Андрей Шляхов - Записки школьного врача
– Она ничего не расскажет, во-первых – профессиональная тайна, а во-вторых, она такая партизанка – клещами слова не вытянешь. Лучше вы скажите как врач, демонстративно справлять нужду – это нормально или все же это патология?
– Тамара Ивановна, в нашей гимназии никакой патологии быть не может!
– Я это прекрасно знаю, Ирина Эдуардовна, я интересуюсь вообще. Сергей Юрьевич, скажите – есть такая психическая болезнь?
– Ну, если расценивать как проявление эксгибиционизма…
– Эксгибиционизм – это другое. Он же не тряс напоказ своим…
– Не знаю, что и сказать, если честно. Я же не психиатр.
– А вот нам не помешал бы школьный психиатр…
– И стоматолог, и гинеколог, и травматолог! Давайте не будем мелочиться, а отдадим первый этаж под гимназическую клинику. Главный врач у нас уже есть…
Звонок прервал обмен мнениями. В половине третьего меня вызвали к директору.
– Леонардовна не в духе, – шепнула мне Марина. Лицо у нее было красным, а глаза – чуть припухшими. Явно – только что получила пендюлей. Я ободряюще подмигнул – «не расстраивайся, все пройдет!» – и прошел к директору.
– Садитесь, Сергей Юрьевич, разговор у нас будет долгим!
«И неприятным…» – добавил я про себя. Придал лицу самое внимательное выражение, сел на стул и приготовился внимать.
– При знакомстве вы произвели на меня приятное впечатление…
– А потом оно превратилось в неприятное…
– …мне показалось, что я нашла в вас не просто наемного сотрудника, а единомышленника…
Вот как?
– …человека, которому небезразлична наша гимназия, человека, у которого болит душа…
Все мы в какой-то степени душевнобольные…
– …за наше общее дело, человека инициативного, способного возглавить медицинское направление…
Мама дорогая, неужели у нас и впрямь будет создаваться гимназическая клиника?
– …и не только исполнять мои поручения, но и предлагать мне какие-то новые направления в работе…
Лучше уж сразу уволиться! Просто прийти и подать заявление. Так будет безболезненнее.
– Вы понимаете, что ваша работа – это не бездумное выполнение должностных обязанностей от сих до сих, а полное решение проблем на данном направлении? Чтобы все было как надо.
– Понимаю, Эмилия Леонардовна.
– Понимаете? Тогда почему за все это время вы ни разу не пришли ко мне с каким-нибудь деловым предложением? Хотя бы с одним? У вас отсутствует инициативность? Вы не можете просчитывать возникновение проблем на своем участке работы? Вы не способны анализировать?
Вот почему, когда разговариваешь с начальством, то сразу же начинаешь чувствовать себя полным кретином? Это только я такой или все? И что это вообще – комплекс, который вырабатывают у подчиненных начальники, или же пробуждение глубинной сущности в стрессовой ситуации? По выходе на пенсию, если, конечно, доживу, можно будет засесть за философский труд по этой теме. Как раз и материал накопится…
– Что вы молчите? Язык проглотили?
– Я слушаю вас, Эмилия Леонардовна.
– Сергей Юрьевич, вы что – издеваетесь?! – Эмилия Леонардовна подпрыгнула в кресле и звучно стукнула кулачком по столу. – Я битый час талдычу вам, что хочу услышать ваши предложения, а вы собрались слушать меня! Я хочу знать ваше мнение! Я хочу слышать ваши предложения! Я хочу убедиться в том, что у меня работает опытный квалифицированный врач, а не великовозрастный ребенок, у которого я должна стоять над душой!
Все мы – великовозрастные дети, если разобраться. Предложения? У меня было предложение для директора – попить успокаивающие препараты, провести хотя бы две недели вдали от гимназии в каком-нибудь тихом лесном санатории… нет, какие тут две недели в санатории, ей два месяца в клинике неврозов надо провести.
Разумеется – я не стал озвучивать это предложение.
– Вы молчите… – Эмилия Леонардовна немного успокоилась, во всяком случае уже не кричала. – Хорошо, тогда я задам вопрос – что вы скажете по поводу ученика, помочившегося во время урока?
– Это очень плохо.
Ну что я еще мог сказать?
– Что вы как гимназический врач можете предложить для предотвращения подобных ситуаций?
– Установить биотуалеты в каждом классе? – вырвалось у меня.
Честное слово – я не хотел, не собирался, не думал издеваться над начальством. Просто у меня уже голова шла кругом. Я растерялся, вот и ляпнул не подумав… – Какие биотуалеты?! – лицо Эмилии Леонардовны побагровело. – Вы в своем уме?! Какие могут быть биотуалеты?! При чем здесь биотуалеты?! Нет, вы невыносимы!..
Бесновалась она минут десять. Я узнал о себе много интересного. Бездельник, ограниченный тип, никудышный специалист, ноль без палочки… разве что коновалом меня не назвали, и на том спасибо. В один момент я чуть было не встал и не высказался по поводу светлой личности Эмили Леонардовны, но сумел взять себя в руки. Пусть успокоится, тогда и поговорим. Если еще будет о чем говорить.
Когда силы иссякли, Эмилия Леонардовна откинулась на спинку кресла, обмякла и нажатием кнопки вызвала секретаря. Опытная Марина появилась с подносом, на котором стоял немного запотевший стакан с водой. На меня она даже не взглянула. Эмилия Леонардовна залпом осушила стакан, заливая холодной водой внутренний жар, и взмахом руки отпустила Марину.
Тишина способствует работе мышления. Пока Эмилия Леонардовна приходила в себя, я напряженно думал над тем, что я как гимназический врач могу ей предложить. Что предпринять для того, чтобы ученики справляли нужду в отведенных для этого местах? Развесить таблички? Смешно! А больше ничего в мою голову не приходило. Но я чувствовал, нет, не чувствовал, а знал, что у Эмилии Леонардовны есть ответ на этот вопрос, только она хочет услышать его от меня. Нет, она хочет озвучить его сама, но озвучить не просто так, а опустив меня ниже плинтуса. Играем в древнюю игру «Я – начальник, ты – дурак», тешим самолюбие.
Пауза затянулась настолько, что я уже подумал – а не уйти ли мне? Но Эмилия Леонардовна словно прочитала мои мысли.
– Приходится обо всем думать самой, и это чудовищно изматывает, – сказала она, словно извиняясь за свое буйство и сказанные во время него слова.
– Если так реагировать – то да, – холодно ответил я.
– А как можно реагировать, когда речь идет о деле всей твоей жизни? Эх, Сергей Юрьевич, вам меня не понять… Вот повзрослеете, поднакопите денег и опыта, откроете свою клинику и тогда вспомните Эмилию Леонардовну…
Главный врач поликлиники говорила немного иначе: «Вот станете сами главным врачом, если, конечно, получится, и вспомните меня, и поймете, как я была права…»
– Я не планирую открывать собственную клинику.
– Это не характеризует вас с хорошей стороны, скорее – наоборот… Ладно, я пригласила вас для того, чтобы поговорить о деле…
Вот как? А я-то думал…
– … и указать вам на вашу крупную недоработку – отсутствие санитарно-просветительской работы среди учащихся.
Просветительской работой среди учащихся я, негодяй этакий, не занимался. Что да, то да.
– Вот возьмем последний случай. Сегодня ко мне приезжала мать Сармакова. Я попросила ее приехать, поскольку хотела обсудить с ней поведение ее сына и нашего ученика. Мне хотелось понять, что толкнуло ребенка на такой нестандартный поступок?..
Елки-палки, лес густой! Прилюдно помочиться во время урока – это, оказывается, нестандартный поступок! Как же я далек от педагогики! Мне казалось, что это хулиганская выходка, а не нестандартный поступок.
– … И что же мне ответила мать? – Явно что-то наподобие: «Я вам деньги плачу, а остальное – ваши проблемы!»
Эмилия Леонардовна ждала моего ответа.
– Ну, наверное, сказала, что не знает, почему он совершил такой нестандартный поступок, – предположил я.
– Более того – она спросила меня об этом! – Эмилия Леонардовна торжествующе посмотрела на меня.
Закономерно, «перевод стрелок» – это в духе нашего времени. Школа должна воспитывать? Должна! А частная школа – тем более! Только чему радуется директор? А-а, вот где собака зарыта, сейчас мне поручат провести с учениками цикл бесед, посвященный тому, как и где надо справлять нужду! Браво! Вот уж анекдот так анекдот! Может, ей еще слоган придумать? Лозунг. Что-то вроде: «Милые дети, запомните сразу – писаем-какаем мы в унитазы!», или «Каждый раз – только в унитаз!». Ничего так, может, плюнуть не только на гимназию, но и на медицину вообще и податься в рекламное агентство слоганы сочинять? Надо бы подумать об этом на досуге…
– А что я могла ей ответить? – Легкий вздох свидетельствовал о том, что директор все понимает, но не собирается отдуваться за весь коллектив гимназии. – Ведь мы же не проводим никакой работы в этом направлении. Даже формально…
– Простите, Эмилия Леонардовна, но мне как-то казалось, что справлять нужду в горшок или в унитаз учат в детском саду. Если я не ошибаюсь, то к школе все дети должны…
