Ирина Чеснова - Малыш: мамино счастье
Чтобы кушать бутербродик!
Для чего сыночку глазки?
(показываем глазки, гладим бровки)
Чтоб смотреть на мира краски!
Для чего сыночку спинка?
(гладим спинку вверх и вниз)
Чтоб валяться на простынке!
Для чего сыночку попа? (похлопываем)
Чтоб ее ладошкой хлопать!По мере взросления все эти движения малыш сможет выполнять уже самостоятельно. Мы показываем – он повторяет. Начинаем с одного-двух стишков, проговариваем и «проделываем» их 2 – 3 раза в день (они идеально подходят для игр на детской площадке, или если ребенка нужно с чего-то «переключить»). Постепенно вводим новые, но и не забываем старые.
Водичка, водичка,
Умой мое личико
(имитируем ладошками умывание)
Чтобы глазки блестели
(дотрагиваемся по очереди до глазок)
Чтобы щечки краснели
(потерли кулачками щечки)
Чтоб смеялся роток
(гладим ручками ротик)
Чтоб кусался зубок (постучали зубками, если они есть).
Сидели два медведя на тоненьком суку
Один читал газету (разводим ручки в стороны)
Другой молол муку
(стучим кулачками сверху друг о друга)
Раз ку-ку, два ку-ку
Оба шлепнулись в муку (всплеснули руками)
Нос в муке (потрогали ручкой носик)
Хвост в муке (потерли ручкой попу)
А ухо в кислом молоке (почесали ушко).Вышли мышки как-то раз,
(широко разводим ручки в стороны)
Посмотреть который час
(стучим кулачками о коленки)
Один, два, три, четыре,
Мышки дернули за гири
(попеременно машем ручками вверх-вниз)
Вдруг раздался страшный звон
(громко хлопаем в ладоши)
Побежали мышки вон
(быстро стучим кулачками по коленкам).Жили-были зайчики на лесной опушке
(сложили ручки у груди – «зайчики»)
Жили-были зайчики в маленькой избушке
(сложили ручки над головой «домиком»)
Мыли зайки ушки
(потрогали ушки руками)
Мыли зайки лапочки
(погладили ручки)
Умывались зайчики
(делаем «умывательные» движения)
Одевали тапочки
(подняли носочки от пола).На прогулке
Пляшут куры, петушки
(прыгаем на месте)
И цыпляточки-пушки,
Закружились все подряд,
(кружимся)
Стали крыльями махать.
(машем ручками)
Брысь кот, уходи,
К нам во двор не заходи.
(грозим пальчиком)
Раз – подняться, подтянуться.
(выполняем движения по тексту)
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – ноги шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – тихонечко присесть.К паровозу прицепились,
(цепляемся друг за друга паровозиком)
Друг за другом покатились.
(идем, изображая паровозик)
Только слышно, как гремят
И колесами стучат.
Чух-чух-чух. Ту-ту!
Я могу в ладоши хлопать.
(хлопаем в ладоши)
А ты? (детишки хлопают в ладоши)
Я могу ногами топать. (топаем)
А ты? (детишки тоже топают)
Головой могу вертеть (вертим)
Потом ме-е-едленно присесть
(садимся на корточки)Еле – еле, еле – еле,
Закружились карусели,
(водим хоровод)
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
(побежали по кругу)
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
(останавливаемся)
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.
(хлопаем в ладоши)
Птички летели, летели,
(ручки в стороны, бежим по кругу)
Да на веточку присели .
(приседаем на корточки)
Сели, посидели и дальше полетели.
(ручки в стороны, бежим в другую сторону)
Птички покружились, покружились
(кружимся)
Да на землю опустились.
(на корточки)
Зернышки поели
(собираем пальчики в «клювик», стучим по ладошке)
И дальше полетели .
(ручки в стороны, бежим по кругу).Ходим, ходим хороводом
(водим хоровод)
Перед всем честным народом.
Сели (садимся на корточки)
Встали, (встаем)
Себя показали .
Попрыгали, (прыгаем)
Потопали , (топаем)
В ладошки мы похлопали . (хлопаем)
Пальчиковая гимнастика и мелкая моторика
«Ум ребенка находится на кончиках пальцев», – писал известный советский ученый и педагог В.А. Сухомлинский. Наверное, нет нужды лишний раз говорить, какая это важная и полезная вещь – пальчиковые игры и развитие мелкой моторики. Работа пальчиков развивает мозг, улучшает память, стимулирует развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. А также снимает эмоциональное напряжение, развивает координацию движений, силу и ловкость рук. И логика здесь одна: чем лучше развиты пальчики и вся кисть ребенка – тем лучше он говорит, тем лучше его память, тем легче он схватывает любую новую информацию и тем слаженней движения всего его тела .
Пальчиковой гимнастикой можно заниматься где угодно и когда угодно – в кроватке после пробуждения, сидя на стульчике за обедом, в поликлинике или когда нужно «прогнать» капризы и переключить внимание малыша. Упражнение повторяем 2 раза, чтобы развивались обе ручки.Уже с рождения играем в «Сороку-ворону»:
Сорока-ворона кашу варила ,
(водим своим пальцем по детской ладошке)
Деток кормила. Этому дала,
(вынимаем пальчики по очереди из кулачка)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, а этому не дала!
Ты дров не рубил, воды не носил,
Каши не варил, тебе ничего нет!
Постепенно добавляем другие упражнения:
Этот пальчик – мамочка,
(поочередно разжимаем пальчики из кулачка)
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – дедушка,
Ну, а этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
(хлопаем в ладоши либо массируем ладошку)Этот пальчик – маленький,
(поочередно сгибаем пальчики в кулачок)
Этот пальчик – слабенький,
Этот пальчик – длинненький,
Этот пальчик – сильненький,
Этот пальчик – толстячок,
Ну а вместе кулачок!Пальчик-пальчик, где ты был?
(поочередно сгибаем пальчики в кулачок)
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.Сидит белка на тележке,
Продает она орешки: (массируем пальчики)
Лисичке-сестричке (загибаем),
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.Раз, два, три, четыре, пять –
Мы грибы идем искать
(хлопаем в ладоши).
Этот пальчик гриб искал,
(поочередно загибаем пальчики в кулачок)
Этот пальчик чистить стал.
Этот – резал, этот – ел,
Ну а этот лишь глядел, потому и потолстел!Ладушки
Ладушки – ладушки,
Где были? У бабушки.
Что ели? Кашку.
Что пили? Бражку.
Что на закуску? Хлеб да капустку.
Что на заедку? Сладкую репку.
Мелкая моторика
Для развития мелкой моторики подходит все, что нужно брать пальчиками: игры с пирамидкой, строительным конструктором, рамками-вкладышами, сортером и так далее. Что еще способствует работе пальчиков?
• Пальчиковое рисование (рисуем «каляки-маляки» на большом ватмане либо «точечно» разукрашиваем нарисованный мамой рисунок, то есть берем пальчик малыша, окунаем в краску и ставим на рисунке точечки).
