Уникум - Тимур Шакиржанович Касымов
Хулиганистыми и драчливыми учениками занималась силовая группа. Воспитывала, выносила предупреждения и объявляла бойкоты. Руслан запретил им применять физическую силу, дав наказ действовать только силой внушения и убеждения или изобретать что-нибудь.
- Особо трудных, - сказал он Кайрату, - я буду представлять на исключение директору. Но, надеюсь, до этого не дойдёт. Если они здоровые и нормальные, мы сможем их исправить.
Учителя были благодарны ему за тишину на уроках. Он проводил беседы с учащимися, на которых с улыбкой – подкреплённой его силой и авторитетом, - объяснял, для чего нужно хорошо учиться и насколько этому мешает плохое поведение на занятиях.
Успеваемость резко повысилась. С учениками, получавшими плохие отметки, работали ребята Олега. Они выясняли причину «двоек и троек» (в школах Алматы описываемого времени применялась пятибалльная оценочная шкала успеваемости, где «5» означала отлично, «4» - хорошо, «3» - слабо, но сносно, «2» - слабо, несносно и «1» - абсолютное раздражение учителей пустотой голов учащихся) и проводили дополнительные занятия с теми, кто старался, но «буксовал». Тех, кто не старался и получал плохие оценки из-за своей лени и праздности, передавали на перевоспитание Кайрату.
Всё было очень необычно. Не как в других школах, где смотрящие вторых смен, в свободное от собирания лавэ и организации различных - приносящих то же лавэ, - делишек, сладко нежились в океане своей власти, силы и значимости, купались в море флирта: девчонки не скупились на ласковые слова и улыбки таким авторитетам, и наслаждались благоговением и подобострастием, выказываемыми им на каждом шагу: мальчишки не упускали возможности лишний раз засветиться с «положенцами» и показать им свою лояльность и угодливость.
Руслан сразу дал понять, что это всё ему не интересно. Пережитки эры Аскара, «державшего» вторую смену в прошлом учебном году и наслаждавшегося вышеназванными радостями жизни, и короткого правления Армана, так и не успевшего войти во вкус и получить удовольствие от них в полной мере, остались в прошлом. Льстецы и вертихвостки вышли из почёта. Благосклонностью нового смотрящего и его команды стали пользоваться отличники, ученики, придумывающие и изобретающие что-то, победители различных олимпиад и просто те, кто искренне старался развить себя и стать выше и лучше.
Педагоги теперь работали как в раю: тишина, почти стопроцентная готовность к урокам, культура отношений. С восхищением смотрели они на виновника новых, комфортных условий работы – единственного ученика, которому было предоставлено право заниматься своими делами на уроках.
Глава 15
По пути в столовую, Арман размышлял над тем, что же сейчас будет. С одной стороны - здоровенный «бык» Лёха, один из абсолютных авторитетов школы, с другой – необычный, сверх развитый пятиклассник Руслан. Он не мог представить, что последний испугается и даст «заднюю».
«Коса на камень, - сглотнул толстячок. – Как бы под искры не попасть»
- Вот - Руслан, - сказал он уставившемуся на Руслана Лёхе, когда они подошли к нему. - Это Лёха – смотрящий школы, - обратился он к своему спутнику.
«Хмм, а он из крепких, - думал Алексей, оценивая сложение и волевое выражение лица нашего героя. – Первый раз вижу такого пятиклассника. Заряженный какой-то. Спортик, наверно. Борчик. Да, Армашка ему не соперник»
Руслан в это время оценивал его.
«Круто сложен, - перебегал он глазами от выпуклых бицепсов и груди до широких плеч и шеи. - И взгляд уверенный. Предки, наверно, воинами были»
- Присаживайтесь, - процедил старший. - Чего встали столбом? Обсудим ваше поведение.
Арман поспешил усесться. Руслан не пошевелился.
- Моё поведение могут обсуждать только мои родители, - сказал он.
У Армана задёргался глаз.
- Ты что, дурачок? – напрягся и нахмурился Лёха. - Голову ударил? Ты с кем так разговариваешь?
- Стоп, стоп, - поднял руки младший. – Так разговор не начинают. Если, конечно, хотят нормального культурного общения. Давай сотрём эти слова из памяти и начнём всё заново.
Глаз Армана задёргался быстрее и стал вовлекать в свой дёрганый танец часть носа.
- Сядь, я сказал! – рявкнул смотрящий школы. – Сядь или я щас встану!
- Осторожно, - сверкнул глазами необычный пятиклассник. – Ты сильно пожалеешь, если перейдёшь грань и оскорбишь меня.
Лёха резко встал, сделал два шага в сторону него и так же резко остановился. В его сознании мелькнула догадка, объясняющая наглое поведение «щегла»:
«Папа крутой у него. Бандит, наверное. Или спортсмен. Вот и отдал сынишку с ранних лет на борьбу»
- Пожалею, потому что ты приведёшь папу? – спросил он.
- Это будет лишним, - усмехнулся Руслан. – Я предпочитаю решать свои проблемы сам.
Весь его вид: взгляд, лицо, стойка, выражали спокойствие и абсолютную уверенность в себе. Казалось, что эта ситуация, которая вызвала бы пронизывающий до костей страх и явилась причиной сильнейшего стресса для неокрепших, юных организмов подавляющего большинства его сверстников, была для него лишь приятным щекотанием нервов.
Давно забытое и ещё раньше оставленное в прошлом чувство стало вкрадываться в душу и разум Алексея.
Приходилось ли вам, читатели, наталкиваться на силы, превосходящие ваши? На духовные, умственные силы, до которым вам так далеко, что вы почти физически ощущаете раскинувшуюся перед вами пропасть и понимаете, что её не заполнить и не перейти скоро? На чужую сильную волю, скукоживающую и разрыхляющую вашу?
Давайте спросим о подобном опыте соседа Руслана Кяльби. Он смотрит очередную серию «Игры престолов», но, смею надеяться, отвлечётся от этого захватывающего занятия, дабы рассказать свою историю и увековечить её на страницах моей книги.
- Здравствуйте, дорогие читатели, - кивнул и оторвался от широкого экрана Кяльби. - Да, был у меня подобный опыт. Я тогда работал инженер-технологом на пивзаводе. Как-то раз к нам в цех зашёл один из главных акционеров нашей компании. С большим блюдом фруктов. Он стал расспрашивать нас, как нам работается, что бы мы хотели изменить, улучшить на производстве. После недолгого одностороннего допроса, мы осмелели и тоже стали любопытствовать: откуда он? кем работал прежде? как стал таким богатым? Оказалось, что он обычный парень из сельской семьи. Переехал в город, когда пришло время поступать в
