Хочу быть мамой, и папой тоже - Лена Яковлевна Фейгин
В университете Наташа подружилась со многими ребятами. Она чувствовала себя с ними как с вновь обретенной семьей, но теперь уже той, которую она сама для себя выбрала. Костя был частью этой семьи. Он начал ухаживать за Наташей еще на первом курсе. В середине второго курса Наташа от него забеременела. Дилемма была сложной. Чтобы рожать ребенка, нужно было брать академический отпуск, при этом Наташа лишалась бы льгот, которые у нее были в университете. Да и жизнь на съемной квартире еще с четырьмя подружками была не очень подходящей для ребенка. Костя от отношений не отказывался, но и не горел желанием стать отцом, пока не окончит учебу. Обращаться к своим родителям за помощью Наташа не могла. Она понимала, что для папы беременная дочь-студентка – это позор. А с мамой у нее никогда не было близких отношений, Наташа просто не ждала от нее поддержки и помощи в этом вопросе. С родителями Кости она еще не была знакома, он боялся приводить в дом беременную невесту. Наташа и Костя много и долго обсуждали, что же им делать в этой ситуации. В итоге приняли решение: сейчас ребенок будет только помехой их будущему.
Костя нашел деньги на оплату врачей. Наташа готовилась к тому, что ей придется сделать аборт, хотя внутренне она, конечно, не хотела расставаться с той маленькой жизнью, которая росла и развивалась внутри. Но поддержки не было: ни финансовой, ни моральной. Да и подруги все как одна говорили Наташе: она загубит свою жизнь, если родит сейчас.
А утром, за день до поездки Наташи к врачам, в дверь позвонили. На пороге стояла очень красивая, стройная женщина, от нее исходил аромат дорогих духов. Она поздоровалась, представилась Марией Александровной, зашла в квартиру. Это была мама Кости. Она видела, что сын сильно переживает, и после разговора по душам решила вмешаться в ситуацию. Так Наташа обрела поддержку в лице своей теперь уже свекрови. Через восемь месяцев она родила дочку. Мария Александровна помогла в заботах о малышке, чтобы Костя и Наташа смогли окончить университет. Затем сыграли свадьбу, и Костя с Наташей и ребенком начали жить счастливой молодой семьей.
Разбор: Ведущий интеллект у Наташи – Логический. Ее задача – преуспеть в жизни и в первую очередь реализовать свой потенциал. Более того, она готова подстроиться под те условия, в которых находится. Костя, в свою очередь, – человек с ведущим Аналитическим интеллектом. На это указывает то, что он поделился своими переживаниями с мамой, которая поддержала сына и будущую невестку.
Наши истории:
У родителей Вероники было пятеро детей, все с небольшой разницей в возрасте. Вероника была очень близка с сестрами и мамой, но и братья не оставались в стороне. На праздники семья всегда собиралась вместе, слетались многочисленные родственники, в доме царили радость и веселье. Родня Вероники в принципе была дружной: все часто ездили в гости друг к другу, постоянно созванивались, проявляли заботу.
После окончания школы Вероника поступила в местный вуз, чтобы оставаться поближе к семье. А когда на втором курсе узнала, что беременна, не задумываясь, радостно сообщила об этом родным. Несмотря на то что отец ребенка сразу же исчез из ее жизни, для Вероники вопрос, сохранять ли беременность, не стоял ни одной секунды, ведь рядом были поддерживающие ее родители, сестры и братья. Так и растили маленького Андрюшу всей семьей, пока Вероника не доучилась.
Разбор: В данном случае не очень важно, какой у Вероники ведущий интеллект, Логический или Аналитический. Она выросла в безопасной среде, с осознанием того, что семья – это ее поддержка, вне зависимости от обстоятельств. Можно предположить, что у Вероники Аналитический интеллект, так как семья и все, что с ней связано, – фундаментальная ценность для такого типа интеллекта. А вот имея сильный Логический интеллект, Вероника могла бы скрыть свою ситуацию даже от поддерживающей ее семьи – если бы чувствовала, что сложившееся положение мешает ее самореализации.
Вот так по-разному мы приходим к принятию решений, исходя из экосистемы поддержки, которая есть в нашей жизни. Но как выявить в своем окружении людей, на которых можно опереться? Для этого я предлагаю вам замечательные инструменты – генограмму и социограмму. Вне зависимости от того, принимаете вы решение, уже будучи в положении или только планируя беременность, эти инструменты и упражнения помогут выявить точки опоры в вашей жизни.
Практика. Генограмма: наш ближний круг поддержки
Генограмма – это наглядная схема семьи и близкого окружения, которая позволяет увидеть характер ваших взаимодействий с каждым человеком и определить контур экосистемы поддержки. Она поможет вам понять, на чью помощь вы можете рассчитывать как во время беременности, так и после рождения ребенка. А еще с ее помощью можно наметить план воспитания будущего ребенка. Генограмма – это инструмент, который используется в системной семейной терапии, одним из основоположников которой был американский семейный терапевт Сальвадор Минухин. В шестидесятые годы его практика оказала большое влияние на понимание структуры и границ семьи, а программа, которую он разработал с коллегами, стала главной программой нью-йоркского Института подготовки семейных терапевтов.
При составлении генограммы главное – не торопиться. В целом она составляется так же, как генеалогическое древо, разница лишь в обозначениях. В первую очередь нужно прорисовать сами связи, а уже потом можно обозначить эмоциональную составляющую отношений. Генограмма – документ динамический, она может меняться в зависимости от вашего состояния и ощущения степени близости с тем или иным родственником. По мере того как будут изменяться ваши отношения, будет меняться и ваша генограмма, и у вас всегда будет наглядная картинка поддержки в вашей семье.
Генограмма состоит из символов, рассмотрим основные обозначения:
– мужской пол (все мужчины в системе будут обозначены так)
– женский пол (все женщины в системе будут обозначены так)
Идентифицируйте себя двойной рамкой:
– Смерть обозначается
