История государства Российского в отрывках из школьных сочинений - Каминский Леонид Данилович
— Назови время царствования Петра Первого.
— С параграфа 41 до параграфа 46.
* * *— Чем отличается отступление Кутузова от отступления Наполеона?
— Они отступали в разные стороны.
* * *— Представь, что ты крепостной крестьянин, у тебя нечего есть, а нужно кормить жену и детей. Как ты поступишь?
— Разведусь с женой!
* * *— Как до революции жили рабочие?
— До революции рабочий жил в маленькой махорке… ой, в каморке!
* * *— Куда бежали крепостные крестьяне от помещиков?
— На БАМ!
На всём скаку всадника выбросило из седла вместе с его лошадью…
Каждый год 7 ноября в нашей стране совершается Великая Октябрьская революция.
* * *Табун солдат ворвался в Зимний дворец, вытащил из-под стола Временное правительство и посадил в Брестскую крепость.
* * *Революционеры не дрожали за свою шкуру. Они дрожали за шкуру других.
* * *Большевики были сильные духом и в тюрьмах по утрам делали ритмическую гимнастику.
* * *Семья Ульяновых была очень дружная: вместе читали, играли, смотрели телевизор.
* * *В.И. Ленин отбывал ссылку на Саяно-Шушенской ГЭС, где он придумал лампочку Ильича.
* * *9-го января люди подошли к Зимнему дворцу, но царя не было дома.
* * *Царь так испугался рабочих, что слез с трона и уступил им своё место.
* * *Ленин произнёс пламенную речь с трибуны мавзолея.
* * *Вдруг к Смольному подъехал автомобиль в штатском пальто.
* * *Нас водила молодость в свадебный поход.
* * *Он увидел следы копыт и навоз. Это значит, что здесь прошли красные.
* * *Вдоль реки шёл солдат, держа в руке лошадь.
* * *Василий Иванович Чапаев был великий полководец. У него был конь, на котором он прожил свою жизнь.
* * *Чапаев всегда скакал в бою впереди своей лошади.
* * *Усы у Чапаева длинные, немигающие.
* * *Фурманову очень повезло в жизни, потому что он воевал с Чапаевым.
* * *Будённый — это Чапаев, только более усатый.
* * *Котовский был честным человеком. Он не ел много. Он кушал, только узнав, ели другие или нет. Этим Котовский отличался от других людей.
* * *Олеко Дундич рубил беляков слева направо.
* * *«Не бойтесь, станичники! — писал Шолохов. — Вас только расстреляют и отпустят!»
ОТВЕТЫ У ДОСКИ
— С какими лозунгами выступали рабочие против капиталистов?
— Руки вверх!
* * *— Что по плану Ленина нужно было захватить в первую очередь?
— Телефонные столбы.
* * *— Назови любимую революционную песню.
— «Шумел камыш!»
* * *— Как перевозили революционеры свои листовки?
— В чемоданах с двойной подошвой.
* * *— Кого свергли в 1917 году?
— Зимнее правительство!
* * *— Чем отличался Владимир Ильич от других людей?
—Тем, что он не пил и не курил.
* * *— Почему так быстро взяли Зимний дворец?
— Потому что лестницы там были очень широкие.
* * *— Кем была Надежда Константиновна Крупская?
— Бабушкой Ильича!
* * *— Что такое «тачанка»?
— Это такая карета с пулемётом!
* * *— Кто такой Котовский?
— Человек, которого обрили наголо.
* * *— Какой национальности был Олеко Дундич?
— Олеко Дундич был по национальности слесарь.
СМЕШНЫЕ АШЫПКИ
По вечерам вся семья Ульяновых собиралась под большим столом.
* * *По полю скакали всадники с шапками наголо.
* * *У кавалериста на ногах были шпроты.
Солдат стоял, опустив руки и ноги по швам
На улице было тихо, окна были заклеены, и только слышались шаги Гитлера.
* * *Подошва сапога была оторвана, и оттуда текла кровь героя.
* * *Человек дополз до избы, постучался в дверь и стал умирать.
* * *Мересьев летал на протезах.
* * *Мересьев танцевал с медсестрой на дискотеке.
* * *Зина выхватила пистолет, и оттуда выскочил немецкий офицер.
* * *По ночам трупы немцев вставали и стреляли.
* * *Руки пленника были связаны по рукам и ногам.
* * *На плече у солдата висела радостная мать.
* * *После войны советские люди стали строить развалины.
Когда я вырасту, я хочу стать заграничником
Приходя в Кремль, люди испытывают чувство бодрости и настроения.
* * *Был праздник. На стенах висели флаги, лозунги и члены правительства.
* * *Мы пришли на экскурсию в кабинет Ленина. Повседневный титанический труд лежал на столе.
* * *Зазвучал гимн Советского Союза, и все люди стояли как прибитые.
* * *А если на СССР бросят атомную бомбу, будет работать телевизор или нет?
* * *Мы решали задачу: что дороже — 1 кг. рыбы или 1 кг. колбасы. Лазарев сказал: «А что тут решать? Колбаса дороже, потому что её вообще не достанешь!»
* * *Когда хоронили Андропова, мы всей семьёй смотрели телевизор, и моя маленькая сестра Ира сказала: «А я этот фильм уже видела. Но с другим дядей».
* * *В парке на стуле сидел памятник.
* * *Бронзовый памятник был сделан из гранита.
* * *Учительница написала на доске фразу: «Государство выражает волю рабочих, крестьян и интеллигенции». Потом спросила: «Что здесь разделяет запятая?» Серёжа ответил: «Рабочих от крестьян!»
* * *Мы писали сочинение на тему «О чём я мечтаю». Я написала: «Чтобы в школе ставили одни пятёрки. Чтобы в магазинах были продукты, как при коммунизме. А когда мы умрём, чтобы нас хоронили в пирамидах, как у Хеопса».
ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ
— Мой папа встал в очередь на машину. Ему надо будет стоять год.
— А когда он будет спать?
* * *На уроке пения ученик пел песню:
«А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер!»
Учительница:
— Вася, у тебя получается не «Весёлый ветер», а «Вихри враждебные»…
* * *— Придумай восклицательное предложение.
— Ура! В магазин сосиски завезли!
В пионерлагере я познакомился с девочкой Олей. Её звали Тамара
Героев-комсомольцев записали в Красную книгу.