Китлинский - Клан – моё государство 2.
– А вы, Александр, злой,- пробасил Панфилов.
– Да, Сергей Петрович, злючка я, это вы подметили точно и злобливость моя не имеет предела. Прощать ошибок я не могу ни себе, ни тем кто со мной рядом. Чтобы элементарных ошибок не случалось и составлен курс подготовки. Надо постоянно учиться и лозунг Ленина "учиться, учиться, и ещё раз учиться", надо понимать буквально. Ваше нежелание учиться, обрекает вас на неудачи. Ведь так может статься, что участников путчей будут ставить к стенке без суда и следствия, а мне бы не хотелось, чтобы вас постигла такая участь, но моего желания для этого маловато, вы не находите?
– Нахожу,- ответил Панфилов.- Вы правы, готовиться по вашим программам мы будем. Доводы ваши весьма убедительны. Что молчишь, Валерий?
– Согласен я или нет? Согласен. Но как? Они с рождения учат, а у нас вон ребята стоят, зрелые мужики. Многое просто не укладывается в голове. Я сам пытался кое-что почерпнуть, но прошло как-то всё мимо. Зубрёжкой ведь не способ выучить,- произнёс Потапов.
– Идите ближе, не стойте в сторонке,- сказал Сашка охранникам.- Присаживайтесь, на что видите,- мужики расселись.- Мне ваши сомнения ясны. Переучиваться всегда тяжело, что говорить. Программу вам составляли многие из наших и времени на это не пожалели. Дело в том, что по таким программам готовят в двух точках мира: Китае и Германии. Принцип аналогичен тому, который применяем в обучении и мы и тоже с малых лет. Учить взрослых считается делом затратным и неблагодарным, как у них, так и у нас.
– Вот видите, вы сами это подтверждаете,- бросил Потапов.
– Да, подтверждаю, сложно это, но и необходимо. И объясню вам почему,- Сашка отпил чай из кружки.- Дело в том, при такой системе обучения мозг обязан работать постоянно. Даже тогда, когда человек спит. Объёма настоящей системы я вам даже показать не могу, наши мальчики в двенадцать лет знают столько, сколько вам всем вместе уже не поднять и в головы не поместить. Ну, да дело не в том. Вот вы работаете в спортзале, где напрягаете мышцы и зрение, а мозг практически не работает. Он спит, но не просто спит, он атрофируется. Чтобы он действовал, надо трудиться. Простое чтение книги, это уже его тренировка, оказывающая укрепляющее действие на него, помогающая поддерживать в рабочем состоянии, но не более. Для полнокровного действия мозгу нужна информация, много информации и не просто так, а такой, которая оседает в памяти. Вот, когда ты много грузишь в мозг и умеешь быстро и точно извлекать оттуда нужное и есть работа. Это ясно?
– Куда уж ясней! А порог предельный есть?- спросил один из охранников.
– Таковой не обнаружен пока. Есть определенные особенности в деятельности мозга, но связанные с процессом старения, что в народе окрестили склерозом,- сказал Сашка, что вызвало дружный хохот.- Вам это, я думаю, не грозит.
– Только мне одному, пожалуй,- буркнул Панфилов.
– Задача проста: меньше бить по груше в спортзале и больше учиться по программе. Ну что с того, если каждый из вас сломает трёх-четырёх человек при своём аресте, это слабое утешение будет, когда вы осядете на долгий срок в тюремной камере. Тренируйтесь в стрельбе. Желательно это делать каждый день по два часа и остальное время на программу. Конечно, в вашем возрасте учить стихи стыдно, скажете вы, но я вам отвечу, что мне не стыдно знать всего Пушкина, Лермонтова и многих других. И как бы не была прекрасна поэзия Омара Хаяма в переводах, я знаю и люблю его в подлиннике и тем горжусь. Кто-то скажет, что, мол, ерунда всё это, стихи учить, нет – не ерунда. Поэзия для мозга самый подходящий продукт, с помощью которого включается память в работу. Вот это к тому, Валерий Игоревич, что вы упомянули, что, мол, мимо пролетело. Стихи расставлены в тексте специально и из расчёта того, что, выучив его, всё остальное имеющееся в блоке осваивается и запоминается быстрее. Ты вызубрил стихотворение, прочитал текст, закрой глаза и про себя стих прочитай и пытайся восстановить то, что было написано после него. Это первый комплекс программы, рассчитанный на то, чтобы приучить мозг, ну хоть немного. Так надо поработать три месяца по восемь часов в день без выходных.
– А основная работа?- спросил Потапов.
– Учиться – вот основная для вас теперь работа. Вам на хвост никто не сел пока, не давит, так пользуйтесь моментом. Тем более вы и раньше на службе пропадали неделями,- определил Сашка.
– Месяцами иногда,- сказал со вздохом мужик из охраны.- А можно стихи декламировать вслух?
– Лучше всего это делать супруге или любимой девушке, это тем, кто не женат, перед сном или сексом,- порекомендовал Сашка,- что вызвало усмешки, перешедшие в смех.- Зря вы ржёте. Вы психологии женщин не знаете. Баба не глазами любит, ей гора мышц до одного места, она любит ушами, ей ласковое слово дороже всего на свете, а за стихи она за тобой на край света помчится, не задумываясь, под танк со связкой гранат полезет без всяких сомнений, ну и, конечно, рогов уже не наставит никогда. Кстати, декламация стихов перед тем, как лечь в постель, стимулирует половую активность, возрастает уровень потенции. Читать надо стараться в выражением, потому что это только на первый взгляд мелочь, но интонация имеет первостепенное значение, которое сложно объяснять, но вы со временем сами почувствуете, что тянет читать именно с выражением и, когда оно появится у вас, можете считать, что мозг включился в работу. Детям сказки читайте перед сном, это тоже полезно, ведь, как я знаю, вы в большинстве своём многодетные папаши. Перед сном самый благодатный посев. Недаром многие великие с чувством благодарности вспоминают своих нянь. Задавайте вопросы,- предложил Сашка.- Или вы думаете, я вам прочитаю лекцию и вы станете такими, как мы?- к Сашкиным ногам подошёл один из псов и, посмотрев в глаза, положил голову на колено, прижав уши.- Вот, даже он хочет, но читать не умеет, а то приобщился бы обязательно,- все заулыбались, не решившись хохотать.- Мне собаку научить проще, чем вас, людей грамотных. А ну, милай, походи на задних лапах,- сказал Сашка псу. Овчарка как-то неуклюже приседая на задние лапы пошла, демонстрируя цирковой номер.
– Ого!- удивлённо воскликнул охранник.- А мы его считали самым глупым, а он оказывается оригинал.
– А у него и в самом деле ниже среднего собачьего,- подтвердил Сашка.- Его сильно били по голове в период обучения, вот он нормально и не воспринимает. Хочет выполнять, но боится из-за укоренившихся в голове сомнений, как поступить, выполнить команду или нет, и главное в том, что не знает точно, что последует после: или похвалят, или опять станут бить. Тупой воспитал тупого, и как следствие – результат: собаку надо заново переучивать. Дело в том, что если до года пса правильно не приучить, потом это сложно сделать. И вообще собака всегда похожа, как две капли воды, на хозяина,- пёс вернулся назад и тоже на задних лапах, уложил передние на Сашкино колено и замер, гладя ему прямо в глаза. Сашка почесал ему загривок, за ушами, между глаз. Овчарка сорвалась и бросилась через лес ног с веранды и стала носиться по кругу на огромной скорости, повизгивая, время от времени меняя направление движения. Два других бросились догонять и не смогли этого сделать.- Вот так и вы обязаны летать, не давая себя настичь, и так же весело,- сказал Сашка присутствующим, как они должны выглядеть после обучения.
– Вы нас, Александр, к собакам причислили, что ли?- Гунько улыбался.- Или к медведям?
– Вспомнили, как нас на ягоднике пять лет назад шугал,- Сашка тоже расплылся в улыбке.- Вот вам надо было тогда с ним поговорить по душам, а не за кобуру хвататься.
– Нет, это всё хорошо, конечно, но мы на пот изойдёмся в зубрёжке, штанов не напастись,- подначил Гунько.
– Придётся выписывать униформу, что-то вроде брезентухи сварщика,- определил, шутя ситуацию со штанами Панфилов.- И за вредность обязательно молоко.
– Лучше двести грамм хорошего сухого вина,- дал совет Сашка.
– Почему вина, а не водки?- у Гунько поднялись брови.
– Чтобы чаще в сортир на разминку бегали,- резанул Сашка.- И потом, сухое хорошо влияет на потенцию, которая при долгом сидении падает.
– Я к языкам хочу вернуться. Им в программе уделено много места, если не главное, пожалуй,- произнёс Потапов.
Сашка почесал нос и задумался, подыскивая слова для вразумительного ответа.
– Вы спрашиваете, наверное, оттого, что вам пришлось когда-то зубрить наизусть целыми страницами, в бытность курсантом военного института иностранных языков?
– Да, у меня аллергия на всякого рода лингофонные кабинеты,- ответил Потапов.
– Если вы отбросите из программы язык, а их там четыре, то эффект обучения станет минимальным. Изучение языка, систематизирует в мозге процесс правильного распределения информации. Мозг это Госплан, где тысячи отделов отвечающих за что-то и за язык, в данном случае за русский, отвечает какой-то отдельчик, совсем маленькая ячейка, но в создании звукового слова, дум, памяти, снов и прочего, участвует весь мозг, который работает в символах и понятиях, исходя из родной речи. Эта ячейка очень важна, потому что именно через неё поступает информация, так как речь – это данные. Много поступает, до восьмидесяти процентов информации, через зрение, но опять же, в сопровождении языка. Надеюсь, что это понятно всем. Когда вы начинаете учить чужой язык, то всё идёт через ячейку русского, но в ней образуется некий переводчик, а основная информация собирается в другом отделе головного мозга, в том, который мозг выделил под другой язык. У каждого это происходит по-разному.
