Дадли. Не сыграть ли нам в… (СИ) - "Woolfo"

Вернувшись в свою гостиную, я решил переброситься в картишки с Джастином, но нашей игрой заинтересовались другие. Быстро объяснив правила, мы стали играть в расширенном составе. Начали с простого дурака, поэтому у нас получилось параллельно делиться впечатлениями о прошедшем дне. Всем понравились уроки нашего декана, наглядно показывающей, что и как нужно делать. Хотя копание в грязи не всем по душе, но профессор Спраут смогла заинтересовать всех.

В отличие от нее, на второй урок дети просто плевались. Изливая душу и поливая Снейпа, мы не заметили подошедших к нам старшеклассников.

— Судя по тону вашего разговора, вы, скорее всего, побывали сегодня на уроке зельеварения. Это очень хороший предмет и не переносите на него злобу из-за плохого профессора. По слухам он, таким образом, убирает своих будущих конкурентов. Поэтому перед следующим занятием прочитайте технику безопасности и спокойно учитесь. Если что-нибудь будет не понятно, то спрашивайте у нас, мы всегда вам поможем.

Поблагодарив за наставление старших, мы уже не смогли играть дальше, так как большинство переваривало новые знания. Разойдясь по своим делам, я засел за домашку. Поставив приоритетом выделение нужной информации из просмотренных книг, я стал смотреть на полученный результат. Добавил немного отсебятины и некоторые выводы в сухие строчки фактов, а после перенес благодаря самопишущему перу свои изыскания на бумагу. Все это заняло не больше десяти минут, оставив время на саморазвитие.

Огорчившись, что одна пчела может выполнять только одну задачу, я попробовал создать еще одну королеву на главном дереве. Обычное насекомое у меня получилась легко, но нужная, способная самостоятельно выполнять поставленную задачу пчела никак не получалась. Я чувствовал, что у меня не хватает сил для этого. Попробовав еще несколько раз, я убедился, что нужно отложить создание королевы на потом. Благодаря внутреннему миру, мои ментальные силы качаются постоянно, и остается только потерпеть когда я стану более многозадачным.

Вспомнив о своем обещании, я нашел кухню с работающими там домовиками. Привычные к заходу Пуффендуйцев, они собрали мне вечерний перекус и пообещали предоставлять большие порции на завтрак. Разморенный пищей, я отложил изучение их магии на будущее и поплелся спать.

Следующий день преподнес нам тихий час с профессором истории. Предупрежденные заранее, что все лекции это пересказ учебника, все слушатели были убаюканы спокойным голосом призрака. Я, отстранившись от внешних раздражителей, стал рассматривать в магическом плане, из чего состоит призрак. Кроме сгустка энергии в преподавателе присутствовали магические конструкты поддерживаемые Хогвартсом. Привязка души к месту, интересное решение связанное наверняка с некромантией или одной из запрещенных смежных наук.

По окончанию обеда был концерт от Володи. После невнятных ответов на кучу вопросов от воронов, мы выслушали краткий пересказ начала учебника. Ничего нового не узнав, я не смог рассмотреть в профессоре и тюрбане ничего выделяющегося. Над скрытом они хорошо поработали и если бы не запах, то и не выделялись бы.

В среду мы снова копались в грядках и нам объяснили, что часть продуктов со стола, это выращенные в теплицах овощи и фрукты. Поэтому так и много занятий в расписании у всех курсов. Всем выделяется отдельный участок, за которым нужно будет ухаживать и чем старше курс, те сложнее за уходом будут растения. Что нельзя съесть, то идет на продажу за деньги, от которых покупаются другие продукты.

В этот день, попросив помощи у старших, я с другими показали, что такое волейбол пока на улице стояла теплая погода. Сначала хотели поиграть в футбол, но, во-первых парней не много, а во-вторых игра проще и для всех. Показав основные стойки, мы играли целый день, меняя составы на приходивших посмотреть на это зрелище. Особенно было приятно посмотреть на старшеклассниц. Хотя в постель тащить их рано, но для глаз это было приятное зрелище, так как им пришлось скинуть с себя мантии.

Вечером старшаки затащили меня к себе для того что бы узнать поближе новатора и можно ли брать мяч и для их игры. Там я познакомился с Седриком, тихим парнем с третьего курса и розоволосой Тонкс. Увидев ее, я вспомнил про любимую мной семейку Блэк. Мало кого из них можно назвать адекватными, но я захотел им помочь в тот момент.

На следующий день я познакомился с Трансфигурацией. Помня канон и видя уже крысу Рона, я смог распознать в кошке нашего профессора Макгонагалл. Новое превращение в ее любимую свинью и лекция почти до конца занятия. Как и Снейп, из нее получился плохой преподаватель. Первый может завлечь студентов к своему предмету, но отталкивает поведением. В то время как вторая преподносит предмет почти так же скучно, как и призрак. Интересной была только практика. Я уже наловчился превращать предметы, и для меня это было не сложно. Решив помочь остальным, я вытащил набор иголок, который был в моей сумке.

— Что это такое мистер Дурсль?

— Иголки, профессор.

— Я это вижу, но зачем они вам?

— Показать остальным, какой должен быть конечный результат. У меня в наборе иголки разных форм, размеров с разной формой ушка.

— Полагаю, это не повредит. Но раз вы знаете как выглядит иголка, значит, у вас должно легко получиться превратить спичку.

Приняв вызов, я с первого раза превратил спичку в иголку, за что получил бал для своего факультета. После меня и видя живой пример, приблизиться к нужному результату получилось еще у нескольких студентов. У кого-то была деревянная иголка, у других серебряная спичка.

— Похоже, ваш подход сработал мистер Дурсль. У вас самый высокий показатель превращения, который я видела за свои годы. Поэтому еще один бал Пуффендую.

— Спасибо, профессор Макгонагалл.

В пятницу у нас был урок заклинаний с полугоблином. Хотя профессор и заинтересовал нас своим предметом, и не давал скучать нам на лекции, но практика мне ничего не дала. Обращение с тростью уже разработало мою кисть, а до заклинаний мы еще не дошли.

Завершением недели стала Астрономия с наблюдением за звездами. Кроме простого заучивания звезд и рассматривания их в телескоп, нам так же рассказали, на какие вещи они влияют. В какой-то день проще колдовать, так в другой лучше получаются определенные зелья. Если бы не мантия, я, наверное, трясся бы как остальные на проветриваемой башне, но для меня это был просто интересный урок.

Глава 16

Неделя пролетела быстро, и благодаря свободному времени я сумел обустроить свою берлогу. Приклеив чарами балдахин, я создал внутри расширенное пространство как в палатке, где из однушки, я себе сделал королевскую кровать. Ну и обязательные чары комфорта, без которых в этом замке никак. В самой же комнате я отремонтировал кучу порванных нитей тянущихся по всему Хогвартсу. Не знаю пока, для чего они нужны, но хоть у меня есть корыстные мотивы, наподобие практика плетения или сливания излишков силы, на самом деле я решил просто помочь замку.

Обустроил место и для своего мандарина. Подвесил над ним солнечную лампочку и, получив от профессора драконий навоз, подкормил растение. Пришлось конечно повозиться с горшком, что бы тот не пропускал запах, но полученные плоды того стоили. Так я могу стать мандариновым наркоманом.

Для удобства поправил внешний вид простых пишущих ручек, сделав их по внешнему виду похожими на чернильные перья. Руку на этом пере и так набью, а капающие чернила могут все испортить. Свитки заменил обычными тетрадями, пообещав делать домашнее задание и экзамены, как они скажут. Я не боялся наказания, так как в правилах нет указания на то чем и на чём писать. Единственное упоминание канцтоваров это в пригласительном письме.

С практикой самопищущего пера я научился переносить текст с внутреннего мира на пергамент со скоростью старого принтера. При этом я мог заниматься своими делами, пока перо пишет уже составленный текст. Продолжая запоминать библиотеку, я для себя стал составлять книгу для начинающего мага. Может потом ее доделаю и издам, так как она уже намного лучше того что есть сейчас.