Мика Мюллюахо - Хаос. Женщины на грани нервного срыва
Эмми Что еще за «секс-минимум»?
София. Обыкновенный трах, от пяти до десяти минут. В трех разных позах и поцелуй в завершение.
Юлия. Звучит не сильно эротично.
София. Ну это «минимум», а бывает еще секс во время ремонта, секс во время отпуска, секс в шкафу, секс на диване…
Эмми Секс в круизе, секс на даче…
София. Секс по субботам, секс в машине, секс в гостях у родителей…
Эмми. А еще хорошо… секс в библиотеке. Ты сказала, «в гостях у родителей»? Представляестся с трудом…
София. Да нет, вполне себе. А вот секса в библиотеке не может быть по определению.
Эмми. Может… Там есть такие комнаты для прослушивания музыки.
Юлия. Прекратите… Противно все это слушать… У меня сейчас голова лопнет… Я не верю, что вы занимались сексом во всех этих местах. Увы, ни у одного мужика не хватит на все это воображения.
София. Прости, но кого здесь волнует…
София и Эмми. … чего там хочет этот мужик.
Юлия. Ладно ладно. Давайте лучше искать информацию про школу.
София. Ничего не находится…
Юлия. Что ж, типичная шоковая ситуация, в точности как описывает Кляйн.
Эмми. Спасибо, Юлия. Это чень важно. И все-таки, как быть с этим расформированием.
Юлия. Ты что!.. Разве не понимаешь?… Директриса же специально так действует. Она отвлекает внимание на что-то другое. В данном случае — на праздник, а сама при этом закрывает школу!
София. Но мне ведь запрещено говорить об этом.
Эмми. Ты можешь сказать об этом не прямо, а завуалировано, через метафоры и сравнения.
София. Как Иисус?
Эмми. Ну, если хочешь… Вот например, в каких метафорах можно представить школу? Школа — это…
София. Храм знаний.
Эмми. Слишком… избито. Еще варианты?
София. Ээээ… библиотека… спортзал… медкабинет?
Эмми. Хм… А что если «фабрика»… Или нет … «супермаркет»… Школа, как супермаркет…
Юлия. Супермаркет — очень хорошо! Свежо, смело и намек на глобализацию.
Эмми. Глобализацию? Я не понимаю, сколько можно, каждый раз об одном и том же? Ты никогда не задумывалась, что этой своей болтовней о глобализации ты просто пытаешься заглушить свою совесть? Ведь несмотря ни на что ты пользуешься всеми благами этого ненавистного тобой западного общества.
Юлия. Как ты можешь так говорить?
Эмми. Прости, но это правда. Посмотри на наших родителей. Они тоже всегда кричали «Viva… Viva…»
Юлия. Ты же даже имени этого чилийского президента не помнишь…
Эмми. Помню… Сальвадор Алленде.
Юлия (исправляет.) АЛЬЕНДЕ.
Эмми. Какая разница? Посмотри, и чем они теперь занимаются?… Отец перепродает какие-то акции… Пойми, с нами произойдет то же самое! Уже произошло!
Юлия. Как ты можешь быть такой циничной? Они были тогда совершенно искренние в своих чувствах и стремлениях!
Эмми. Конечно… Ты снова все сводишь к чувствам. Не могу не восхититься: они так переживали, так переживали!
Юлия. Да… Зато ты у нас все сводишь к материальному. Говоришь смело, со знанием дела, вот только пишешь всякую дрянь про ресницы в женские журналы. Где же она, твоя смелость?
Эмми (обиженно.) Твоя смелость, как я понимаю в том, что ты закрутила роман со своим подопечным? В этом твой национальный героизм? Секс с психом! Подумать только, какая отвага! А теперь ты боишься зайти к нему домой, опасаясь, что к тебе пристанет запах детской мочи! Спасите, повсюду семейные ценности, как бы не наступить
Юлия. Конечно, лучше вцепиться в волосы и раздолбать лицо врага о барную стойку.
Тишина.
София. …. Иногда я думаю, что хотела бы работать в маленьком магазинчике и продавать всякие мелочи от хлопушек до помидоров, и чтобы каждый покупатель сразу чувствовал, что здесь ему рады. Я бы работала в хлебном отделе. И пусть не все товары в магазине были бы самыми лучшими, дешевыми или свежими, но зато я знала бы всех своих покупателей по именам. В подсобке стоял бы уютный столик, за котором можно было бы выпить чашечку кофе, глядя, как за окном меняются времена года. И мои дети со временем тоже пришли бы работать в этот магазин, так же как я когда-то пришла в школу, где работала моя мама. И ни у кого никогда не возникло бы сомнения, что самое главное для нас — это человек, а не то, что и как ему продают.
Юлия. Просто отлично! Супер! Вот так и скажешь!
Эмми. Нет, правда! Очень хорошо… Такой частный и очень метафоричный подход.
Юлия. И помни, мы будем рядом!
Эмми. Я точно приду. Не трусь… Главное, держи себя в руках и не пищи, когда выйдешь на сцену.
София. Постараюсь. Конечно, не буду… А что, разве я сейчас пищала?
Эмми. Нет. Нисколько.
Сцена тринадцатая: Эмми пишет статью об антидепрессантах
Эмми (зрителям.) Ссора с Юлией не давала мне покоя. Я поняла, что, в общем-то, она была права, во всяком случае, в некоторых деталях. Я решила написать статью о влиянии алкоголя и антидерпрессантов на поведение человека и связалась с одним авторитетным изданием, главным редактором в котором была моя бывшая однокурсница. Она дала мне зеленый свет, и я отправилась в университет на поиски материала.
Выходит исследователь мозга.
Исследователь мозга. Добро пожаловать на лекцию по истории исследований маниакально-депрессивного синдрома. Сегодня мы с вами повторим опыт, который впервые был поставлен в пятидесятых годах прошлого века. Итак, перед вами стул, к которому подведен электрический провод с небольшим напряжением. Вскоре в комнату за стеклом войдет наш подопытный. Он не будет нас видеть. Итак, прошу в комнату спокойного и уравновешенного человека. Пригласите, пожалуйста…
Уравновешенный человек входит в комнату и садится на стул.
Исследователь мозга. А теперь пускаем ток… Так… Немного увеличим заряд…
Уравновешенный человек вскакивает со стула, пинает его и уходит из комнаты.
Исследователь мозга. Итак, это была реакция уравновешенного человека, он чувствует раздражение, ищет его причину, и обнаружив ее, покидает помещение… А теперь позовем в комнату человека, страдающего депрессией. Пригласите… Прошу вас, проходите, проходите, садитесь…
Подавленный человек входит в комнату, садится на стул.
Исследователь мозга. Пускаем ток… Увеличиваем напряжение…
Подавленный человек корчится на стуле, но не слезает с него.
Исследователь мозга. Спасибо, выключите… Итак, теперь мы увидели реакцию человека с депрессией. Он замкнут в себе, он не способен действовать, не в состоянии принять решение. Это так называемая пессимистическая реакция… Спасибо, большое… Можете идти… Пациент, вы свободны… Идите, идите… Да идите же…Итак, есть ли вопросы по данному эксперименту?
Эмми. Простите, я хотела бы задать вам вопрос вот о чем… В последние время таким больным часто назначают медикаментозное лечение в виде курса антидепрессантов, так вот, если он одновременно с этим лекарством, скажем, совершенно случайно, выпьет водки…
Исследователь мозга. Ну, если спроецировать описанную вами ситуацию на наш эксперимент, то это будет примерно то же самое, как если бы мы значительно повысили силу электрического разряда.
Эмми. То есть, вы хотите сказать, что это опасно.
Исследователь мозга. Конечно, опасно, это же электричество.
Эмми. Ну да. А если это так, как вы говорите, то, что при этом происходит и можно ли это как-то доказать? (Садится на стул и резко вскакивает) Ай, он и в самом деле бьется током. Я думала, это так, показательное выступление…
Исследователь мозга. Обычно, для доказательства я использую очень простое сравнение. Представьте себе, что на одну взлетную полосу садится самолет, а в это же время с нее взлетает другой. Как вы понимаете, катастрофа при этом неминуема.
Эмми. Спасибо вам большое. (Зрителям.) Этого было более чем достаточно. Я поняла, что тема актуальна, и тут же придумала, как об этом написать. Я решила описать все на личном примере. Если все срастется, то эта статья послужит мне оправданием в суде. Главный редактор, кстати, даже посокрушалась, почему ей самой не пришло в голову написать об этой проблеме.
