Литературный журнал «Будни» - Коллектив авторов
Ты не ревнуй меня к стихам,
Я, милый мой, тебе не изменяю,
Я не позволю вырасти рогам,
Сама ведь шапки покупаю.
Ты не ревнуй меня к стихам,
Ведь я в стихах совсем другая,
Лишь поиграю на словах,
По тропкам юности ступая.
Основателем семейных традиций в нашей семье был папа, в воспитании детей он любил придерживаться либеральных взглядов, перед сном нам читал Герцена о жизни Екатерины Дашковой и царствовании Петра Первого. И, словно под мерный стук колёс поезда, под монотонный голос отца и «Былое и думы» Герцена мы быстро засыпали. И, несмотря на то, что мы с братом очень быстро засыпали, ему казалось, что вместе с нами засыпают и свободолюбивые мысли Герцена, что они лучше, чем любые, вместе взятые, герои наших любимых сказок проникают в наши сны, наполняя детское сознание новаторскими идеями Петра Первого и просветительскими взглядами Екатерины Дашковой.
И может, потому, что папе казалось, что почва уже была подготовлена, он и подарил нам, ученикам начальной школы, свободу: «Теперь вы самостоятельные, можете говорить взрослым всё, что вы о них думаете». Мама же негодовала: «Как можно маленьким детям разрешать такое?!»
Но было слишком поздно: просветительское зерно было брошено в почву, и я воспользовалась своим правом. Учительницу начальной школы обозвала дурой за то, что она поставила мне в дневник тройку. Этот день я запомнила на всю жизнь. В дневнике тройка была аккуратно исправлена учителем на четвёрку. И я впервые в жизни ощутила, что это такое, когда у тебя тяжёлый камень на груди, а перед глазами растерянный взгляд учителя. Свобода оказалась непосильной ношей для моего неокрепшего тельца, а школьный ранец за спиной показался таким тяжёлым в тот день.
Я чувствую, что они рядом со мной: и папина тоненькая берёзка, словно плакучая ива, стучит дождливой грустью в моё окошко, и мамин ворох звёзд согревает и не даёт унывать моей душе. И я несу эту бесконечность двух вселенных в моём сердце.
Елена Никишина
Однажды в детстве, или Письма к кумиру
Алина очень любила читать. Но однажды одноклассница посоветовала посмотреть одну теленовеллу:
– Там красивая природа, интересные костюмы и сюжет захватывает с первой серии.
И Алину действительно захватило происходящее на экране. А ещё больше главный герой в этом сериале. Она каждый вечер бежала к телевизору, чтобы посмотреть фильм и увидеть любимого героя. Она знала всё о герое и об актёре, который играл главную роль. Но единственное, что её тяготило, – это дальнее расстояние между ней и её кумиром. И у неё появилась мысль, которую она сразу осуществила. Девушка купила тетрадь, куда записывала свои эмоции и чувства к кумиру.
Вот первая заметка:
«Мой дорогой и любимый, сегодня я купила книгу по фильму, который смотрела. Я снова окунулась в то время, в котором ты живёшь, мой герой. И мне стало легче».
Вторая заметка:
«Я стала больше читать. Ещё записалась в клуб верховой езды. И теперь лошади – это мои друзья. Я преодолела страх и смогла сделать первый шаг к реализации своей цели. В свободное от школы время я подрабатываю на конюшне и могу больше времени общаться с любимыми лошадками».
Третья заметка:
«Я продолжаю учить иностранный язык, на котором говорят в твоей стране. Может, когда мы встретимся, то сможем поговорить на твоём родном языке».
Ещё заметка:
«Я написала тебе письмо на языке, который тебе понятен, с пожеланиями здоровья, счастья и удачи. И забыла об этом. А через полгода получила от тебя фотографию с твоим изображением и автографом. Это было для меня счастьем и неописуемой радостью».
Таких заметок было много, но были те, которые ей помогли в выборе будущей профессии:
«Дорогой друг, вот я и оканчиваю школу. Я долго не знала, кем хочу быть. Теперь, благодаря твоему герою, я знаю, чего хочу. Я буду юристом. Буду бороться с несправедливостью».
Следующая заметка:
«Я нашла информацию о тебе и твоём герое. Сегодня посмотрела новый сериал с твоим участием. Ты там взрослее. Но также притягателен. И я надеюсь, что побываю у тебя на родине».
Заметка:
«Учёба мне нравится. Она захватывает целиком. Но есть время смотреть фильмы с твоим участием».
Так постепенно, записывая свои мысли о любимом герое и актёре, у Алины собралось несколько тетрадей. И однажды, взяв эту стопку тетрадей, Алина на каждой написала «Письма к кумиру». Её любовь к герою постепенно превратилась в воспоминания о детской первой любви, благодаря которой она становилась лучше.
Когда Алина стала взрослой, у неё появилась возможность посетить страну, где живёт её герой детства. И ей удалось поговорить с ним и получить от него на одной из тетрадей «Письма к кумиру» пожелание: «Счастья и радости в жизни».
Вот так любовь вдохновляет и окрыляет. Благодаря этому чувству кто-то пишет стихи и прозу, а кто-то выбирает профессию и служит ей на протяжении всей жизни.
Юрий Пастухов
Морской львёнок Джек
Это было на острове Сахалин в рыбацком посёлке. Рыбак Николай Петрович шёл по берегу Охотского моря. Вдали он увидел тёмненький комочек; подойдя ближе, обнаружил детёныша морского льва. Детёныш был ослаблен и трудно дышал. Он так жалобно издавал своеобразные звуки, похожие на писк маленьких щенят, что рыбак понял: мать уплыла в море и по какой-то причине не вернулась, оставив детёныша на верную гибель. Не долго думая, он подхватил львёнка и понёс его домой. Дома встретили Николая родные.
– Детёныш остался без матери, – пояснил он своим близким, и стал определять ему место во дворе.
Накормив его рыбой, отмыв детёныша от песка, Николай поместил его в вольер, где когда-то жил детёныш дельфина. В большое корыто налил воды и закрыл вольер. Своего питомца назвал Джеком. Его нужно было часто кормить. Поэтому когда Николай был на работе, то Джека кормил сын Толя. Мальчик после кормления
