ЗАЙТИ И ВЫЙТИ - Алексей Сергеевич Суконкин
В своём коллективе Трофимов заметил такую закономерность, что снайпера негласно поделились на две примерно равные группы – половина которых стремилась к изучению нового вида оружия и его возможностей, и вторая половина, которая наотрез отказывалась признавать факт утраты былой значимости снайперского огня на поле боя. Дело даже доходило до споров, переходящих на оскорбления и попытки рукоприкладства. Горячие головы Юра остужал привычными армейскими способами – привлечением к коллективному общественно-значимому труду, в основном выраженному копанием укрытий.
Преследуя благие цели совершенствования боевого мастерства, Трофимов двигался по пути создания центра подготовки операторов, где главным инструктором он видел «Чемпиона», однако, пару раз обратившись к командиру бригады с просьбой дать ему право отбора в своё подразделение лиц, заинтересованных в обучении на «бездушного пилота», получил прямой отказ с советом «не заниматься ерундой». Дневной успех, продемонстрированный «Чемпионом», безусловно доказывал значимость ударных дронов, и Трофимов твёрдо решил добиваться выделения ресурсов на создание учебных мест уже даже не перед Михайловым, а перед Павловым, который всегда благоволил подобным начинаниям.
Пока шла подготовка к боевой работе, Романов и Кузьмичёв рассказывали о своих успехах в течение дня, не преминув заметить, что за всё это время четыре раза попадали под сбросы ВОГов с дронов противника, и лишь случайность уберегла их и приданных им бойцов от ранений.
- А теперь поставьте себя на место того оператора, который кидал в вас гранаты, - предложил Трофимов. – Если при контрснайперской работе вы ещё можете обнаружить своего противника, то обнаружить оператора дрона вы не можете никак. Где он был? В полукилометре от вас, или в пяти километрах?
- Товарищ майор, вы сейчас на больной мозоль мне давите, - заявил Романов. – Я потратил на обучение снайперскому ремеслу в общей сложности десять лет. Я выполнял очень сложные задачи, за результаты которых я горжусь, и буду гордиться всегда. А тут приходит какой-то пухлый тип, который не может ни разу подтянуться на турнике, и за два месяца убивает хохлов больше, чем я.
- Макс, - усмехнулся Юра. – Мир не стоит на месте, технологии развиваются. Ты сравни свой «Орсис» с винтовкой Мосина, сравни ТОД с восьмикратным биноклем Б-8 – и согласись, что снайперское дело прошло огромный путь развития. С «Моси» можно стрелять на шестьсот метров, с «Орсиса» на тысячу шестьсот и дальше, есть разница?
- Согласен, - кивнул Романов.
- Увеличение дальности поражения противника делается с одной целью – повысить безопасность самого стрелка. Правильно?
- Правильно, - согласился Романов.
- А теперь подумай, как ты относишься к противотанковой ракете, которая способна бить танк на несколько километров. Это круче, чем ручная противотанковая граната? Или «коктейль Молотова»?
- Конечно, круче!
- А как ты воспринимаешь операторов ПТРК?
- Нормальные парни, а что?
- По-твоему получается, что они бьют врага не в открытом бою, а издалека. Можно даже сказать, что исподтишка. Так?
- Допустим…
- Теперь смотри, дрон – это всего лишь средство доставки боеприпаса к цели – по сути, точно такое же, как ракета, несущая кумулятивный заряд к вражескому танку, или ствол твоей винтовки, забрасывающий пулю к голове противника. Только воспринимаешь ты этот дрон как игрушку, чем он, собственно, и является. И соответственно, операторов этих «игрушек», имеющих навыки «игры», ты воспринимаешь как несерьёзных геймеров, случайно оказавшихся на войне. Но эти геймеры показывают результат. За что ты их не уважаешь?
- Если на то пошло, то скажу прямо: мы воюем честно – ползаем в грязи, сидим сутками в засаде, рискуем жизнями, выходя на огневые позиции…
- А ты переживаешь, что «Чемпион» во время боевой работы сидит в тепле?
- Ну, допустим.
- А что в этом плохого?
- Это не честно! – в словах Романова сквозила обида за своё положение.
- Война – это путь обмана! – усмехнулся Юра. – Изучай дроны, осваивай управление – и ты будешь сидеть в тепле! А пока, - Трофимов кивнул в сторону школы, - давай, работай, как умеешь.
Продолжая бухтеть, Максим сел на стул перед триподом, на который опиралась его винтовка, поворочавшись, выбрал удобное положение.
- Готов…
Наводчик подвёл его к первой цели – видимому тепловому пятну в левой части школьной крыши.
- Огонь по готовности!
- Выстрел, - практически сразу ответил Максим и потянул спуск.
Пятно исчезло.
- Цель, - подтвердил наводчик.
Вначале уничтожили троих наблюдателей, сидевших на школе в проёмах скатной шиферной крыши. Затем стали бить тепловые пятна, появляющиеся в окнах третьего этажа. Когда люди, находящиеся в школе наконец-то осознали, что их расстреливают снайпера, пятна перестали появляться в окнах.
- А сейчас и «Чемпион» не поможет! – злорадно заявил Максим. – Потому что ночью он не летает! Ха-ха-ха!
- Скоро придёт дрон с тепловизором, - сказал Трофимов. – Я тогда посмотрю, что ты скажешь… - и после паузы с чётким разделением добавил: - Ха-ха-ха.
ГЛАВА 11
К трём часам ночи Юра едва сдерживал себя, чтобы не заснуть – сказывалась усталость и хронический недосып. К этому времени, опасаясь ответного огня, снайперская группа сменила позицию – Кузьмичёв с двумя помощниками перебрался в соседний дом, откуда продолжил наблюдение за противником, то же самое сделала и группа Романова, найдя для себя новый чердак.
Всю ночь с обеих сторон шла беспокоящая стрельба, со стороны Сталедара слышался шум моторов. Очевидно, противник проводил перегруппировку своих сил, намереваясь выбить мотострелковые батальоны из Петровки.
Прихватив с собой одного бойца в качестве сопровождающего, Юра перебрался в подвал дома, где находились командиры батальонов – они оба не спали, над картой обсуждая предстоящие действия.
- Как успехи? – спросил Трофимов.
- Всё нормально – тонем, - пошутил Гусев.
- Принимаем резервы, - сказал Васильев. – Пока темно, в село идёт подкрепление, выносим раненых. Утром ждём атаку противника, но что-то мне подсказывает, что «Скиф» не согласится на оборону и снова погонит нас атаковать врага. Что у тебя?
- Работаем, - ответил Трофимов. – Снайпера выбили два десятка немцев, в том числе восемь – в школе. Наблюдаем перемещение со стороны города. Противник, как и мы, выносит раненых, заводит в село резервы и боезапас. На пределе
