Галина Кузьменко - Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

Данное исследование позволяет приблизиться к пониманию теоретико-методологических, организационных и методических основ процесса интеллектуальной подготовки юного спортсмена, развития его индивидуально значимых качеств и способностей, востребованных растущей личностью и обществом.

Только кончая задуманное сочинение, мы уясняем себе, с чего нам следовало начать.

Библиография

1. Абакумова И. В. Смыслообразование в учебном процессе: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – Ростов-н/Д, 2003.

2. Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности. – М.: Наука, 1973. – С. 105.

3. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.

4. Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 111–131.

5. Айзенк Г., Кэмин Л. Природа интеллекта – битва за разум. – М.: Эксмо-Пресс, 2002.

6. Акимова М. К. Интеллект как динамический компонент в структуре способностей: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 1999.

7. Акимова М. К., Козлова В. Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2002.

8. Акопян А. О. Средства и методы информационного обеспечения тренировочного процесса спортсменов высокого класса: Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 1999.

9. Акулова Л. Н. Информационное обеспечение физической культуры студентов педагогического вуза: Автореф. дис. д-ра псих. наук. – СПб., 2005.

10. Алтунина И. Р. Структура и развитие мотивов и мотивации социального поведения: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2006.

11. Альбрехт К. Практический интеллект. Наука о здравом смысле. – М.: Hippo, 2011.

12. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – CTO.: Питер, 2001.

13. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.

14. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань: Изд-во КГУ, 1996.

15. Андреева Е. Н. Противоречия в самоотношении и проблемные переживания в подростковом возрасте: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 2003.

16. Анохин П. К. принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Внутренняя операциональная архитектоника функциональной системы. – М.: Наука, 1973.

17. Антонов А. И. Микросоциология семьи. – М.: Нота Бене, 1998.

18. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Словарь конфликтолога. – СПб.: Питер, 2006.

19. Араратян А. Б. Структура и динамика сенсомоторного реагирования в процессе совершенствования мастерства: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Тбилиси, 1981.

20. Арбузин И. А. Развитие игрового мышления у юных футболистов 12–13 лет: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Омск, 2006.

21. Артемьева Т. И. Проблема способностей: личностный аспект // Психологический журнал. – 1984. – № 3. – С. 46–51.

22. Ахметшина Э. И. Педагогические условия совершенствования процесса формирования потребности в регулярных занятиях физической культурой у учащихся начальных классов: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Набережные Челны, 2006.

23. Баландин В. А. Научно-технологические основы обновления процесса физического воспитания в начальной школе: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – Краснодар, 2001.

24. Баландин В. И., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. Прогнозирование в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1986.

25. Баркова В. Л. Эмоционально-волевая регуляция поведения и адаптации подростков с проявлением синдрома дефицита внимания с гиперактивностью: Автореф. дис. к-та психол. наук. – М., 2009.

26. Батурин Н. А. Оценочная функция психики: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – СПб., 1998.

27. Бауэр В. Г., Никитушкин В. Г., Филин В. П. Организационные и научно-методические перспективы развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 1. – С. 25–27.

28. Безбородкин П. В. Формирование знаний у учащихся начальных классов на уроках физической культуры: Автореф. дис… к-та пед. наук. – СПб., 2000.

29. Белоконь О. В. Взаимосвязь эмоционального и социального интеллекта с лидерством: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2008.

30. БендюковМ. А. Влияние локуса контроля спортсменов на эффективность автоматизированной психорегуляции состояний: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 1992.

31. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. – М.: Физкультура и спорт, 1991.

32. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность. – М.: Наука, 1990.

33. Библиотека по психологии [Электронный ресурс]. URL: http://psychologylib.ru

34. Бирич И. А. Философская антропология и образование (на путях к новому педагогическому сознанию). – М.: Жизнь и мысль: Московские учебники, 2003.

35. Битинас Б. П. Введение в философию воспитания. – М.: Норма, 1996.

36. Биушкин Г. И. Воспитание нравственной ответственности подростка (на основе идей В. А. Сухомлинского): Автореф. дис… к-та пед. наук. – Оренбург, 2007.

37. Блинов В. А. Управление конфликтами в процессе подготовки футболистов юношей 13-14-летнего возраста: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Омск, 2000.

38. БогуславскийМ. В. Синергетика в педагогике // Magister. – 1995. – № 2. – С. 89–95.

39. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – С. 436–446.

40. Божович Л. И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Изд-во ИНН; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1997.

41. Бойко И. И. Мотивация достижения у подростков-спортсменов и ее развитие в процессе проведения коррекционно-тренинговых занятий: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Иркутск, 2006.

42. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – С. 202.

43. Большой Российский энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2005.

44. Бондарева О. Н. Формирование оценочной деятельности подростков в условиях сельской школы: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Воронеж, 2005.

45. Бондырева С. К., Колесов В. Д. Миграция (сущность и явление): Монография. – М.: Изд-во МПСИ, 2004. – С. 51.

46. Бороздина Л. В. Теоретико-экспериментальное исследование самооценки: место в структуре самосознания, возрастная динамика, соотношение с уровнем притязаний, влияние на продуктивность деятельности: Автореф. дис. д-ра псих. наук. – М., 1999.

47. Бунак В. В. Антропометрия. – М.: Учпедгиз, 1941.

48. Бурлачук Л. Ф., Михайлова Н. Б. К психологической теории ситуации // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16. – № 5. – С. 96–107.

49. Быков А. В. Генезис волевой регуляции: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2003.

50. Василевский Д. К. Методика использования восстановительных мероприятий в предсоревновательной подготовке баскетболистов на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Волгоград, 2009.

51. Васильев И. А. Мотивационно-эмоциональная регуляция мыслительной деятельности: Автореф. дис. д-ра псих. наук. – М., 1998.

52. Васильева Н. В. Психоаналитический подход в системе психологического сопровождения развития детей и подростков: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – СПб., 2006.

53. Васильева О. С., Абидова И. В. Возрастные особенности агрессивности школьников // Школа здоровья. – 1999. – № 3. – С. 89–100.

54. Василюк Ф. Е. Психология переживания. – М.: Изд-во МГУ, 1984.

55. Василюк Ф. Е. Типология переживания различных критических ситуаций // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16. – № 5. – С. 96–107.

56. Вершинин М. А. Теория проектирования системы формирования логического мышления шахматистов: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – Волгоград, 2005.

57. Вилюнас В. К. Психологические механизмы развития мотивации: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 1990.

58. Возрастная и педагогическая психология / Под ред.

A. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1979. – С. 37–49.

59. Волков Д. Н. Адекватность самооценки способностей и успешность в спорте // Известия РГПУ им. А. И. Герцена: Аспирантские тетради: Научный журнал. – 2008. – № 30 (67). – С. 365–368.

60. Волков Д. Н. Самооценка и тренерская оценка способностей успешных и неуспешных спортсменов: Автореф. дис. к-та псих. наук. – СПб., 2009.

61. Волков Л. В. Теория и методика детского и юношеского спорта. – Киев: Олимпийская литература, 2002.

62. Воробьева Е. В., Дружинин В. Н. Выявление рассогласования между общими познавательными способностями и мотивацией достижения // Психологический межвузовский вестник. Вып. 2. Теоретические и прикладные вопросы экспериментально-психологических исследований / Под ред. В. Н. Дружинина, B. В. Спасенникова. – М.: Изд-во ИП РАН, 1997. – С. 120–127.