Анн Бакюс - Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Советы знаменитого французского психолога

Нарушения речи

Чаще всего серьезные отклонения в рамках этой основной формы взаимодействия между людьми таят за собой не фактические нарушения речи, а психологические и связанные с взаимоотношениями ребенка с окружающими расстройства. Обстоятельства могут быть разными, равно как и причины и способы решения проблемы.

Проблемы с произношением

Начиная говорить, дети неизменно искажают слова, однако затем их произношение понемногу улучшается. Некоторые слова или звуки тем не менее могут не даваться им на протяжении еще нескольких лет: даже если причина в недоразвитости голосового аппарата или нарушениях в строении ротовой полости, чаще всего физического дефекта обнаружить не удается.

Некоторые дети просто не умеют правильно двигать языком или губами для четкого произношения каких-то звуков; их нужно этому научить.

Иногда большой ребенок сюсюкает, словно малютка: произносит, например, «сторы» вместо «шторы», хотя в другой ситуации этот звук у него отлично получается.

Подобная манера разговаривать нередко связана с семьей: возможно, родители не хотят, чтобы их младшенький взрослел раньше времени, или просто старший подражает своему маленькому братику…

Ребенка, который плохо говорит и имеет проблемы с произношением, нередко отлично понимают его родители. Так зачем прикладывать усилия для того, чтобы правильно говорить? Часто ему даже и не нужно ничего просить: пирожные и объятия опережают его желания. Да и мама всегда рядом. Так зачем вообще использовать слова, если не нужно никого звать и ничего требовать? Он заговорит тогда, когда не сможет обойтись без слов для получения желаемого.

Как правило, небольшие проблемы с произношением постепенно исчезают в течение следующих лет, причем быстрее всего – когда на них никто не обращает внимания. Ребенок говорит так не специально, однако у него есть на то своя причина; когда эта причина исчезнет, то он заговорит лучше. Таким образом, нет смысла постоянно пытаться что-то с этим сделать.

Походы в садик часто помогают ребенку, который плохо говорит. В среде, где никто не привык к его речи и не собирается тратить время, чтобы попытаться его понять, ребенку приходится делать серьезные усилия над собой для взаимодействия с окружающими.

Тем не менее, порой проблема не проходит сама собой. Если воспитатель не понимает слова ребенка, а ровесники насмехаются над тем, как он говорит, то лучше обратиться к логопеду.

Задержки развития речи

Чаще встречающиеся у мальчиков, чем у девочек, задержки развития речи не говорят о задержке умственного развития; известно множество примеров невероятно умных взрослых мужчин, которые начали говорить относительно поздно, после чего вскоре догнали и перегнали сверстников.

Итак, обнаружена небольшая задержка развития речи. Ребенку 3 года, а он все еще не говорит, он приходит в садик и просто проводит время с другими детьми. Если в этот период его не доставать, стараясь весь день выдавить из него хоть слово, то он начнет нормально разговаривать уже в 3,5 года и догонит своих ровесников к 4–4,5 лет.

Чтобы захотеть разговаривать, ребенок должен стать участником разговора: обращайтесь к нему напрямую, задавайте вопросы, интересуйтесь им и не торопите с ответом – вот отличные способы побудить ребенка к разговору.

В некоторых же случаях ребенку действительно удается к 4 годам добиться некоторого прогресса, однако его оказывается недостаточно – в такой ситуации обратитесь к специалисту.

Чтобы подготовить его к школе

Если вы сомневаетесь, обратитесь к специалисту. Дело в том, что если ребенку понадобится помощь, то на это уйдет определенное время, а ведь для обучения чтению и письму необходимы отличные навыки устной речи. Так что не стоит ждать до 5 лет, если у ребенка серьезные проблемы с речью, которые не проходят сами собой.

Причин задержек развития речи может быть много, и только специалист может определить, в чем дело в каждом конкретном случае. Вот несколько примеров.

Возможно, ребенок растет в многодетной семье или просто под одной крышей живет очень много людей. С ним разговаривают недостаточно много и обрывают его, не дав возможности придумать подходящий ответ.

Также дело может быть в слишком шустром и активном ребенке, который быстро разочаровывается, когда у него что-то не получается, он желает избежать периода проб и ошибок в ходе обучения. В таком случае он заговорит, только когда почувствует, что полностью к этому готов.

Речь далеко не одинаково ценится в разных социально-культурных средах. Порой ребенок оказывается лишен внимания, с ним мало разговаривают, и он учится использовать другие способы коммуникации, из-за чего его словарный запас остается очень скудным. Может быть и так, что ребенок растет в очень интеллектуальной среде, где правильной речи уделяется огромное внимание. От него слишком многого ждут, хотят, чтобы он говорил идеально, и все оборачивается детским страхом того, что не получится оправдать родительские надежды.

Серьезная задержка развития речи может свидетельствовать о том, что у ребенка большие проблемы с самоопределением: дело может быть в нехватке внимания и ласки, в плохой обстановке в семье, в неразговорчивой и депрессивной матери, ребенок порой замыкается в себе или с трудом взаимодействует с окружающим миром.

Постановка диагноза

Если у вашего ребенка задержка развития речи или проблемы с произношением, обратитесь к психологу. Обычно для устранения симптома достаточно нескольких консультаций.

В некоторых случаях, к счастью чрезвычайно редких, задержка в развитии речи связана с нарушениями мозговой деятельности, не влияющей на общее умственное развитие малыша. В этой ситуации ребенком должны заняться специалисты.

Если он заикается

Каждый из нас прекрасно знаком с заиканием: многие актеры использовали этот прием для придания своим персонажам комичности. Однако смех прекращается в конце фильма, а жизнь заикающегося ребенка может оказаться полной стыда и разочарования.

Логопеды определяют заикание как повторение одних и тех же слогов и периодическое прерывание речи. Чаще всего более или менее продолжительное повторение относится к первому слогу первого слова во фразе или просто сложного для произношения слова: зз-за-за-за-икаются ль-лю-лю-люди вот так. В случае остановки речи наблюдаются более или менее явные признаки: ребенок краснеет, могут появиться проблемы с дыханием или выступить пот. Заикание порой связано с другими проблемами: плохим построением фраз или бедным словарным запасом.

Причины заикания изучены плохо, однако было отмечено влияние наследственности, а также то, что заикание проявляется чаще у детей с переученной леворукостью, личностными расстройствами и нарушениями моторики.

В целом более или менее серьезному заиканию подвержен приблизительно 1 % населения, причем в основном – мужчины.

Нередко заикание возникает у детей, когда они только учатся говорить, и имеет временный характер. У некоторых заикание появляется около 3 лет или даже раньше. Если же ребенок начал говорить относительно поздно и быстро нагнал сверстников, заикание может заявить о себе в 3,5–4 года и продолжаться некоторое время. Чрезмерно беспокоиться в такой ситуации не стоит.

Когда ребенок быстро учится говорить, то порой он сталкивается с трудностями в речи: заикается, мямлит, использует одно слово вместо другого и нервничает, когда его не понимают.

Различное проявление

Заикающийся ребенок не заикается постоянно. Порой он может, например, спокойно разговаривать с другими детьми, петь один или в хоре. Заикание начинает давать о себе знать, когда он чем-то недоволен, нервничает или просто устал. Это прекрасно демонстрирует роль беспокойства и состояния психики в возникновении данной проблемы.

С точки зрения специалиста, ему попросту не хватает плавности речи – это лишь временное явление. В голове ребенка мысли приходят быстрее, чем слова, из-за чего образуется своего рода пробка из слов. Ребенок все еще с трудом находит нужные слова, ему не хватает словарного запаса, чтобы четко сформулировать мысли, – из-за этого его речь кажется такой неловкой. В некоторых случаях заикание может появиться внезапно из-за эмоционального шока.

Самое главное – сохранять спокойствие, быть понимающим и терпеливым.