Георгий Стенкин - Школа, как это было... Часть II

ГЕОРГИЙ СТЕНКИН

«ШКОЛА, КАК ЭТО БЫЛО…»

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

«ВЫ ГОВОРИТЕ ПО-РУССКИ?»

ПРЕДИСЛОВИЕ

Вторая часть романа-трилогии «Школа, как это было…».

Первая часть — «Война с Номадами», вышла не так давно. В сентябре 2006 года.

События, в первой части, происходили с главными действующими персонажами. Это — Автор, Люся, Борис, Евгений и Константин. События затрагивали периоды 1971 по 1982 годы и 2006 год.

На «Войну с Номадами» автор получил около 1000 откликов, рецензий, критических замечаний и пожеланий. Многие спрашивали: «Где вы нашли такую школу?» или «Так, не бывает, зачем вы всё это выдумываете?»

Были и вопросы об автобиографичности.

Поясним сразу:

Материалы, которые легли в основу этого романа, включают в себя и дневники — одного из участников этих событий. Этот человек — впоследствии стал писателем. Возможно, когда-то и займется сам — написанием мемуаров или автобиографических произведений. Вот тогда — появится возможность сравнить.

А пока…

Но, для сохранения идущих, от автора дневников, душевных вибраций (энергетики или любви — оценивайте и называйте это, сами) — мы решили оставить повествование от первого лица.

Немного подробнее расскажем о главных персонажах. Для тех, кто не читал первую часть романа.

Сделаем небольшую вставку — от имени рассказчика:

«Мы — это одноклассники. Учились когда-то в одном классе. Через 25 лет после выпуска, стечением обстоятельств — мы нашли друг друга.

Люся — моя соседка по парте, все десять лет в школе. Нас связывало, что-то большее, чем просто — парта. Сейчас она живёт в Италии. Замужем за Риккардо — богачём, и просто хорошим парнем. Люсина дочка вышла замуж и живёт в Париже. Недавно, у Люси и Риккардо появилась внучка.

Борис — мой самый близкий друг, со школы. Работает в Петербурге журналистом. Не так давно — женился на Леночке. Она появилась тоже волей случая. На нашем двадцати пятилетнем юбилее.

Евгений и Константин — неразлучные друзья. И наша четвёрка (они и мы с Борисом) — в школе, всегда была сильна и делами, и духом. Евгений и Константин, оба живут в России.

Евгений — сейчас, полковник медицинских войск. Ещё на службе. Взрослый сын — учится в Нахимовском училище.

Константин — не средний предприниматель. Занимается мебелью. Всю жизнь увлекается боевыми искусствами.

Ваш покорный слуга — от имени, которого, ведётся повествование. Писатель, в прошлом — бизнесмен. Живу в Люксембурге. Так удобнее.

Дважды, нам пришлось сражаться с возможностью применения несовершенного, но страшного, по своей разрушительной силе, оружия. Но гораздо чаще — бороться с леностью души, чёрствостью отношений и давлением обстоятельств.

Пришлось взвешивать, на весах жизни — ценности. Ценности дружбы, и школьной дружбы, в частности. И моральные, общечеловеческие ценности.

Нам пришла на помощь, давно покинувшая нас — одноклассница. И современные технологии — нам также пришли на помощь.

Мы создали, некое подобие своей школы, но уже в Интернете.

Найдя друг друга, мы обрели поддержку друзей (одноклассников) в любых жизненных ситуациях.

Делим между собой радость, и помогаем друг другу, в решении сложных жизненных ситуаций»

Нужно ещё пояснить, о языке повествования. Среди наших героев есть итальянец, есть человек, которому не хочется изучать другие языки, по принципиальным соображениям. Есть люди, которые владеют несколькими языками. А есть — которые понимают только два языка, русский и английский.

Будут, конечно, ситуации, когда практически все участвуют в дискуссии. И, естественен вопрос — как они все это делают, на каком языке?

Поясняем:

— У итальянца, есть любящая и любимая жена. И они уже десять лет, как вместе. В основном, конечно — она ему переводит, с русского, и на русский язык. Но многое, он уже понимает и сам. Диапазон его общения с носителями русского языка — значительно расширился.

— У принципиального «не полиглота» — тоже есть супруга, которая свободно владеет четырьмя языками. Да и сам он, уже довольно мудр, что бы понимать всё и без слов.

— Часто, основным языком общения, становится английский язык.

— Но, не редко — и русский.

— Самые важные моменты, разумеется, переводятся, для тех, кто не владеет текущим языком дискуссии.

Намеренно, в повествовании, опускаем нюансы, связанные с языковым барьером. Потому, что его — фактически нет. Ну, так и не будем, на этом заострять внимание.

Пусть, наши герои — говорят на «своём» языке. А перевод — перед вами.

Начинаем.

ПРОЛОГ

Прошло тридцать лет. Тридцать лет, как отзвенел последний звонок. Двадцать девять, если быть совсем точным.

Сейчас, на дворе 2010 год.

В следующем году, у нас тридцатилетний юбилей.

Многое случилось за эти года.

И события, произошедшие на праздновании двадцати пятилетнего юбилея нашего выпуска. События, которые произошли с нами, и которые стали причиной того, что произошло с нами.

Они прошли.

Эти события — заставили увидеть наши школьные годы, совсем иначе, чем перед этим юбилеем. Отношения между одноклассниками. Между друзьями. Между нашими семьями. И между нашими детьми.

Многое, значат, школьные годы в нашей жизни. Но эту простую истину, мы постигали совсем не просто.

Борис, отчаявшись найти свой путь в жизни, стал просто её прожигать. Тратить. Но после юбилея, у него в жизни многое изменилось. Появилась Леночка. Теперь она его спутница жизни. Да и в статусе местной «звезды», не очень то, и, получается, быть недовольным жизнью. Он часто бывает в своём родном городе. Гораздо чаще всех нас — остальных.

Люся, до юбилея, терзавшая себя постоянными мыслями: — а всё ли она правильно сделала в прошлом?

Наконец-то успокоилась, потому, что не это, главное, что и как сделано. Гораздо важнее — каков результат. Да и семейное счастье, тоже не назовёшь лишним атрибутом нормальной жизни. А когда её дочка вышла замуж за француза и поселилась в пригороде Парижа, то плохое настроение вообще перестало её посещать. Жизнь приносит радость.

Евгений. Он всегда, представляете, все 25 лет, считал себя виновным в том, что не удержал наш класс вместе. И, что эти 25 лет мы, в общем и целом, не общались. Сейчас, в настоящем состоянии, наши взаимоотношения, его полностью устраивают. Опять — нет поводов для расстройства. А его супруга стала очень дружна с нашими одноклассницами. Сын узнал некоторые дополнительные, но героические подробности о своём отце.

Константин решил, что ему, до полного счастья, нужно выучить английский язык и овладеть компьютером. Несомненно, всё так и вышло. И если, в семье, до юбилея, и были какие-то шероховатости, из-за его своенравия. То после его героических поступков — авторитет стал непререкаемым.

У меня добавилось работы. Постоянная переписка. Освещение всех событий. Ведение дневников класса. Но и поводов, для радости стало значительно больше. Конечно, случаются и проблемы. Но их разрешение — это тоже удовольствие.

Может показаться, что наступил период всеобщей радости и беспечной жизни.

Конечно же, нет.

Сейчас.

В любой ситуации. Мы знаем, что есть кто-то, кто поможет. Или просто разделит с тобой эту ношу. Хотя, чаще бывает, что приходится делиться радостью, а не ношей.

Но, это, такая наша особенность. Может у других этот баланс в обратную сторону.

В любом, случае. Всё происходит не в одиночку. Появилась какая-то гармония в жизни.

Ну, да ладно. Всё это хорошо. «Какие мы прекрасные!»

Жизнь идёт дальше. И события, не позволяют нам увлекаться самовосхвалением.

А призывают, опять проявить себя.

ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

1. Из донесения отдела по мониторингу тенденций в обществе (Европейское подразделение):

— Зафиксировано активное увеличение количества националистически настроенных групп. Среди рядового населения и в профессиональных объединениях. От 2% в предшествующий отчётный период, до 17% в текущий период.

— Повышенная политическая и социальная напряженность в среде русскоговорящих районов. Вместо допустимого уровня, наблюдается рост на 40%.

— Участились митинги и демонстрации в защиту русского языка. Количественно и в объёме участвующих. Показатели увеличиваются в непрогнозируемых темпах.

— Растет доля русскоговорящих представителей в партиях, в правительствах, в бизнес сообществе и в средствах массовой информации. Индивидуально, и в составе групп, объединений, организаций. От показателя — ниже среднего по сравнению с другими языковыми группами. До показателя, который обгоняет на 8 пунктов, все иные (не русские) языковые конгломераты, в странах, где основное население не принадлежит к владеющим русским языком.