Как увлечь своего ребёнка чтением книг - Егор Юрьевич Серов
Ребёнок подрос, но сама читать никак не хотела. По очень простой причине. Она была очень подвижна. Про таких говорят «минуты не усидит на месте». Уж и так старались родители, и эдак. В результате купили ей плеер. И книги были закачаны в него. С этого момента жизнь в корне изменилась. Оказывается, можно слушать книгу и ходить, и даже бегать и прыгать. Да, с помощью слуха происходит не самое глубокое погружение в содержание, отсутствует взаимодействие с текстом, но это лишь первый шаг. Он был сделан и принёс ожидаемый результат.
Вторую историю назовём так: «Её звали Мишка».
Эту девочку звали Мишка. Да, так бывает. Её полное имя – Мишель. Выросла она за границей. В России никогда не была. Родной язык для неё – английский. Сейчас она – стройная красивая девушка и удивительная умница. Понятно, что родители хотели для дочери всего самого лучшего. Понятно, что заботились о ней, учили. Мама учила русскому языку. «Запомни: “что?” – это к неодушевлённому. Что? Карандаш. Что? Стол. А к одушевлённому – “кто?”. Кто? Собака. Кто? Женщина». И ребёнок рассказывал о неожиданно появившемся человеке: «Вдруг из никому появился водитель!»
Читать Мишка не хотела. Усидчивости – ноль. Общение с книгой происходило так. Страницы быстро пролистывались, книжка закрывалась и планировала либо на полку, либо куда подальше, чтобы не мешалась.
И вот однажды… (Именно так пишут в книгах!) Мы сидели с друзьями и её родителями, а Мишка, стукаясь о стулья и чуть не снося стол, вихрилась рядом. «Неугомонная!» – грустно сказал её папа. Тогда я предложил некоторый эксперимент. Дело в том, что незадолго до того момента я озвучил чудесную сказку Светланы Гончаренко «Сны белой собаки» – 11 коротких серий. Ну как коротких? Минут по 10–12. Мы заговорщически ушли с Мишкой в соседнюю комнату, я подключил телефон к домашнему кинотеатру, и комнату заполнили звуки таинственной музыки, а потом начался рассказ.
Вы наверняка уже догадались, что часа полтора ребёнка мы не видели. Она была там, далеко, в московском дворике, где гуляла маленькая белая собачка Патрик. Стулья, стол и взрослые при этом не пострадали. А Мишка с той поры стала требовать слушать разные истории, сказки…
Родители сообразили, что это может быть неожиданным и правильным путём для того, чтобы заинтересовать ребёнка. Сделать так, чтобы посидела на месте хотя бы какое-то время. И Мишель стала слушать! Одну фонограмму, вторую, третью…
Потом ей объяснили, что то, что она слышит, написано в книгах. Удивлению не было предела! Как в книгах? Это люди не сами рассказывали? Это они книги читали?!
И тут переход был логичен. На коленях появилась книга, ребёнку стала интересна история, интересен текст.
Я не знаю, станет ли Мишель президентом страны, в которой живёт, но счастливым человеком она уже стала и останется им.
Кино и аудиокниги
Поговорим об этом подробнее.
Убеждать всех в том, что кино и книги – это не одно и то же, не надо. Сейчас кино – это электронный файл, его даже в руки не взять, а книга – она твёрдая, можно пощупать! Мы уже говорили о том, что при просмотре видео некоторые области головного мозга просто не работают – тихо спят, и никакая экранная стрельба и нарисованные цунами их разбудить не могут. (Замечу, что будят они адреналин, страх и панику.)
Книга превращается в кино уже на стадии написания сценария, потом режиссёр, работа актёров, оператора, художников и других превращает книгу в совсем другое изделие. Иногда – в произведение искусства. Посмотрев кино, вы, может быть, и будете знать содержание книги, но это не правило. У кино свои законы. И эти законы главенствуют над содержанием книги.
Тут упомяну про самое лучшее кино, которое вы когда-нибудь видели. Не вспоминайте известные киноленты, а обратитесь к памяти. Потому что самое лучшее кино сделано в единственном экземпляре. И сделано оно вами. Вы, может быть, и не планировали его снимать, но ваша голова сделала это без разрешения. Мозг нарисовал вам образы, обстоятельства и создал это кино тогда, когда вы читали книгу, которая вам нравилась. Про такое чтение говорят «читал запоем». Его нельзя освоить, в него нельзя углубиться в вагоне метро или в автобусе. Это кино требует тишины. Вы и книга. Тут оно и рождается.
Аудиокнига – это тоже не совсем сама книга. Даже если весь текст произнесён точно – от буквы до буквы. Потому что между вами и книгой встал (или встали) актёр, которого называют актёром озвучения. Люди, которые начитывают книги, превращают их в аудио. Называют этот процесс на сленге – «озвучка». А те, кто слушает эти записи, говорят, что у того или другого актёра хороший голос.
Я это могу сравнить с посещением мастерской художника. Вы заходите к нему, видите разноцветную палитру, кисти, краски и делаете вывод о том, что если кисти такие мягкие (а ручки у них такие красивые), если краски такие яркие, то и картина, которую художник собирается нарисовать, тоже будет замечательной.
Хитрость заключается в том, что книги озвучиваются не голосом. Голос в этом случае лишь инструмент – краски и кисти. А что получится в результате у обладателя красивого голоса, мы не знаем.
Этот человек – актёр – может очень многое. Он встаёт между нами – слушателями – и автором. Он предлагает нам своё прочтение книги. Используя для этого свои интонации, темпоритм, драматический диапазон, меняя высоту голоса и дополняя написанное своими паузами, вздохами и иными художественными средствами. Именно художественными. Конечно, я говорю только о хороших актёрах озвучения. А не о женщине, с которой познакомился на вручении одной из аудиопремий. Она мне по секрету сообщила, что за год озвучила больше 50 книг. Премию она получила. А в ответ на моё поздравление ответила «благодарю» с такой южнорусской раскатистой «г-х», что я не сразу вернулся к реальности происходящего.
Повторюсь, что микрофон теперь есть у каждого, в телефоне. Нехитрую звукозапись можно организовать почти в любом месте. Но то, что в своё время сделало
