Татьяна Попова - Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре. Для занятий с детьми 4-5 лет
Зайка беленький сидит.
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так
(Поднимают руки к голове, поворачивают кисти то в одну, то в другую сторону.)
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
(Хлопают в ладоши.)
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок, скок, скок, скок.
(Прыгают на двух ногах на месте.)
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал.
Зайка – прыг и убежал.
Воспитатель хлопает в ладоши, дети разбегаются.
Ход занятия
Воспитатель спрашивает у детей, какие времена года они знают. (Лето, осень, зима, весна.) Предлагает отгадать загадки.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках покатила.
(Зима)
Бел, как мел,
С неба прилетел,
Зиму пролежал,
Весной убежал.
(Снег)
Что за художник
На окнах нанес
И листья, и травы,
И заросли роз?
(Мороз)
В огне не горит
И в воде не тонет?
(Лед)
Воспитатель. О каком времени года говорится в загадках? (О зиме.) Назовите приметы зимы. (Ответы детей.) Наступила зима. На улице холодно, дует ветер, идет снег, солнышко светит, но не греет, как летом. Народ издавна следил за погодой, замечал ее изменения и записывал приметы: «Зима снежная – лето дождливое», «Зимой месяц к верху рожками – к морозу», «Зимой собаки валяются – к метели».
Педагог рассказывает русскую народную сказку «Заюшкина избушка». Рассматривает с детьми иллюстрации, задает им вопросы: «Где жили лисичка и зайчик? Что с ними случилось? Кто хотел помочь зайчику? Как лиса всех напугала? (Интонационное упражнение: произнесение слов лисы.) Как петушок сумел выжить лису из домика зайчика? Как петушок грозил лисе?» (Интонационное упражнение.) Предлагает ребятам спеть песенку-потешку «Как на тоненький ледок».
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была!
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была!
Ехал Ваня, поспешал,
Со добра коня упал.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была!
Две подружки увидали,
Мигом к Ване подбегали.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была!
Мигом к Ване подбегали.
На добра коня сажали.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была.
Занятие 2. Лепка
Тема: «Зайка беленький сидит».
Программное содержание. Вызвать интерес к знакомой сказке «Заюшкина избушка». Развивать воображение. Закреплять умения и навыки в лепке. Учить лепить из целого куска пластилина, делить его на части, использовать различные приемы лепки.
Материал. Игрушка зайчик. Пластилин, доски для лепки.
Предварительная работа. Закрепление стихотворных слов и правил русской народной игры «Зайка» (см. выше). Театрализация по сказке «Заюшкина избушка».
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком.
(Собака)
Зубовато,
Серовато,
По полю рыщет.
Телят, ягнят ищет.
(Волк)
Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
(Медведь)
Не ездок, а со шпорами,
Не сторож, а всех будит.
(Петух)
Рыжая птичница
В курятник пошла,
Всех кур пересчитала
И с собой унесла.
(Лиса)
Зимой беленький,
А летом серенький,
Никого не обижает,
А всех сам боится.
(Заяц)
Воспитатель. Ребята, в какой сказке встречаются эти животные? («Заюшкина избушка».) Расскажите, что случилось с зайкой в этой сказке? Кто помог зайчику выгнать лису из домика? Как петушок грозил лисе? Покажите. (Интонационное упражнение.)
Проводится русская народная игра «Зайка».
Воспитатель предлагает детям слепить для зайки много друзей-зайчиков, чтобы им всем вместе было весело. Показывает игрушечного зайчика. Уточняет с детьми части тела зайчика и их форму. Обговаривает, какого цвета зайчиков будут лепить ребята (белого, так как на улице зима). Объясняет последовательность работы: целый кусок пластилина делим на две части. Одна часть – тело зайчика, из другой части делаем головку, ушки, лапки и хвостик. Туловище лепим овальное, раскатывая столбик между ладоней. Затем лепим маленькие столбики-ушки, лапки и хвостик. Воспитатель вместе с детьми стекой прорисовывает усики зайчиков, дети прилепляют глазки.
В конце занятия педагог рассматривает с детьми всех зайчиков.
Занятие 3. Конструирование из бумаги
Тема: «В лесу родилась елочка».
Программное содержание. Закреплять знания о времени года – зиме; зимних народных приметах. Познакомить детей с празднованием Нового года, с песней «В лесу родилась елочка». Закреплять умение резать полоску бумаги по линии контура по прямой. Учить склеивать концы полосок, изготовляя петельку-«клювик»; создавать поделку в технике объемной аппликации. Развивать творчество.
Материал. Образец елочки. Детали: зеленый треугольник (основание 6 см, высота 8 см), на который нанесены линии от основания до вершины через 1,7 см; зеленый прямоугольник (5x9 см) с нанесенными контурными линиями через 0,5 см; клей, кисточка для клея, клеенка (на каждого ребенка).
Предварительная работа. На прогулке закрепление слов и правил русской народной игры «Зайка». Повторение народных зимних примет. Разучивание песни «В лесу родилась елочка».
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, какое сейчас время года? (Зима.) Какие приметы зимы вы знаете? (Идет снег, на улице холодно, одели теплую одежду и т. п.) Давайте вспомним зимние народные приметы. «Зима снежная – лето дождливое», «Зимой месяц кверху рожками – к морозу», «Зимой собаки валяются – к метели». Какой зимний праздник нас радует каждый год? (Новый год.) Послушайте загадку и отгадайте, о чем идет речь? Зимой и летом одним цветом. (Елка.) На каждый новогодний праздник к нам приходят Дед Мороз с внучкой Снегурочкой и зеленая пушистая красавица елка. Дедушка Мороз всегда кладет под елочку подарки для вас.
Воспитатель предлагает детям сконструировать из бумаги красавицу елку. Для этого понадобятся зеленые треугольник и прямоугольник. Прямоугольник нужно разрезать ножницами по нанесенному контуру на полоски (длина 5 см, ширина 0,5 см). Полоски склеить конец к концу, словно «клювики», – образуется петелька.
Дети самостоятельно склеивают полоски-«клювики», наклеивают их на треугольник (на треугольнике нанесены линии от основания до вершины через 1,7 см для ровного наклеивания). Приклеивают «клювики» к линии петелькой вниз к основанию треугольника.
Воспитатель следит за правильным выполнением задания, в случае затруднений оказывает помощь.
В конце занятия рассматривает с детьми готовые работы.
В заключение предлагает детям спеть песенку «В лесу родилась елочка», имитируя движения в соответствии с текстом.
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная
Зеленая была.
Метель ей пела песенку:
«Спи, елочка, бай-бай…»,
Мороз снежком укутывал:
«Смотри не замерзай!»
Трусишка зайка серенький
Под елочкой скакал.
Порою волк, сердитый волк
Трусцою пробегал.
Чу, снег по лесу частому
По полозу скрипит,
Лошадка мохноногая
Торопится, бежит.
Везет лошадка дровенки,
А в дровнях мужичок.
Срубил он нашу елочку
Под самый корешок.
И вот она нарядная
На праздник наш пришла,
И много, много радости
Детишкам принесла.
Занятие 4. Рисование
Тема: «Снегурочка в белой шубке приходит в гости к нам».
Программное содержание. Учить детей отгадывать загадки о зиме. Закреплять знания о времени года – зиме и о зимних народных приметах. Познакомить с празднованием прихода Нового года. Учить изображать Снегурочку в шубе (шубка книзу расширена, руки от плеч), рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании.
Материал. Образец рисунка с изображением Снегурочки. Лист бумаги, краски, кисточка, подставка под кисточку, баночка с водой, губка (на каждого ребенка).
Предварительная работа. Повторение народных зимних примет. Разучивание новогодней песни «Висят на елке бусы…».
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках покатила.
(Зима)
Бел, как мел,
