Коллектив авторов - Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы
Две из приведенных в нашей книге интермедий посвящены проблеме учения. Их комизм очевиден: учителем здесь выступает Малец, а учеником – Старик.
Подумайте, какой здесь используется художественный прием и в чем его смысл, какое назидание содержат эти интермедии.
Третья интермедия ставит очень серьезный вопрос о жизни и смерти, но и она построена на комических эффектах.
Поразмыслите над художественными средствами, призванными вызвать смех у зрителей.
1
Изыдет старик, иский мудрости;
приидет малец школны научити его.
СТАРИК
Бог в помощь, государи! Все здравы будите,Крутчины[159]на беднаго мене не кладите,Что вышел дерзновенно между милость вашу:Ума хощу сыскать на потребу нашу.Кто ведает, где разум в лавках продается?Аршин с десят купити старик волочется[160].Уже мне докучно без ума жити.Аще[161]бы возможно паки[162]младым быти,Принях бы ся за книгу руки и зубами,Дабы ума набити в главу кулаками;А ныне готов есм добраго стяжати,Токмо бы кто изволил разума продати.
(Выходит малец учителей с свитком и с плетью.)
МАЛЕЦ
Бог ти в помощь, старче! О чем ти крутчина,Повеждь: аз[163]тя утешю, искусны детина.
СТАРИК
Ума хощу купити, да не обретаю;Ходя, у добрых людей давно вопрошаю.
МАЛЕЦ
Не кручинся, о старче! Аз много имеюУма и старых людей учити умею,Точию есть потребно, что велю, творитиИ ни в едином слове упорчивым быти.
СТАРИК
Вся готов есм творити, учителю честны!Во мздовоздаянии[164]тебе не буду лестны.
МАЛЕЦ (показует свиток и глаголет[165])
В сей хартии[166]есть разум. Потребно ю съясти[167],Изрядно разрезавши на мелкия части.
СТАРИК
То готов есм сотворити, Точию бы мудрым быти.
(Тогда малец разрежет, а старик яст и глаголет.)
СТАРИК
О! вкус жесток есть; хочется блевати.
МАЛЕЦ
Терпи, аще тя хощет и прерватиГорек труд ныне, но сладки плод будет,Егда в главе ти ума прибудет.
(Егда съяст старец, тогда малец на бумаге напишет азбуку и учит старика.)
МАЛЕЦ
Глаголи со мною. Аз[168].
СТАРИК
Увяз.
МАЛЕЦ
Буки.
СТАРИК
Учителя прибрат в руки[169].
МАЛЕЦ
Глагол.
СТАРИК
Учителя за хохол!
МАЛЕЦ
Мало памяти во главе, по телу разплыся;Хощу во главу вогнати, токмо положися.
(Старик ляжет, а малец от ног плетию во главу память вгоняет и глаголет трижды.)
Иди во главу, память! Ты, старче, учися!Но за соху паки приимися.
СТАРИК
О! Есть память! есть! Уже добре знаю,Изрядно писмо то прочитаю.
МАЛЕЦ
Чти гласно[170].
СТАРИК (читает)
Аз, буки, веди, глагол.
МАЛЕЦ
Се память в главу вся добре собрася.Се уже писмо добре прочитася.Но днес[171]доволно, да ты не стужиши;Приходи рано, да ся болши учиши.
СТАРИК
Кто ся не хощет и в юности труждати,Должно тому есть в старости страдати.
2
Изыдет старик той же и глаголет.
СТАРИК
Знаете ли мене, государи?Аз был вчера без разума стары,А днес умудрен есм, грамоты доволен;Токмо главою чрез всю нощ бех[172] болен;Чрево, ум снедше, много говорило,Таже самому зело[173] тошно было.Грамоты столко глава моя знает,Яко[174]и вес мозг ея не вмещает.В пазухе, в зепях[175] грамоты доволно,По сих бумашках ума зело полно.Аще же ныне еще поучюся,Скоро философ велий[176]нарекуся,Жду учителя: обещался бытиСкоро и добре хощет научити.
УЧИТЕЛ
Добре, что пришел, учениче милы!Хощу тя учити от всея ми[177] силы.Прочти стих вчерашны, потом же поступимДале в премудрость, без денег ю купим.
СТАРИК
Учителю мой драгий! добре памятуюАз, буки, веди, глагол и толк ея знаю:Аз – ты увяз;Буки – учителя прибрат в руки;Веди – у меня уже сут дети;Глагол – учителя за хохол!А правда, яко добре сия аз толкую?Уже философии учится хотую.
УЧИТЕЛ
Аще хощеши, старче, еще мудрее быти,Тупы ум твой треба изострити.
СТАРИК
Пожалуй, государь мой, о том ты потщися;Дам плату великую, токмо потрудися.Се ти злата доволство, извол изостритиТупость ума моего, чтоб мудру быти.
УЧИТЕЛ
Сяди и терпи; полезно ти будет:Ума остроты во главе прибудет.
(Тут учител возмет брус и начнет главу острити и глаголет трижды.)
Главо дурная! брусом сим острися.Старче безумны! к сохе возвратися.
СТАРИК (крикнет)
Бережи власов! Увы! болит глава.Ох! тежце придет премудрости слава!
УЧИТЕЛ
Сут буйство власы: нужда изривати[178];Ради мудрости извол пострадати.
(Тут рвет власы, а старик кричит.)
СТАРИК
Доволно уже, лютый учителю!Изострил еси ум мой, мучителю!
УЧИТЕЛ
Краткая болезн вечную утехуТебе раждает, достойную смеху.Смотри в грамоту и читай смело,Уже познаеши всякое дело.
(Тут возмет писмо и читает; возрадовавжеся, глаголет старик.)
СТАРИК
Ей, воистинну ум мой изощренный!В писаниих зело умудренны!Токмо несладко, мнити ми ся, читаю,Яко аз словес лекарства не знаю.
УЧИТЕЛ
Не вдруг все благо можещи прияти;Будет слад ост. Извол мзду[179]воздати.
СТАРИК
Все, еже имам[180], буди пред тобою,Токмо сотвори милость ты днес со мною.
УЧИТЕЛ
Отверзи уста, приими сию сладость,Сладкоглаголив буди людем в радость.
(И мажет медом уста и лице и дает ясти.)
СТАРИК
Паче медовова усладихся сота;Сладкая будут словеса из рота.
УЧИТЕЛ
Се сам знаеши, яко умудрисяИ гортань твоя много усладися:Паши хлеб, токмо при сей мудрости,Не познаеши от глада трудности.Иди ж ты с умом до твоего дому;Како умудрися, не сказуй никому.
СТАРИК
Иду радостне, тя имам хвалити,Аще мя люди будут мудрым чтити.
(И идет старик за завесу; а учител глаголет.)
УЧИТЕЛ
Глуп состареся. Кто его научит,Аще и на смерт кто кнутом замучит?Соха, борона – то то дело его.И где ему знать силу учения моего?
(И выходит той же старики начнет шумети с учителем и подерется; выбегает цыган и прогоняет старика.)
3
Исходит старик и глаголет.
СТАРИК
Увы мне бедну! Весь изнемогаю,Частее стеню[181], неже отдыхаю:Старость глубока зело ми стужает,Недугом тяшким велми[182]озлобляет.Ноги не крепки, не служат и руце;В новой на всяк ден есм недугов муце.Глава ми болит, стомах зазнобися,Серце печално, все тело растлися:Уши не слышат, очи видят мало;Бодрость и действо всех удов престало;Язык не хощет усты разверзати,И зубы хлеба не могут сожевати.Живы хожду труп, веема неключимы,А от скудости зело есм мучимы:Хлеба не имам, риза вся раздранна.Не вем над мене в мире окаянна.Зима лютая велми досаждает,Мертвеца суща в дрова изгоняет;Сещи не могу, обаче искати,Не возмогу ли готовых собрати?
(Пойдет за завесу и абие з дровами изшед, глаголя.)
Бог ми пособил: найдох дрова сия,От них же болит зело моя выя.Ох! утрудихся! Не могу носити.Лутше умрети, неже в нужде жити.Бог ми оставил за преступления,Не посылает мне умерщвления.Юный мнози везде умирают,Старика тленна жити оставляют.Ей, смерть ест слепа, не видит, что взяти;Мало в ней ума, не вест разеуждати;Юным ест горка, а тех похищает;Мне бы была сладка, но мя оставляет.О смерте! где ты? камо заблудила?Векую беднаго старика забыла?Потщися ко мне, возми мя до себе:О кол аз давно ожидаю тебе!
СМЕРТ (изыдет и глаголет)
Что, старче древни, слезно вопиеши?Чесо мя ради до себе зовеши?Имя ми ест Смерт. Аз мир умерщвляю,Души от телес людских разлучаю.
СТАРИК
