Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал… - Коллектив авторов
Укр.
437 В пионерлагере вожатый объявляет:
– Сегодня на завтрак чай!
– А он хоть сладкий?
– Может, ты еще заварку попросишь!?
Сов.
438 Учитель вызывает учеников к доске решать задачи. Двое лентяев испугались и спрятались под парту. Но учитель заметил это и говорит:
– Эй вы, вылезайте! Спрятаться решили?
– Да нет, мы тут упавшую ручку поднимаем.
– А почему вдвоем?
– Тяжелая, зараза!
Польск.
439 Учитель ботаники на экскурсии в садовом питомнике:
– Посмотрите, этот саженец неудачный. Он не даст хороших бананов.
– Конечно, не даст, господин учитель. Это саженец апельсинового дерева.
Марок.
440 – Оленька, выключи транзистор, пусть не хрипит, – просит мать.
– А ты поставь ему горчичник.
Рус.
441 Учитель физики будит заснувшего ученика:
– И кого ты видел во сне?
– Ломоносова. Он вам, Петр Иванович, привет передавал!
Рус.
442 – Василь, к доске!
– Не могу, топор дома забыл.
– Эх ты, а еще столяром хочешь быть!
Белорус.
443 Учительница:
– Люда, тебе нравится моя новая прическа?
– Ага! Она называется «Утро в курятнике»!
Рус.
444 – А у нас будет новый физрук!
– Откуда ты знаешь?
– Я сам собственными глазами слышал.
Рус.
445 На рыбалке.
– Давай поймаем золотую рыбку и подарим ее учительнице.
– Ты что, я еще сам такой рыбки не пробовал!
Литов.
446 Ученик невнятно читал английский текст, перевирая слова.
– А теперь, – сказала учительница, – переведи это на английский!
Франц.
447 Во время объяснения учителя ученик разлегся на парте.
– Ты что делаешь?
– Я слежу.
– Правильно. Только без первой буквы!
Рус.
448 Ребята вместе с учительницей помогали в колхозе убирать картошку.
– Будете баловаться – выгоню из класса!
Сов.
449 – Кто такой «оратор»?
– Это который много орет.
– Тогда у меня в классе половина «ораторов»!
Белорус.
450 – Петере, почему ты ленишься? Ничего, я возьмусь за тебя – к концу года ты у меня будешь работать, как японский телевизор!
Латв.
451 – Какие растения растут в степи?
– Да вы что! Я же в степи не был!
Исл.
452 – Мама, почему ты всегда стоишь у окна, когда я пою?
– Чтобы люди не подумали, что я тебя бью!
Канад.
453 – Что такое страдательное причастие?
– Это… которые страдают…
– Выходит я – причастие?
– Почему?
– Потому что страдаю от таких учеников!
Рус.
454 На уроке переводили английский текст. Учительница:
– Я должна отметить работу Синявина. Он очень ловко перевел текст из Таниной тетради в свою!
Рус.
455 Ученик:
– В семенах есть белок (подумав), желток…
Учительница:
– В общем, яичница!
Польск.
456 Ученик:
– Амур замерзает в некоторых местах зимой…
Учитель:
– А в некоторых местах летом?
Нивх.
457 На уроке пения ученики очень плохо исполняли песню.
– Этот стон у нас песней зовется! – сказала учительница.
Мордов.
458 – Ложкин, почему опоздал?
– Григорий Петрович, я проспал!
– Надо было предупредить заранее!
Рус.
459 Однажды у Ханса было плохое настроение, потому что мама отказалась купить ему велосипед. Поэтому он сидел на уроке грустный и даже не разговаривал с соседом по парте. Вдруг учительница спросила:
– А что, Ханса нет?
Ханс встал и сказал:
– Я здесь…
– Удивительно, – сказала учительница, – а почему же ты тогда не разговариваешь?
Дат.
460 Ученик:
– На Древний Рим напали варвары…
Учитель:
– А может, Акулины?
Рус.
461 Учительница говорит классу:
– Я вынуждена вас расстроить: к сожалению, сегодня контрольной по математике не будет!
Нидерл.
462 Воспитатель возмущен:
– Что у вас происходит? Почему такой шум?
– Мы самоуправляемся!
– А самоуспокоиться вы не можете?
Рус.
463 На перемене учитель останавливает бегущего ученика:
– Куда летишь?
Ученик острит:
– В гнездо!
– Осторожнее, пернатый друг!
Чил.
464 Хосе часто на переменах обижал девочек.
– Тебе не стыдно? – спросила учительница.
– А они сами больно дерутся! – оправдывался тот.
– Но ведь ты же должен быть рыцарем!
– А у рыцарей были доспехи, – ответил Хосе, – и им не так доставалось!
Исп.
465 В классе было жарко – сильно грели батареи отопления. Вдруг Андрей поднял руку.
– Что тебе? – спросила Екатерина Анисимовна. Андрей ответил:
– Включите, пожалуйста, форточку!
Укр.
466 Начался урок пения. Вернее, он никак не мог начаться, потому что ребята шумели. А больше всех Коля Сидоров. Руфина Борисовна не выдержала:
– Сидоров! А ну-ка стань в угол!
Потом учительница открыла журнал и стала проверять, кто присутствует в классе. Дошла до Сидорова.
– Сидоров!
– А я в углу! – радостно ответил Коля.
Рус.
467 Ученики писали диктант. Учительница диктовала:
– «Я люблю наблюдать за полетом птиц…»
Тут один ученик спросил учительницу:
– А если я не люблю наблюдать за полетом птиц, мне тоже писать?
Эстон.
468 Петя у доски решал задачу. Долго пыхтел, чесал затылок и наконец с помощью учительницы решил.
– Ладно, – сказала Екатерина Яковлевна, – ставлю тебе авансом «три»!
– А в получку будет пара! – прокомментировал с последней парты Паша Зайцев.
Якут.
469 На уроке русского языка в класс вошел учитель физкультуры и попросил, чтобы к концу урока каждый из учеников написал свой режим дня. После звонка он собрал листки и стал читать. Вдруг лицо его выразило удивление.
– Послушайте, что написал Миша: «Я просыпаюсь в 8 часов, зарядку делаю в 7 часов 05 минут».
Укр.
470 – Бородулин, к доске! Стихотворение выучил?
– Я… это… как его…
– Не выучил? Садись, два!
– За что? И слова не дали сказать!..
– Хорошо, начинай.
– Что начинать?
– Стихотворение!
– Я не выучил.
Белорус.
471 Анна Григорьевна несколько раз делала замечания Вите Антонову, наконец ее терпение лопнуло:
– Все! Антонов!
– Чего? – спросил Антонов.
