Действие
Как видим, в основе опять же вера, которая в результате знаний усиливает своё значение, то есть будет уверенность. Этот путь уже более надежный, так как имеющиеся знания всегда помогут, если надо будет что-то решить в практическом выполнении тех же советов «Детки».
Но может быть и иной вариант. Имеющихся знаний будет недостаточно, а значит, не будет уверенности. Как правило, тот, кто стремится к знаниям, будет искать дополнительные материалы, факты и т. д., чтобы исключить временное непонимание того или иного вопроса. Особую роль при этом может иметь возможность получения разъяснения, уточнение того, что не давало возможности быть уверенным в правильности своего решения. Итак, имеем:
Непонимание (разъяснение)
4
Знание
I
Уверенность (Вера)
4
Принятие идеи I
Действие
Как видим, последний путь длиннее, но зато он надежнее, так как получение дополнительной информации, например, о подтверждении научности советов «Детки», приводит уже не просто к Вере в правильность выбранного пути, но дает человеку уверенность.
Для этой группы людей характерно желание постоянно пополнять свои знания, следовательно, будет постоянное развитие Мыслей, Подсознания и Разума...
В самом деле, давно замечено такое правило: «Знаю— значит умею, умею— значит делаю».
Все мы люди разные. У каждого свои особенности, и недопустимо осуждать кого-либо, если человек‘В чем-то сомневается.
Тому, кто идет по первому пути познания, надо быть очень внимательным к себе, избирательным к советам кого-либо. А главное, надо следить за тем, чтобы на пути выполнения советов «Детки» не дойти до границы, связанной с фанатизмом, характерной чертой которого является полное отрицание всего того, что не совпадает с собственным мнением. Ведь с самого начала такие люди не
привыкли разбираться, анализировать всё, что связано с советами «Детки». В итоге, много ошибок, за которые приходится платить своим же здоровьем. А главное, хуже то, что практически невозможно им самим выполнять все 12 советов той же «Детки». Как они могут рассказывать и передавать опыт этого Дела? Ведь не исключено, что встретится тот, кому нужны будут знания, будут вопросы...
Я умышленно подробнее остановился на этом вопросе, так как это очень важно, чтобы каждый сам увидел, какой путь познания он проходит.
Всё, что будет изложено в дальнейшем в этой книге, рассчитано на тех, кто идет по второму пути познания, то есть тех, кому нужны дополнительные знания, тех, кто сегодня не уверен, что «Детка» — единственный путь человека к Природе (а значит, к здоровью без лечения и к самосовершенствованию)...
И вот перед нами «Детка» Порфирия Иванова, все ее 12 советов. С чего начать?
А начать надо бы с того, что и рекомендовано в самой «Детке», а именно — с журнала «Огонек» № 8 за 1982 г.
ggg ЧЕЛОВЕК КАК КЛЕТКА В ПРИРОДЕ
Этот раздел начнем с некоторых высказываний В. И. Вернадского:
«...Мы не падающие звездочки. Мы принадлежим всем этим звездным мирам, составляем с ними единое целое!
Человек — это колония клеточек. Клеточки, сочетаясь, составляют разумное существо, управляющее не только собою, но и, отчасти, судьбами мира, которого они составляют лишь часть!
Обратимся к звездам, все это отдельные миры. Все мириады точек, сочетаясь вместе, составляют органическое целое, разум которого настолько выше разума каждого мира, насколько разум человека выше разума клеточки!..»
Вот так просто и объемно В. И. Вернадский дал нам понятие о мироздании.
А вот интересная мысль другого нашего известного соотечественника — A. JI. Чижевского: «Важно запомнить, что каждая ступень «Высшего Разума» (от ядра клетки до космоса) управляет своей клеткой, в чем бы она ни была выражена... Таким образом, мы можем говорить о духовном единстве Вселенной...»
Итак, в основе всего — самостоятельная клетка, которая выполняет определенную функцию и вся жизнедеятельность которой управляется центром — ядром. Совокупность клеток, в свою очередь, управляется центральной нервной системой (ЦНС). Известно, что один нейрон в организме человека управляет 6-20 тыс. клеток...
Все это хорошо известно науке и медицине в частности... Человека тоже надо рассматривать как клетку в Природе. Роль центра выполняет ЦНС (головной и спинной мозг), которая регулирует жизнедеятельность каждой клеточки. Это всё понятно и также известно. А вот кто же управляет работой ЦНС, её головным мозгом?
Оказывается, есть такой центр — Большой Разум Земли! Вот это до последних лет было как-то не совсем понятно. Считали Человека Венцом Природы, выше его нет никого и ничего... Оказалось, что есть то, с чем в Природе связан каждый человек!..
А дальше — Земля. Она тоже, как клетка. Кстати, Земля — просто идеальная клетка, если её представить в виде модели. Те же две оболочки (биосфера и земная кора), даже заряд на поверхности отрицательный!
Так вот, Земля имеет свой центр — Большой Разум, который, в свою очередь, управляется Высшим Разумом Солнечной системы и т. д. и т. д. (рис. 1).
В итоге получаем такую четкую связь зависимости каждой клеточки от всей Вселенной.
Ядро клетки I
Центральная нервная система (головной и спинной мозг)
|
Большой Разум Земли
4
Высший Разум Солнечной системы I
Наивысший Космический Разум і
Ит. д.
Вернемся к клетке. Прежде всего выясним, каковы условия для ее жизни в «нормальном режиме».
Клетка должна занимать Своё место и выполнять четко Свою Роль, а это значит:
Клетка должна брать себе только то, что требуется.
Клетка должна отдавать все, что необходимо (выполнять свою Роль).
Клетка должна иметь хорошее окружение (комфортные условия существования).
Клетка должна иметь надежную связь со своим управляющим центром — ЦНС.
Вот так должна жить клетка, причем любая!
