Беседы с учениками - Андрей Башун
***
— Минимальная скорость развития уже задана самой жизнью. И, малейшая тенденция к торможению — сразу тяжёлая или смертельная болезнь. Мы выбираем значительно большую скорость развития для того, чтобы выйти из «механизма принуждения». Поодиночке это проделать невозможно. Поэтому вы должны подружиться, у вас должен быть хороший, крепкий, сильный коллектив. Вы подошли к сегодняшнему дню с тем коллективом, который сложился. И это надо принять. Вам поставили ТАКИЕ условия — именно с ЭТИМ коллективом начать восхождение. Или у вас есть выбор? Поэтому, ради цели, вы должны научиться уважать друг друга. И тут, как вы понимаете, никаким амбициям, претензиям места вообще нет…
Вы должны быть сильными и ЗДЕСЬ тоже. Вы должны быть способными воплощать в жизни знания и открытия, которые вам будут давать. А это сразу — хорошая команда. Если этого нет, то никто вам ничего и передавать не станет — какой смысл вкладываться в заведомую нереализацию? Поэтому команда, коллектив единомышленников — это задача номер «РАЗ». Без неё вести дальнейший разговор бессмысленно… Об этом в своё время писал и Рерих. Перед «Агни-Йогой» он написал «Общину». И только затем «Братство», что является ещё более высокой степенью объединения людей.
Эта тема, которую мы с вами затронули, пожалуй, самая серьёзная на начальном этапе. На решение только этой задачи, по опыту мира, у людей уходили десятки, а то и сотни лет. Теперь представляете, как в эту систему поставлен отбор?! Просто так, любопытства ради, туда не попасть. Там очень хорошо проверят — имеет ли смысл вкладываться в человека, у которого всё на уровне праздного любопытства или он носится с целым списком претензий и оправданий. Уже на самом начальном этапе обучения это всё всплывает….
***
— Миша, всё, о чём ты сейчас пишешь, это только на уровне твоего восприятия. Даже это ты должен суметь подать так, чтобы оно нормально читалось и воспринималось. Обычно ждут разговоров о каких-то космических чудесах… Можно, конечно, повести речь о параллельных или альтернативных мирах, о нисходящих или восходящих. Об экранных схемах. Но, зачем? Ты вот это, что сейчас записал, понял?
— Нет.
— Вот видишь. Хотя все люди проходят там свою эволюцию. Но наиболее реально воспринимаемый мир, этот — в котором мы живём. И совсем неспроста именно здесь живёт каждый человек. Давайте сначала с этим миром, с этой жизнью разберёмся. Я хочу и стремлюсь к тому, чтобы вы сами ВСЁ увидели своими глазами. А не только как во всем памятной передаче «Клубе кинопутешественников» — мир глазами Юрия Сенкевича. Но прежде требуется подготовить организм. Поэтому мы неустанно с этой задачей и носимся. А просто разговоры… Если только это… Ведь можно и фантастики накупить и зачитываться ею?..
Эти Знания хочется, в первую очередь, дать хорошим людям, интересным. Тем, кому это важно и интересно. У вас есть знакомые, которых вы уважаете, и вы должны уметь правильно объяснить то, чем вы занимаетесь…
***
ГЛАВА 10-я . Немного о «прощении»…
— Генадий, а возможно в этой книге описать какой-либо элемент практики? Я понимаю, что лучше и эффективней осваивать под руководством, но с чего-то начать… или вообще, что лучше делать человеку, чтобы… ой, запутался. Я говорю и сам понимаю, что таких вот советов дано-передано, но, всё же, было бы здорово посоветовать и какие-нибудь практические шаги.
— Обязательно, Миша. Некоторые темы практического плана обязательно должны попасть в книгу. Она не должна представлять собой лишь нечто морализирующее на высокие темы. Обязательно опиши и свой опыт МГРа и «Первую ступень» (МГР — Метод Глубокой Релаксации — оздоровительный курс; 1-я ступень — начальная ступень практики, на которой осваивается медитация).
— Кстати, об МГРе, Генадий, я всё время хотел спросить, но как-то не решался. Почему, когда я увидел Андрея, я его сразу узнал, а он меня — нет?
— Тебе на какой вопрос вперёд отвечать? — улыбнулся Генадий.
— Извините, — мне опять стало неловко за свою нетерпеливость, — на первый, про практику.
— Хорошо… Давай поговорим на тему — «Прощение»… Люди живут. Живут по-разному, как умеют. Конфликтуя, мирясь, совершая ошибки, когда по дурости, когда сознательно. Потом расплачиваются за ошибки, не понимая, за что их так. Страдают, всё проклиная или опуская руки. Они не учитывают одного, большинству даже в голову не приходит задуматься над тем, что они игнорируют жизнь.
— ?
— Они игнорируют жизнь как живого собеседника, как мудрого воспитателя. Намного более мудрого, чем сам человек. Жизнь нас с кем-то или чем-то постоянно сталкивает, возникают конфликтные ситуации. Часто походя можно обидеть человека, животное. Нанести вред природе, — скажем, по недосмотру поджечь лес. Ну и многое другое. Я хочу этим сказать, что человеку всегда есть за что просить прощения.
Человек может сказать, что он вроде ничего плохого не делает, не конфликтует, не обижает животных, не поджигает лес. Но часто мы несознательно ошибаемся уже в силу того, что очень многого не знаем. Скажу больше — что бы ни сделал человек, он уже ошибается, поскольку с позиции более взрослого это действие можно сделать лучше. И ошибка заключается в том, что человек не желает становиться более взрослым и больше знать. То есть, он как бы игнорирует задачу процесса жизни. А она постоянно пытается достучаться до человека, помочь ему в этом. Понимаешь?
— Да. Но здесь не возникнет комплекс неполноценности? Раз я во всём плохой, чтобы ни сделал, чтобы ни сказал — все неправильно, то какой смысл мне вообще что-то делать?
— Миша, — опять улыбнулся Генадий, — ты детишек в детском саду считаешь идиотами? Или первоклашек, за то, что они логарифмами не пользуются?
— Нет, конечно. Их же еще никто этому не научил. За что их обвинять?
— Естественно. По своему уровню или классу у них всё в порядке. Даже похвалы достойны. В отличие от взрослых, которым во многом уже ничего неинтересно, детишки как раз живчики, всё на лету схватывают. Но, продолжим. Миша, теперь понятно, что каждый хорош в своём классе? И по-своему каждый, в принципе, правильно поступает, если, по крайней мере, честен перед собой.
— Всё понятно.
— Вернёмся к «Прощению». В обычном варианте, люди
