Куда идёт герой и что ему мешает? (не) Учебник сценарного ремесла - Алексей А. Зюзин
Все сценаристы на земле торгуют своим творческим ремеслом. И обратите внимание – творчество в этой конструкции стоит первым. И именно поэтому начинать свою историю следует только с того, что вас творчески возбуждает.
Вы увидели на улице девочку в летящем платье, бегущую куда-то стремглав? Она вас заинтересовала? Ловите этот интерес и распахивайте в своей голове окна с фантазией, чтобы сквозняк перемешивал мысли и приносил новые образы. Вы увидели старый, поросший мхом дом в лесу? И больше ничего нет, но вы не можете отвести от него глаз? Отбросьте все дела и подойдите к этому дому, потрогайте его, рассмотрите. И даже если вы, усталый и голодный, бродили по супермаркету и случайно остановились возле рыбного отдела, где вам, кажется, подмигнула рыбина, – это тоже настоящая находка. Если вас хоть что-то возбудило – будь это предмет, человек, действие, – никогда не проходите мимо этого чувства, потому что остальное – это уже дело техники. Немного фантазии – и вот уже девочка бежит через улицу за белым кроликом в цилиндре и попадает в страну чудес, из которой так сложно выбраться. Совсем чуть-чуть творческой храбрости – и в лесной избушке уже видны силуэты трёх напуганных поросят, спасающихся от волка. И, конечно, стоит только прислушаться, щука на витрине супермаркета заговорит с вами. И, скорее всего, она исполнит ваше желание, если вы купите её и отпустите в нехлорированный водоём.
Мысль моя кажется сбивчивой. И в такие минуты на встречах и мастер-классах всегда появляется новый персонаж. Это отличник в шерстяной жилетке, с блокнотом и ручкой, которой тщательно конспектировал все мои слова. Он с первых же строк считает, что нашел несоответствия и старательно ждёт паузу, чтобы задать вопрос, который возвысит его над всеми остальными слушателями. «Вам легко говорить, – произносит он неспешно и с хорошей дикцией. – Вы вычленили объекты из уже созданных произведений и потом просто вернули их в написанные, не вами кстати, конструкции». И этот парень прав. Я немного смухлевал. Но только для того, чтобы пример был вам понятен.
Давайте возвращаться к самому началу – к названию этой книги. «Куда идёт герой и что ему мешает?» Вот она формула. Вот только мы прямо сейчас её немного расширим, исключительно для своего ремесленного удобства. Выглядеть она будет так:
«Герой (…), который покорил нас (…), отправляется к цели (…), чтобы доказать нечто важное (…). Но на пути героя препятствие (…), поставленное антигероем (…), у которого свой коварный интерес (…)».
Запомним её. Можете даже записать или распечатать. И положить рядом с собой.
Педанты без полета и таланта, как правило, начинают свои истории с героев и их конфликтов с антигероями. Им кажется, что битва рыцаря и дракона, поросёнка и волка, пчелы и старухи, паука и комарика – это то, без чего история быть не может. И они в теории правы. Но почему рыцарь и дракон у них на бумаге уже записаны, а история не продолжается? Почему так мучительно придумывается образ героя, а описание дракона получается типовым? Потому что в этой схеме нет творчества. Нет искры. А если взгляд ваш зацепится за что-то, что вас возбудит, история буквально польется. Она словно цунами заполнит, пока ещё чистый файл.
Выберите прямо сейчас что-то, что вас будоражит. Оглянитесь, где бы вы ни находились. Что вас заводит, веселит, вызывает настоящий интерес, отталкивает? У меня перед носом прямо сейчас бумажный вкладыш от жевательной резинки (чистая правда – и тут вам придется поверить на слово), на котором написано: «Любовь – это получать все 33 удовольствия». Этот вкладыш такой милый и наивный, на нём нарисована милейшая парочка, плывущая в лодке по горной речке. У вас будет что-то свое. И это прекрасно. Но меня творчески сейчас возбуждает этот рисунок и надпись.
Подставим его в формулу, озвученную ранее. Причем вставить информацию о вкладыше можно как в одно из мест, так и разбросать по нескольким. У меня получилось что-то типа:
«Герой (…), который покорил нас своей наивностью, отправляется к цели – горной реке, чтобы доказать нечто важное себе и своей девушке. Доказать, что любовь – это получать все 33 удовольствия. Но на пути героя препятствие (…), поставленное антигероем (…), у которого свой коварный интерес (…)».
Заинтригован ли наш зритель с макаронами в засаленном кресле? Ещё как! Он даже отложил мучные изделия и прибавил звук. А главное – и я сам возбуждён. Я не знаю, чем это закончится, но мне жутко интересно. Удивительный эксперимент, на самом деле. Это чистое творчество…
А вот заполнение недостающих позиций – это уже ремесло. Не всегда яркое. Иногда немного скучное. Но так как творчество бодрит нас, так как в голове звучат слова «продолжай!», «ищи!», «думай!», я углубляюсь в этот эксперимент. Кто же мой герой? Хм… История вырисовывается весьма романтичная, поэтому я не буду делать из него сказочного персонажа, а приближу к жизни. Он будет обычным бухгалтером. Почему нет? Это моя история. И что же получается?
«Обычный бухгалтер, который покорил нас своей наивностью, отправляется к цели – горной реке, чтобы доказать нечто важное себе и своей девушке. Доказать, что любовь – это получать все 33 удовольствия. Но на пути героя препятствие (…), поставленное антигероем (…), у которого свой коварный интерес (…)».
Дальше и сложнее, и проще одновременно. Кто антигерой? Что за сложности он чинит нашему бухгалтеру? Но мы с вами уже читали кое-что в первой части книги об адекватности препятствий на пути героя? Вряд ли тут может быть злой колдун или робот из будущего… Хотя всякое возможно… Но пусть у меня злодеем будет браконьер, который при помощи динамита зарабатывает себе на жизнь. И пусть он будет бывшим парнем той девушки! Отлично. И мне, и зрителю интересно. У нас получился весьма симпатичный логлайн ромкома:
«Обычный бухгалтер, который покорил нас своей наивностью, отправляется к цели – горной реке, чтобы доказать нечто важное себе и своей девушке. Доказать, что любовь – это получать все 33 удовольствия. Но на пути героя спрятанный заряд динамита, поставленный браконьером – бывшим женихом девушки героя, – у которого свой коварный интерес – вернуть любовь».
Вот такой продукт мы получили в процессе занятия своим
