Опасность ходит рядом. Книга 1 - Егор Александрович Калинчев
Нитра Харитоновна была занята вязанием. Она обожала вязать крючком. Несмотря на то, что её пальцы были морщинистыми несмотря на то, что её руки по немногу теряли ту прежнюю силу, которая была дана ей в молодости, она ловко управлялась с вязанием.
Студенты, наблюдавшие за Нитрой Харитоновной, за тем, как у неё получалось вязать, упрашивали её связать кому варежки, кому шапочку, кому шарфик. Женщина с радостью принимала заказы и обшивала студентов. Раньше она шила для своих детей, но дети выросли, разбогатели, им уже не так были нужны вязанные вещи, потом, она шила для внуков, ну и те, то же выросли, уехали и то же забыли про вязанные вещи бабушки, а, вот студенты университета, были рады таким вещам. Многие даже пытались уговорить Нитру Харитоновну, научить вязать, но, ничего не получалось. Уроки вязания оказывались не под сильными для студентов.
— Здравствуйте, Нитра Харитоновна. — Поздоровались ребята.
Женщина отвлеклась от вязания и посмотрела на студентов.
— Здравствуйте, ребята. Вы на урок?
— Да, — ответил Локне. — А, Робит на месте?
Робит был учителем физкультуры. На самом деле, он являлся Робитом Голиковичем, но, преподаватель так не любил эту официальность, что просил ребят называть его просто по имени.
— Да, у себя. — Ответила Нитра Харитоновна.
— Спасибо.
Они разошлись по раздевалкам. Девушки зашли в раздевалку и тут же почувствовали запах хлорки. Запах тут же ударил им в нос. В раздевалке сидели их однокурсницы. Они уже были уже одеты в купальники. Девочки беседовали между собой. В раздевалки стоял маленький гул. Они сидели на деревянной скамейке и хихикали. У каждой студентки был свой купальник. В университете не было единой формы для занятий плаванием, но, разве что только была женская команда по аквааэробике, которую можно сразу узнать. У них была единая чёрно-красные облегающие купальники и такие же шапочки.
Всего в раздевалки было 4 девочки, включая Нарису и Антеремму. Все обсуждали сегодняшний урок по истории, о том, как возмутился Легунок. Все очень любили эту птицу, с ним всегда было весело. А, ещё девочки обсуждали университетскую команду по аквааэробике, особенно Шуринга. Девочка была одета в светло-голубой закрытый купальник и в такую же шапочку. Она мечтала войти в команду по аквааэробике. В основном, ей это хотелось только из-за того, что девочками из этой команды очень интересовались мальчики.
— А, ты, что думаешь, Гелька? — Обратилась Шуринга к однокурснице, сидящий рядом.
Гелька была одним из самых странных существ, который встречал мир, она была деревянным человеком. Нет, Вы неправильно поняли, это не Буратино, или другой человечек, сделанный из дерева. Деревянные люди получили своё название, из-за того, что они умели управлять деревом.
Эти люди обладали необычным свойством. При помощи рук, они могли создать целый лес, отгораживающий от опасности. Такой дар считался самым ценным в мире.
Девочки было 14 лет. Её кожа была бронзо-коричневого цвета. У Гельки были необычно — завораживающие жёлтые глаза. Обычно у этих людей были карие глаза, или ближе к цвету дерева. Её волосы были заправлены в шапочку из змеиной кожи. Её стройное тело было спрятано в закрытый ярко-розовый купальник. Гелька никогда не носила открытый одежды, даже в самый жаркий, летний зной. Девочка всегда носила джинсовый, закрывающий всё тело комбинезон, поверх него, она всегда одевала либо футболку с длинным рукавом, поверх футболке, Гелька надевала джемпер с закрытым горлом. Её ноги были обуты в кеды. Главным аксессуаром девочки, хотя эта вещь у всех девочек главный аксессуар, это была маленькая дамская сумочка.
Иногда, из-за кожи, студентам и учителям казалось, что Гелька была не тем, за кого себя выдаёт. Иногда им казалось, что она родом из змей-рикшов. Это были самые противные твари на всей земли. Змеи-рикши не давали никому покоя. Много веков, человечество истребляло этих тварей. Эти змеи-рикши владели не просто тёмной магией, они хотели подчинить себе весь мир, отыскав Камень Мира. Но, их давно уже никто не видел.
— Я думаю, что всё возможно, Шуринга.
Её голос был ласковый и нежный, почти певчий. Иногда, конечно, из голоса доносились хриплые змеиные нотки, но, ребята не обращали на них внимание.
Переодевшись, девочки вышли из раздевалки и зашагали к бассейну.
Зал с бассейнами был просторный и светлый. Я уже Вам рассказывал про бассейный зал, так что с Вашего позволения, я не буду останавливаться на том, чтобы Вам рассказать о бассейнах, так что давайте преступим к уроку.
Как вообще происходит урок физкультуры, да и вообще, с чего она начинается? Конечно же, сначала идёт построение, и перекличка. Преподаватель отмечает в журнале кого нет, и начинается разминка, потом идёт основное упражнение, ну а уже в конце, игры на воде.
Ребята быстро построились около воды. Прозвенел звонок. Робит вошёл в помещение. Он был одет в спортивный, плавательный костюм. На его шее висел свисток.
Преподаватель внимательно осмотрел учащихся. Его взгляд медленно скользил по каждому студенту. Робит знал каждого студента в лицо, на самом журнал был нужен лишь для галочки, чтобы всего лишь отметить присутствующих. Хотя, что тут отмечать, никто никогда не прогуливал пары без причины. Проверив список, сверив его с количеством присутствующих на паре, он закрыл журнал.
— Здравствуйте, студенты. — Поздоровался Робит.
— Здравствуйте!!! — Прокричали студенты в ответ.
— И, так, как говорится, повестка дня у нас такая. Сначала у нас разогрев на сухое тело, зарядка.
— У…у…у… — Завыли ребята.
— Вы же знаете, что любая физическая культура без разминки запрещена. И, так, зарядка…
— У…у…у… — Перебил Локне преподавателя.
Локне был одет в зелёные плавки.
— Локне, ещё раз так сделаешь, я кину тебя чем-нибудь. — Улыбнулся Робит. — И, так, зарядка, затем пару кружочков по бассейну….
— У…у…у… — Снова завыл Локне.
Робит подошёл к школьному инвентарю, взял резиновый мячик и кинул в мальчика.
Локне увернулся от меча и тот плюхнулся в воду.
— Зарядка, — сквозь зубы прорычал Робит, взяв сразу два резиновых мячика. — Пару кружочков по бассейну, заплыв на две минуты и играем.
— Хорошо, Робит.
Мужчина улыбнулся. Он взял свисток и свистнул в него.
Ребята выстроились друг за другом и медленно поплыли. Их урок всегда начинался одинаково. Сначала они плыли медленно, никто никого не обгонял. Для настроения, Робит пошёл в маленькую комнатку и включил музыку. Весёлая музыка полилась из динамиков.
— А, теперь немного ускоримся.
Студенты поплыли во всю прыть. Бассейн наполнился брызгами и пеной, создаваемый из-за интенсивных движений ногами и руками студентов. Ребята обгоняли друг друга, игриво толкались.
— Так, не толкаться! По сигналу, первые три человека останавливаются у бортика меньший
