Гуру – конструкт из пустот - Гаянэ Павловна Абаджан
Из слов Гуру ясно – понятно, что ему очень хочется, чтобы его ученики стали его последователями, а не просто прослушали курс. Его душа просит именно этого, но получается как получается, и статистическая выборка его ужасает. Есть годы работы со студентами и есть данные о реально практикующих после этого учениках:
"Увы ничего не получается. Даже попытки делать на общественных началах, даже попытки выйти за пределы классической канонической науки, когда я делал курсы по изучению психоанализа, где уже безразлично кому… Да, в процессе обучения всё хорошо. Как только доходишь до того: "Ну, ребята, пожалуйста! Давайте, поплыли, полетели. Увы, на сегодняшний день могу сказать, что буквально единицы. На пальцах можно пересчитать, тех кого я за двадцать лет смог подтолкнуть."
Дальше Гуру делает скорбное для себя добавление, что те ученики, которые всё же стали работать психологами, на самом деле и без него были внутренне к этому готовы.
Казалось бы загадка. Но если смотреть со стороны, а мы там и находимся, то разгадка, кроме низкой зарплаты штатных психологов государственных учреждений, низкой востребованности со стороны общества (проклятые конкуренты: церковь, гадалки, соседи/друзья с бутылкой и плечо подружки), ещё и в том, что прослушавшие теоретический курс в академическом заведении (Университет) не имеют никакой достойной упоминания практики, позволяющей сделать шаг в сторону самостоятельной практической работы. Об этом рассказывала в частности и самый популярный русскоязычный блогер- психолог Вероника Степанова, окончившая Санкт-Петербургский Университет, а за тем многочисленные студии. Только объединив эти два образовательных направления можно воспитать в себе достойного профессионала. А у Гуру по странному стечению его личного образования в этом уравнении с обоих сторон были нули. И как он мог бы поднять других специалистов? Как мог? Никак не мог.
Но тут Гуру обращается к другой прослойке – к коллегам – преподавателям, которые продолжают наращивать теоретический профессионализм, а к практике не приступают. Он характеризует … Впрочем, он сам скажет как он это характеризует:
"Стереотип оказывается инструментом. Трагизм подготовки кадров – за стереотипами нет целей. Они прошли все ступени, и продолжают учиться. Я у них спрашиваю: "А вы опробовали? Вдруг третья ступень не правильная. Поработает – не работает, ищем что-то другое."
Дальше пошёл сумбур про исправление формы ручки на отвёртке, но мы его привычно пропускаем. Мы уже поняли озабоченную мысль своего персонажа: есть некие его коллеги – преподаватели, которые (к примеру) пошли на пятую ступень какой-то мастерской, но не практикуют данный метод, потому что в нём предусмотрено двенадцать ступеней. И Гуру это возмущает – вдруг у вас и материал пройденных ступеней уже не сработает, и вам надо искать другие пути… Мы могли бы с ним вступить в заочную полемику: "Когда можно приступать к работе с людьми", и чем люди отличаются от мышей белых и крыс лабораторных… Но отложим свой взгляд до эпилога.
В конце своего видео- фильма, потому что это был скорее моно- спектакль, чем интервью, Гуру поздравил психологов с профессиональным праздником, похвалив старую советскую школу: "лучшая в мире методическая база, а инструментарий, который фантастичен, здесь снимаю шляпу". Это было бы прекрасно, если бы в начале фильма Гуру уже не отмечал, что вся эта "старая советская школа" рассчитана на рабов (психологически незрелых людей), и всё это на украинцев уже тридцать лет как не действует по причине: психология населения со времён СССР существенно изменилась после ликвидации надзора КГБ над их душами.
И в довершение поздравления в адрес "старой гвардии психологов" прозвучало: "Чтобы они продолжали его давать, а жизнь направит в русло. Главное уметь, а что уметь – жизнь направит". Могло вызвать у слушателей некоторый когнитивный дискомфорт? Не исключено.
Возможно, мы слишком пытались вникнуть в текст там, где по замыслу авторов требовалось просто смотреть на тщательно выбритого, одетого в аккуратный костюмчик крупного мужчину.
Переходим к разделу о профессиональных фб-беседах/ спорах Гуру с коллегами.
Равный среди первых
Эпиграф:
Заробитчанам не нужна статистика – им нужны яркие обертки и быстрый фальш- результат, а мы с Вами делаем фундаментальные исследования. Зато перед концом мы сможем сказать себе: мы давали знания, а не натаскивали на подъем бабла или самоудовлетворение, прости Господи. (из фб- высказываний Гуру, обращённых к коллегам)
=====
Бытует мнение, что основная часть обучающихся на психологов приходит учиться чтобы разобраться с самим собой, то есть они и сами проблемные, полностью соответствуя анекдотам о психиатрах, но только ещё не закоренелые, а студенты- салаги.
Вот если бы они в практикующих психологов искренне как в специалистов верили, и это реально заметно помогало, то не учиться бы больные головы стремились в попытках самоврачевания "шо со мной не так?", а ходили бы на терапии и этим закрывали тему. Если нам зуб нужен, то мы же не идём учиться на стоматолога, а сразу бежим записываться к хорошему врачу.
Интересен ещё один момент: утверждается, что людям с психическими отклонениями крайне противопоказаны все эти психологические тренинги и литература, это всё их только будоражит. Но известно, что именно они-то в первую очередь туда и устремляются. Вот если завесить в инете ролик "О сексуальных извращенцах", то кто первый ринется его смотреть? (это был не вопрос). В остальном точно так же. Про виктивных изучают виктивные и садисты, о педофилах – интересуются педофилы. Вспомним и тюрьму- главный институт становления молодого криминала. Короче, тут- как и везде.
Вернёмся из абстракций. Эта глава – разглядывание спора Гуру с коллегами о проблемах, ступенях, целях именно обучения. В монологах всего не раскрывается, ибо в них говорится только запланированное желаемое. А вот в спорах, особенно эмоциональных многое можно внезапно почерпнуть и о себе, и о теневых моментах непосредственно темы беседы. С тех пор как споры перетекли из курилок в фб, то мы- случайные свидетели можем уже не только хватать обрывки фраз, а сколько душа пожелает разглядывать весь логический ход.
Это занятие мне немного напоминает картины далёкого прошлого, когда похмельным утром грустно разглядывались слегка мятые, в бурых винных пятнах исписанные листы вчерашней ночной пули:
