Георгий Мишев - Дети мира
Рис. Р. Вольского.
иректор нашей школы толстый и маленький, как мячик. Он всегда очень серьезный и никогда не улыбается. А нам смешно. Директор-мячик любит строгий порядок, поэтому его трость частенько прохаживается по нашим спинам. А мы лишь хихикаем.
Директор большой друг моего дедушки. Говорят, когда-то дедушка был учителем нашего директора. Директор часто заходит к нам в дом, чтобы рассказать дедушке о моих успехах в школе, хотя, по правде говоря, ничегошеньки обо мне он и не знал. Получалось у него, что я — один из лучших учеников и что меня ждет великое будущее. Дедушке приятно было слышать такие отзывы о внуке, и ему нравилось, когда директор их повторял. А директор делал это очень охотно.
Но как-то раз директор-мячик пожаловался дедушке, будто я пренебрегаю своими занятиями, и попросил его побольше уделять мне внимания.
Едва директор ушел, как дедушка сразу уделил мне внимание. Он взял палку и вошел в мою комнату. Я в это время рисовал. Дедушка подскочил ко мне, схватил меня за руку и начал колотить. Я громко завопил и позвал на помощь бабушку. Бабушка тут же прибежала и заслонила меня от дедушки.
— Стой! — закричала она. — Что ты делаешь? Ты убьешь ребенка!
Дедушка отпустил меня, повернулся к бабушке и закричал:
— Ты портишь его! Он совсем забросил учение! Он только и знает что пачкает бумагу своей дурацкой мазней!
Потом он подбежал к стене, на которой висело много моих рисунков, мигом сорвал их и, наконец приказав мне не тратить попусту время на рисование, выбежал из комнаты. Я очень расстроился: все мои лучшие рисунки были разорваны.
Теперь я стал бояться рисовать дома.
Однажды директор пришел к нам в класс на урок арифметики. Наш учитель был болен, и директор не хотел, чтобы мы пропускали урок.
Мы не любили, когда он заменял кого-либо из учителей на уроках, но что поделаешь? Мы молча встали, когда он вошел.
Директор строго посмотрел на нас и жестом разрешил садиться.
Он подошел к доске и, глядя в бумажку, которую принес с собой, написал пять примеров на сложение, повернулся к нам и сказал:
— Здесь пять примеров, и я хочу, чтобы вы их решили до перемены.
Тут он еще строже посмотрел на нас и уселся в кресло. Потом снял тюрбан, закрыл глаза и через несколько минут… уснул.
Примеры были простые, и мы быстро их решили.
Я взглянул на директора. У него был такой смешной вид, что мне сразу захотелось нарисовать его. Я очень старался, и рисунок получился хороший. Я нарисовал все: и его круглое лицо, и лысину, и огромный живот, и смешную позу, в которой он спал. Я не находил себе места, и ждал конца урока, чтобы показать свой рисунок товарищам.
Прозвонил звонок. Директор проснулся, проверил наши тетради и вышел.
Я показал свой рисунок всем ребятам. Они разразились хохотом. Шум в классе продолжался до тех пор, пока не вошел учитель, который должен был вести следующий урок. Он попытался утихомирить нас, но не мог. Тогда он подошел ко мне и вырвал из рук рисунок. Посмотрев на него, учитель улыбнулся, потом нахмурился и вышел из класса. Вернулся он через несколько минут и приказал мне отправляться к директору.
Я пришел к директору и увидел у него на столе мой рисунок.
Директор сердито спросил:
— Говорят, это ты нарисовал?
— Да, — сказал я.
— Так это действительно ты?! — заорал он, схватил меня за воротник и замахнулся палкой. — Значит, ты? — снова спросил он. — Так вот. Я запрещаю тебе приходить в школу в течение двух недель! А теперь вон!
Я вышел. Я не знал, что делать. Я не мог тут же пойти домой, потому что боялся встречи с дедушкой.
Пришлось ждать конца занятий.
Слух о том, что меня наказали за рисунок, быстро распространился по всей школе. На перемене ко мне подошло много ребят, одни сочувствовали мне, другие предлагали как-нибудь проучить директора, а Шоши даже надумал взорвать хлопушку под его креслом.
Но все это были только разговоры, и в конце концов мне пришлось пойти домой.
Когда бабушка накрывала на стол, к нам в дом пришел директор. Я спрятался за дверью, чтобы подслушать, о чем он будет говорить с дедушкой. Директор пожаловался дедушке, что я отвратительно веду себя в школе и что сегодня я целый урок рисовал его. Потом он показал дедушке мой рисунок. Дедушка посмотрел на портрет и громко захохотал.
— Это Радж нарисовал? — спросил он, захлебываясь от смеха.
— Да, — подтвердил директор, — это его рук дело.
Дедушка, вытирая слезы, позвал бабушку и дядю посмотреть мой рисунок.
— Разве плохо нарисовано? — спросил дедушка.
— Да, то есть нет… — смутился директор.
— А мне этот портрет очень нравится — сходство необыкновенное, — снова засмеялся дедушка. — Я никогда не думал, что Радж такой способный мальчик.
Директор помолчал некоторое время, потом засмеялся и сказал:
— Конечно, конечно, он очень способный мальчик. Вот я и пришел, чтобы показать вам, как он прекрасно рисует.
ИРАН
ИРАН.
Государство (конституционная монархия) на юго-западе Азии.
Территория — 1645 тыс. кв. км.
Население — 25 781 тыс. жителей.
Столица — Тегеран (2695 тыс. жит.).
Крупнейшие города: Тебриз, Исфахан, Мешхед.
Моваххед Дильмагани
СЕРЕБРЯНЫЕ МОНЕТКИ
Перевел с персидского Л. Антонов.
Рис. Р. Вольского.
аннее утро. Мрачные тучи заволокли небо над городом. Дождь хлестал всю ночь и прекратился лишь часа два назад. Блестели вымытые крыши домов, из водосточных труб стекала вода, тротуары и мостовые не успели просохнуть.
Город постепенно оживал. Спешили прохожие, стараясь согреться быстрой ходьбой. Из их ртов тоненькой струйкой вырывался пар. Гудки автомобилей неуверенно дрожали в сыром воздухе.
На улице появился мальчик лет пятнадцати, одетый в рваные полосатые брюки и сильно поношенный серый пиджак. Покрасневшие от холода руки он спрятал в карманы брюк. Шел, шаркая по грязи грубыми и неуклюжими размокшими ботинками. Походка его была какой-то расслабленной и безвольной. Он шагал, наклонившись вперед и втянув голову в приподнятые плечи. На лбу его висел клок нечесаных волос. Но на худеньком лице застыло выражение радости. Мальчик верил, что сегодня ему повезет больше, чем вчера.
Это был Саид, человек без профессии и постоянной работы. В дни, когда внезапно прекращались ливни, у него появлялось много клиентов. Нужно только найти хорошее место — и приличный заработок обеспечен.
Саид направился к площади Мохбер-эд-Доуле — там всегда останавливались машины, прибывшие из Шамирана. Сегодня машины обязательно будут в грязи. А возможно, в Шамиране шел снег… Тогда их владельцам без услуг Саида не обойтись. Он будет вытирать забрызганные грязью стекла автомобилей и заработает на обед.
Саид шел, мурлыча себе под нос несложный мотив. Иногда он прерывал пение и пытался не очень удачно высвистать ту же мелодию. Мальчик прошел уже половину проспекта Фирдоуси, как вдруг чья-то рука коснулась его плеча. Саид оглянулся:
— Ах, это ты, Согра? Как дела?
Девочка в рваных башмаках, не переставая жевать резинку, широко улыбнулась в ответ.
Она была высокого роста, года на два моложе Саида, с круглым и смуглым лицом. Из-под старенького зеленого шарфика, обмотанного вокруг шеи, выглядывали длинные каштановые косы. В руках она держала пачку лотерейных билетов.
Ребята молча пошли рядом.
— Ты куда? — спросила Согра.
— На Мохбер-эд-Доуле. Там сейчас много машин. Если богачи не будут жадничать, я сегодня хорошо заработаю.
— Да-a, тебе с погодой повезло, — жалобно протянула Согра. — А вот мне… Кому нужны в такую погоду билеты?
— Вот уж не знаю, — пожал плечами Саид, а потом добавил: — Только не удалось мне достать новую чистую тряпку, эта совсем никуда не годится… Посмотри сама. У тебя нет получше?
— Нет, — ответила Согра. — Но не огорчайся. Я достану.
— У меня нет денег, — разочарованно буркнул Саид. — Никто ведь не подарит за красивые глаза…
— Ерунда! — перебила его девочка. — Зайдем вот в эту лавку, ее как раз открывают… Я разговором отвлеку хозяина, а ты хватай тряпку и сматывайся…
— Молодец! Здорово придумала! — заулыбался Саид, от удовольствия потирая руки. — Ты хороший друг, Согра-джан. Если бы здесь никого не было, я поцеловал бы тебя…
Дети вошли в маленький радиомагазин. Хозяин магазина, мужчина средних лет, был занят уборкой. Большой пестрой тряпкой он вытирал столы и радиоприемники.
