Наталья Малярчук - Восхождение (книга 8)
Следует так же отметить и другие варианты паранормальности. Аналогичным образом их можно классифицировать как естественные, искусственные и смешанные. А по внедрению киберов в соответствующие отделы тела и нервной системы они подразделяются на периферический тип, проводниковый и центральный. По тому как человек взаимодействует с кибером паранормальности: робот-господин, человек-господин, или же чужак-господин.
Стадии внедрения и освоения техники одни и те же. Отличаются лишь осложнения при извращенном виде применения роботов-помощников. Существуют киберы для биотерапии, телекинеза, материализации. Все они начинают свое внедрение, допустим, от рук, а заканчивают в коре мозга. Принцип везде один и тот же.
Для желающих развить в себе паранормальные способности сразу оговоримся: кибер всегда питается за счет своего хозяина, что естественным образом ограничивает количество роботов, которыми пользуется человек. Люди из младших каст с большим трудом кормят роботов обычного жизнеобеспечения, если вообще их имеют. Члены творческих каст используют десятки и сотни киберов, а боги пользуются и обслуживают гигантские магокомплексы глобального и вселенского значения.
Правда "творческая" мысль каких-то экспериментаторов "не дремала" и нашла выход из такого естественного положения. Для ускорения развития младших каст кто-то создал установки для перекачки энергии от творчески одаренных людей к тем, кто еще мало чем отличается от животных. Поэтому можно нередко наблюдать картину, как некая особь, после которой по уровню интеллекта идут только растения, добивается в научной или административной иерархии больших успехов к великому несчастью для окружающих.
В мифологии также можно найти отражение подобных экспериментов: вспомним Геракла, который совершал свои подвиги в угоду капризам некоего царька, узурпировавшего трон Геракла и стремящегося избавиться от столь достойного претендента. Вроде бы на то была воля Зевса (но знал ли об этом сам Зевс?).
Нас могут упрекнуть за то, что мы так подробно описываем эти механизмы. Но они уже настолько широко применяются в течении многих сотен тысячелетий, что молчать о них уже нет смысла. А с другой стороны: знание об устоявшемся паразитизме может послужить защитой. Очень много талантливых людей попросту «высосаны» окружающими вампирами, попав под влияние подобной паразитарной системы. Мы научились бороться с этим безобразием, надеемся, и читатели также освоят эту нехитрую технику. Нужно просто знать и применять принцип: каждому по заслугам.
В настоящий момент боги нашей планеты перенастраивают все информационное поле Земли с тем, чтобы пресечь практику паразитирования. Параллельно проводится ряд мер, пресекающих воздействие некоторых галактических братств, проповедующих принципы паразитизма, которые космиты почему-то называют помощью. Самое главное, что на Земле большинство Богов согласилось с теориями богов-Светозаров. Правда в деталях, то есть когда дело доходит до практики, инерция мышления еще сказывается. Для ее преодоления и создана школа Светозаров.
Следует так же понять, что новые боги не являются революционерами. Уж скорее Они консерваторы. Светозары твердо намерены вернуть землян на Путь, предначертанный Всевышним, а заодно и ликвидировать последствия всевозможных экспериментов, о которых мы писали в четвертой и пятой книгах.
Едва ли не самым главным откровением Светозаров является то, что законы эволюции для человечества никто не отменял. То есть, среди людей должны возобладать сильнейшие (не путать с жестокостью). Изменены лишь критерии естественного отбора, но это уже дело Мельхиседека. Светозары лишь претворяют все это в жизнь.
Вполне вероятно, что с России действительно начнется духовное возрождение всей Земли. Правда для этого потребуется проведение сложнейшей подготовительной работы. К сожалению, у русских богов слишком мало помощников из современности. Надеемся, что в скором времени лучшая часть великороссов все же проснется и откликнется на призыв своих Народоводителей.
Глава 6. Яснознание.
Яснознание является следующей стадией развития ясновидения, хотя, на первый взгляд отличий между этими паранормальными качествами нет. Механизмы работают практически одинаково, имеются все те же разновидности, однако наблюдается качественный скачок сознания самого паранорма.
Ясновидение подразумевает некоторую пассивность сознания, настроенную на восприятие информации. При обучении ясновидящих очень широко используется техника "немыслия", когда ученик превращается в пустой сосуд для учителя. Порочность такой практики мы уже описали в предыдущей главе. Суть подобной методики заключается в том, чтобы паранорм не замутнил воспринимаемую информацию собственными впечатлениями, эмоциями, особенностями восприятия. Желательно при этом, чтобы ученик даже не интересовался тем, что он передает, так как личный интерес также вносит искажения.
За последние две сотни лет было подготовлено немало подобных ясновидящих, но продукция их деятельности сводится к нулю. С одной стороны здесь играет роль подавление воли паранорма и его отрыв от эгрегора, но эти факторы являются лишь одной стороной медали. С другой стороны — прогрессирующее скудоумие паранорма. Ясновидящий попросту не может описать то, что видит и даже не пытается, так как его личная инициатива сводится к нулю. В результате получается поток "контактной" литературы, которая вовсе не умножает багажа знаний человечества, а уж скорее напоминает бесконечное повторение прописных истин. Порой складывается впечатление, что пластинку заело, а сотни яснослышащих вот уже добрых полторы сотни лет добросовестно записывают одно и то же.
Итак, ясновидение в чистом виде подразумевает пассивность восприятия. Возможно, поэтому этим качеством преимущественно обладают женщины. Для мужчины тяжелее воспринять роль воспроизводящего устройства. В таких случаях практически неизбежна полная деградация, когда ученика попросту выбрасывают на свалку. У женщин в этом отношении запас прочности больше в силу их особенностей, заложенных самим Создателем.
Теперь представим себе, что у человека удалили из сознания большую часть знаний, разрушили большую часть ассоциативных связей, фактически низвели до уровня идиота, а затем предлагают воспринять и передать некую информацию, предположим, из области ядерной физики, которую и доктор соответствующих наук вряд ли сможет усвоить по причине ее новизны.
Для того чтобы, что-то усвоить, нужно хотя бы примерно представлять то, что видишь. Если мы видим автомобиль — нам достаточно одного взгляда для идентификации объекта. Даже если это будет машина с фантастическим двигателем — нас это вряд ли сильно смутит. Мы просто отметим, что автомобиль использует мотор, работающий на неизвестных принципах. А теперь представьте себе дикаря, который ничего из области техники, кроме палки-копалки, и в глаза не видел: как он опишет все тот же автомобиль? Скорее всего, дикарь помянет богов, демонов, волшебных зверей.
В аналогичной ситуации оказываются многие ясновидящие. Даже если они видят на тонких планах автомобиль — они идентифицируют его также как и дикари, то есть как бога или животное, по той простой причине, что разрушение ассоциативных связей и блокирование памяти мешают правильному восприятию.
В свое время учителя пытались добиться чистоты восприятия. Результат получился прямо противоположным. То есть паранормы дошли до такой стадии, что вообще перестали воспринимать хоть что-либо. Получается, что и эта жертва "во имя науки и прогресса" человечества оказалась напрасной.
Г.Уэлс в одном из своих фантастических романов описал жителей Луны, как сообщество особей, обладающих ярко выраженной специализацией, наподобие муравьев. Нечто подобное существовало и на нашей планете сотни миллионов лет назад, когда люди жили в телах насекомых. Но это уже давно пройденная стадия не только для нашей планеты, но и для всей вселенной.
Здесь учителя допустили ошибку, попытавшись повернуть эволюцию вспять. Инопланетные владыки Земли захотели вывести касту "смотрящих". Соответственно должны были быть и другие касты: "рабочих", "интеллектуалов" и др. Однако наши организмы попросту не рассчитаны на такую узкую специализацию, поэтому этот проект потерпел неудачу. С подачи учителей, в гитлеровской Германии пытались вывести касту исполнителей в концлагерях. Это довольно тяжело согласуется с бесконечными тирадами о любви и равенстве, которыми заполнена контактная литература, но источник и у гитлеровских экспериментаторов, и у духовидцев был один и тот же. Этот массовый эксперимент также завершился неудачей: "исполнители" погибали примерно через пол года от момента подавления воли.
