Пиар во время чумы, или Кому на Руси жить? - Задорнов Михаил Николаевич
Недавно министр образования России в одной из своих речей, не знаю уж, по собственному недомыслию или по требованию Всемирного банка, но вполне серьезно сказал, что российская молодежь отстает по математике от западной. Слишком много плохих оценок! Практически сделал выговор учителям математики средних школ. И это при том, что российские школьники, в отличие от тех же западных, еще умеют считать в уме! Слава богу, у многих нет калькуляторов! Более того, как правило, в мировых олимпиадах по математике в последние годы побеждают или русские, или китайцы, или индусы. Последние просто молодцы — вообще не знают, что на свете существуют калькуляторы.
Похоже, у нашего министра началась передозировка от влитых Всемирным банком средств.
Почему никому из наших «образователей» не придет в голову отремонтировать по России все школы, чтобы зимой в них тоже тепло было и чтобы вдруг не рухнули от старости? Потому что за это уплачено не было!
Первая мина замедленного действия под лучшую систему образования в мире — советскую — была заложена еще в начале 90-х годов: вузы… лишили распределения! Естественно, под красивым лозунгом: «У нас демократия, свобода: получил образование — иди работай куда хочешь! Точнее, на все четыре стороны. То есть известным всенародным маршрутом!» Россия попалась на замануху, как молодежь на попкорн. А куда идти работать? Заводы закрываются, научно-исследовательские институты распадаются, колхозов нет… Все мечтают стать не космонавтами или учеными, а менеджерами. Одна торговля процветает. Образование если и нужно, то только для того, чтобы суметь снять троллейбусные провода по технике безопасности и в уме без калькулятора прикинуть, за сколько их можно толкнуть на местном блошином рынке.
Я однажды подробно рассказывал телезрителям о том, какими менеджерами обзавелась наша страна. С тех пор коллекция пополнилась. Не могу не порадовать.
Топ-менеджер мусорной свалки.
Менеджер по предоставлению услуг событийного кейтеринга.
Представляете, такой перец даст мне свою визитку или представится при знакомстве? Как я должен отреагировать и как смогу понять, чем он занимается? Реакция возможна только одна — расхохотаться прямо в визитку!
А менеджер по инкамингу?
И наконец… извините — су-шеф!
Это же насколько чувство юмора должно находиться по ту сторону оси абсцисс, чтобы всерьез и гордо представляться: «Я — су-шеф!» Причем эта должность мне встретилась в Казахстане, где «су» означает «вода». Он что, повелитель воды?
Хорошо кто-то из русских приколистов вбросил в нашу речь слово «менеджер» с русским произношением — «манагер». Я теперь хоть понимаю, кто такие сегодняшние чиновники Минобра — манагеры! А сам министр образования — настоящий су-шеф!
Народная мудрость: «Менеджер — человек, который ничего не знает о любви, но может о ней все рассказать. И даже ее отрекламировать!»
МОСКВА ЕГЭ НЕ ВЕРИТ!
Чтобы российская молодежь не успела отойти от нокдауна, нанесенного в начале 90-х, когда отменили систему распределения для выпускников институтов, нужно было как можно скорее подкрепить его нокаутом. Таким нокаутом должна была стать новая тестовая форма обучения.
Я не знаю, кто сделал тюнинг известного гоголевского выражения, но результат мне очень нравится: «В России две беды — дороги и дураки, которые указывают нам, какой дорогой идти».
Только предатели, дружно взявшись за руки с дураками, могли ввести в российской школе тестирование на американский манер. И только славяне с их деловыми качествами на уровне плавника ленивой акулы могли на это повестись. Конечно, к пиару новшества присоединились и желающие на этих новшествах нажиться, поскольку на любые новшества в России всегда выделяются особые средства, дабы можно было зарядить не только откаты, но и откатики с откатышами. Пристроились и просто последыши. Те, которые еще в школе были зубрилками и для которых дата полета в космос Гагарина важнее, чем его улыбка.
* * *Россия — как увеличительное стекло. Все, что на Западе кажется нормальным, попадая к нам, за счет нашей не обузданной рамочным мышлением энергии разбухает и принимает такие забавные формы, что порой кажется, будто живешь не в стране, а в комнате смеха. Это ж надо было додуматься! Тесты по литературе! Ладно, по математике, по физике — там какая-то точность есть, формулы, критерии… Но литература — не математика. Это ощущение, а не формула. Воспитать молодых людей на литературе, загнанной в тесты, — все равно что нежной девушке делать маникюр на фрезерном станке, а орлам обрезать крылья и посадить их в клетки зоопарка.
Уже через несколько лет после внедрения этих зомбирующих методов учителя средних школ с ужасом осознали, что правильные ответы на западоподобные тесты дают только плоскомыслящие ученики. А те, кто способен воспринимать мир объемно, затрудняются отвечать односложно. Да, у нас немало сегодня в России отличников. Может быть, даже больше, чем в советское время. Но более половины из них, несмотря на красные дипломы, думают, что Лазо — это поселок под Владивостоком, Рафаэль и Микеланджело — черепашки ниндзя, Бетховен — собака, а собака Баскервилей — это собака реально существующей редкой английской породы «баскервилей».
В городскую саратовскую библиотеку пришел парень, по оценкам — хорошист, и попросил… стихи Чехова! В советское время последний двоечник не мог обратиться с подобной просьбой.
Еще один «хорошист» в другой библиотеке потребовал триллер «Отелло».
Две десятиклассницы из Казани в школьной библиотеке объясняли, что им «хочется почитать книжку… название — что-то вроде «Мечеть Парижской Богоматери». Ну, в ней еще главный герой — этот… как его… Петкун!»
Я ехал в поезде, в купе остался кроссворд, отгаданный кем-то из пассажиров. В нем был вопрос: «Вид клещей». Тот, кто отгадывал, вписал: «Пассатижи».
Одна из бабушек нашего поколения рассказала, как ее внучка на вопрос, кто создал Тарзана, ответила: «Королёва!»
На уроке рисования во втором классе на просьбу учительницы нарисовать собаку один из малышей нарисовал компьютерный служебный символ.
* * *Как падает уровень образования, а мышление становится узкорамочным, когда государство подкладывает свой народ под Запад, видно по тому, что случилось в странах Балтии, где большую часть молодежи словно не воспитывали, а клонировали: головки — кубиками, мысли квадратиками… Уровень знаний — для детской игры в «морской бой». Ну что ж… Они хотели, чтобы у них было все не как в России, — получилось!
У латыша-подростка брали на улице телевизионное интервью. Задали вопрос.
— Кто такой Гитлер?
Он достаточно долго думал, подергивая пирсинг и поскребывая тату, потом его осенило:
— Нападающий сборной Германии по футболу!
Молодец, целых два слова угадал: «нападающий» и «Германия»!
* * *Мой бывший одноклассник вечером смотрел чаплиновский фильм. Зашла его дочка. Он, не сдержавшись, вслух восхитился:
— Представляешь, какой Чаплин молодец! Такие трюки уже в то время выделывал!
А она ему в ответ:
— Папа, ну ты и лох! Это же компьютерная графика!
* * *И все-таки все эти молодежные «рекорды» стран Балтии побили в Грузии. Рассказывают, как один из внучатых родственников Саакашвили, который учится в престижном американском колледже, поспорил со своим однокашником-америкосом, что листья бумаги растут на пальмах!
* * *К сожалению, и у нас в России появились подобные примеры. Продавщица букинистического отдела крупнейшего московского книжного магазина рассказала: «Я давно здесь работаю… Нас мало осталось тех, кто задержался… Большинство теперь молодые. Называют себя гордо — «менеджеры». Вы их точно в своем концерте окрестили — «кое-какеры»! Так вот, у одного из таких кое-какеров покупательница попросила «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева. Он, не задумываясь, ответил ей: «Путеводители в другом отделе!»
