Алексей Андреев - Сядьте на пол
# # #
Вместо айкидо играли в вышибалы на пляже. Повеселее вышло, даже полдник пропустили. Зато после этого Ева с Китом так увлеклись плетением мандал из разноцветных ниток, что совершенно про меня забыли. Эта занятие, кажется, становится самой успокаивающей медитацией лагеря, многие мамы тоже втянулись. Забавно, что проводит эти медитации Женя (janelis), приехавшая в лагерь с тремя детьми. Вот у кого стоило бы поучиться тем мамашам, которые считают, что один ребёнок их очень загружает.
Вообще идея семейного лагеря во многом противоположна классическим пионерским лагерям, куда родители сдают детей, чтобы отдохнуть от них. А тут наоборот, сами родители ‑ вожатые и преподаватели. В чем смысл?
Да хотя бы в том, что маленькие дети в первую очередь учатся у родителей. И лучше всего копируется то, что самих родителей увлекает. Но у каждого родителя круг увлечений ограничен. Значит, надо собрать несколько увлеченных родителей, чтобы они по очереди показывали детям свои профессии или хобби. И стимулы тут понятные: своим детям не будешь впаривать чушь ‑ значит, и всей остальной компании тоже не будешь. Тут ведь короткие цепочки связей, всё на виду.
С другой стороны, очень непросто понять стимулы студентки‑вожатой или бездетной учительницы, которая работает "от звонка до звонка" по какой‑то чужой программе, да ещё и за закрытыми дверями.
# # #
‑ Пап, смотри, наш клиент! ‑ говорит Ева, заметив пацана с верёвочным кольцом.
Ага, процесс идет. Пока дети крутили мандалы, я посидел один в таком спокойном преддождевом настроении. Вспомнил кучу фигур, и перед ужином показал народу сразу три сказки. А после ужина плавно перешли на мастер‑класс по одиночным фигурам. Кит тоже помогает ‑ учит всех желающих, как делать Чашку, Эйфелеву башню, Гарпун и Рыбу.
# # #
Ночной семинар для взрослых ‑ как учить детей математике, чтобы было нескучно. Женя показывает разные игры из своей игротеки. Я для себя отметил три новые интересные: Swish, Make&Break, "Мосты и берега". В свою очередь, показал народу свой Калах с крымскими камешками.
И попутно задумался о роли азарта в обучении. С одной стороны, соревнование ‑ хороший стимул для роста. С другой, Кит довольно болезненно реагирует на проигрыши. И в некоторых случаях такой азарт может быть деструктивным.
Забавно, кстати, наблюдать отношения мужчин в группе, где их значительно меньше половины. Вот как у нас в лагере: на три десятка мам ‑ лишь около десятка пап. В таких условиях между мужчинами практически нет конкуренции. Даже разговоров нет характерных (типа как на обычном курорте встречаются два мужика и уже через пять минут говорят либо про Самую Крутую Тачку, либо про Самый Мощный Смартфон). А здесь вместо этого каждый из мужчин спокойно занимается каким‑то своим делом. Кто швец, кто жнец, кто на дуде игрец.
От этого наблюдения хочется перечитать что‑нибудь про организацию общин у первобытных людей или даже у обезьян. Как будто мы тут восстановили какую‑то забытую, но очень правильную пропорцию человеческого сообщества.
Однако при здравом размышлении понимаешь, что структура эта существовала всегда. Просто раньше кровожадная Y‑хромосомная избыточность мужского населения саморегулировалась очень грубым способом ‑ войной. Потом способы конкуренции стали более ботаническими: бизнес, политика, спорт. Затем в ход пошли порнографические методы сдерживания (просмотр чужого футбола по телевизору, чтение про чужие деньги в "Коммерсанте", суррогаты чужих чувств в выступлениях Быкова‑Акунина, и так далее). Ну а следующее поколение пацанов кастрировано смартфонами и прочими электронными игрушками.
Так что если посчитать, сколько мужчин живут реальной жизнью, а не виртуальными войнушками ‑ то и останется процентов двадцать, не более.
Непрограммные игры
Сегодня у нас сплошная самоорганизация в занятиях. Вроде с утра Кит пошел на рисование, а Ева ‑ на хороводы. Но через некоторое время они оба почему‑то оказались на Ползучке, которая для малышей до 3 лет. Несколько больших пенок разложено на поляне, а на пенках разные игрушки. И среди них оказался конструктор Wedgit, которым моя парочка увлекалась. Неудивительно: в него даже взрослому играть забавно. А принцип этого конструктора очень простой, я с него когда‑то начал свой обзор кубиков ‑ многогранники бывают не только выпуклые, но и вогнутые.
Вместо айкидо сегодня устроили футбол. Я в очередной раз пошел на поводу у детей: спросил, чего хочет большинство. Пара пацанов была за айкидо, остальные ‑ либо за вышибалы, либо за футбол.
Кстати, вполне нормальные желания для их возраста. Кит ходит на айкидо с шести лет, но честно говоря, это я его туда отправил. Конечно, он сказал, что ему интересно, и первый год отходил с удовольствием. Но время от времени я его спрашиваю, интересно ли пойти на другую секцию. И вот в этом году он, кажется, больше заинтересовался футболом. И ещё попросил секцию какой‑нибудь гимнастики "типа как в цирке". Возможно, попробуем паркур.
# # #
После полдника продолжается непрограммное. Ева нашла доску, которую Настя использует на математике ‑ там на доске яркие цветные магниты. Вот их‑то Ева и стащила, пять штук. Дала им всем имена ‑ Коля, Оля, Оша, Лисёка и Папа. И уже полчаса рассказывает мне сказки с их участием. В сказки включаются другие игрушки и предметы. Заметила сетку для стирки белья, сложила туда весь реквизит, и пока я отвлекся ‑ ушла на пляж. Села там на карусель и продолжает сочинять сказки про семью магнитов. Магниты хорошо крепятся к железной карусели.
А Кит сам нашел себе компанию на игру в "Майю", которую привез с собой из дома. Наблюдая за ним, посмеиваюсь над собой ‑ вот и настал тот удивительный день, который я мысленно называл "На случай плохой погоды". Именно с этой присказкой я регулярно покупал детям настольные игры, конструкторы, книжки... А потом обнаружилось, что "случай плохой погоды" ‑ это миф из моего собственного детства. А у моих детей нет плохой погоды! Они в любой дождь и снег готовы носиться по улицам и паркам, играть в мяч и ролевые игры, устраивать всякие эксперименты... но только не за столом сидеть. И все эти коробки со "Скрэблами", все эти детские энциклопедии пылятся на полках.
И я теперь понимаю, почему у нас в детской литературе такое засилье скандинавских писателей, с которыми серьезно конкурируют разве что британцы‑поттерианцы. А всё потому, что и у финношведов, и у велобритов главное национальное достояние ‑ плохая погода.
# # #
‑ У вас есть свободные руки? ‑ спрашивает меня подошедший малыш.
Я оглядываю свои руки. В одной руке палка, в другой ‑ нож, в третьей ‑ верёвка. Нет, совсем нет свободных рук. Об этом я и сообщаю малышу.
‑ Он хочет лук, ‑ уточняет его мама.
Ага, вот в чём дело. Я тоже сегодня к вечеру проявил спонтанность в играх: сделал пару луков. И конечно же, такую штуку сразу захотел весь лагерь, включая девочек.
Поскольку среди читателей моего дневника могут оказаться пипстеры, чипстеры и другие твиттерасты, надо сделать уточнение. Лук ‑ это такое оружие, а не фото ботана в социальной сети. Лук вообще лучше из дуба делать, а стрелы ‑ из клёна. Но дубов тут почти нет, да и клёна маловато, жалко его. Так что мы используем в основном рябину, которой очень много в подлеске. Где‑то в районе десятого лука я порезал палец ‑ и перенес луковый мастер‑класс на завтра.
# # #
После ужина ‑ урок китайских иероглифов у Жени. Мы с Китом конечно прибежали, схватили кисточки и тушь. Но некоторая малышня, включая Еву, еще не хочет укладываться спать. Они скачут вокруг и мешают нашей каллиграфии. Что же делать?
Применили к ним запрещенный прием: Лида принесла планшет со старыми мультиками. В этом лагере действительно запрещены компьютеры и игровые гаджеты. И это очень правильно. Но один разок за всю смену ‑ можно. Тем более сегодня пятница, 13‑е. Вообще такой день непослушания.
Ночью взрослые играли в "шляпу". Обычно в таких играх самое смешное ‑ когда люди пытаются показать какое‑то слово жестами. Но у нас было смешнее: Лена стала показывать слово, еще даже не прочитав его.
Стрельба и баня
‑ А как древние люди жили без скотча?
‑ У древних людей была изолента.
В честь дождя проспали зарядку. Зато после завтрака развернулось массовое производство луков. Ещё один папа ‑ Влад ‑ тоже подключился, и теперь у нас тут настоящее ополчение. Стрелы четырехлеток с таким гулким стуком втыкаются в пенопласт, что страшновато становится. Одного бойца пришлось наказать временным лишением лука ‑ он упорно стрелял, когда другие собирали стрелы у мишени.
# # #
Кит прогулял астрономию, да и на математике, кажется, думал только о стрельбе ‑ хотя там было занятие с красивыми развёртками, которые ему обычно нравятся. Ну вот, кажется я сам сбиваю детей с пути истинного! Надо как‑то возвращать уже.
