Когда дети дома. Буквограмма научит читать. Игры и задания от 3 до 6 лет - Светлана Юлиановна Шишкова

День 11

Дыхательное упражнение, которое разгонит в душе туман вины

1. Ребенок закрывает глаза и представляет туман вокруг себя. Он вдыхает через нос, надувая живот, и вытягивает обе руки перед собой.

2. Ребенок задерживает дыхание и немного поднимает руки вверх. Затем несколько раз разводит их в стороны и соединяет, как будто разгоняет туман.

3. Далее длинный выдох через рот, и руки возвращаются в исходное положение вдоль тела.

Ребенок проделывает упражнение 3 раза.

Необходимо сделать 3 вдоха и выдоха, потому что за 1 раз туман из неприятных эмоций не рассеется.

Научите ребенка этому приему и используйте его в жизни в ситуации, когда ребенок чувствует себя виноватым и никак не может это чувство прожить.

Научите его радоваться своим успехам, а ошибки учиться исправлять.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – сидя. Сегодня ребенок делает самостоятельно упражнение глазами. Взрослый снимает выполнение на телефон и затем разбирает качество выполнения задания вместе с ребенком.

ВНИМАНИЕ! Обязательно похвалите ребенка, и только потом укажите на недочеты, если они есть.

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

Напомните ребенку, где правая и левая рука, нога, глаз, ухо.

И. п. – ребенок стоит на четвереньках (на ладонях и коленях). Делает шаг, сначала правой рукой и ногой, затем левой рукой и ногой и т. д. Важно, чтобы ребенок одновременно переставлял руку и ногу. Так он проходит на четвереньках небольшое расстояние примерно 1–3 м, а затем возвращается задом наперед. Для интереса положите ребенку на спину игрушку, которую он будет перевозить. Повторите 2 раза.

4. Упражнения на буквы

Сегодня буква Щ

Достаньте все карточки с буквами, которые ребенок уже изучил. Дайте ребенку попробовать самому написать букву Щ у себя на лице. Не спешите показывать – только если ребенок делает неверно. Покажите, как пишется буква по схеме на карточке в приложении.

5. Игра «Отгадайка»

Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

«Бородино», М. Ю. Лермонтов

Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления.

На посту стоят 2 солдата, у каждого по одному щиту и по одному шлему. Сколько у каждого солдата доспехов? А у двоих вместе? (У каждого по 2 доспеха. Всего – 4.)

6. Чтение вслух

Завершайте занятие чтением вслух.

Читайте и слушайте произведения, в которых говорится о воинах, героях, подвигах.

Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2

Дата выполнения задания:

День 12

1. Дыхательные упражнения

И. п. – сидя или стоя. Берем дудочку, свисток, свирель и делаем глубокий вдох через нос, далее выдыхаем через рот и дуем в музыкальный инструмент. Повторяем 2–3 раза.

Важно, чтобы ребенок, выполняя дыхательные упражнения, слышал, что происходит, и мог оценить свои результаты. Во время выполнения этого упражнения сделайте запись на диктофон или телефон и после дайте прослушать ребенку. Научите ребенка слушать себя, сравнивать свои результаты, радоваться своим успехам, а ошибки учиться исправлять.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – сидя. Родитель берет небольшой предмет и плавно водит им перед глазами ребенка:

• слева направо и в обратном направлении на расстоянии 25 см от переносицы;

• вверх, вниз и в обратном направлении;

• от носа и к носу (ребенок смотрит на предмет, его глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа);

• по кругу: по часовой стрелке и против нее;

• по диагонали.

Каждое движение выполняется 1 раз.

На 2–3 секунды необходимо задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенок должен стараться удерживать взгляд в этих крайних точках.

Ребенок должен следить за предметом только глазами, не двигая головой. К этому результату вы придете постепенно. Не перегружайте ребенка.

Попросите малыша сильно и быстро растереть ладони и приложить их к глазам – это снимет напряжение.

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

И. п. – ребенок стоит на четвереньках (на ладонях и коленях). Делает шаг, сначала правой рукой и ногой, затем левой рукой и ногой и т. д. Важно, чтобы ребенок одновременно переставлял руку и ногу. Так он проходит на четвереньках небольшое расстояние, примерно 1–3 м. Затем ребенок двигается задом наперед, как ему хочется.

ВАЖНО! Учите ребенка выполнять правила и инструкции, но в то же время давайте свободу выбора. Пусть создает свои правила.

4. Упражнения с буквами

Сегодня буква Ц

Достаньте все карточки с буквами, которые ребенок уже изучил. Дайте ребенку попробовать самому написать букву Ц у себя на лице. Не спешите показывать – только если ребенок делает неверно. Покажите, как пишется буква по схеме на карточке в приложении.

5. Игра «Отгадайка»

Прочитайте ребенку фрагмент произведения, которое он уже слышал раньше Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои. Например такое.

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

«Береза»,

С. Есенин

Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления.

Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить?

(Температуру, время…)

6. Чтение вслух

Начните читать ребенку книги, которые были замечательно экранизированы в виде мультфильмов, спектаклей.

Покажите ребенку мультфильм по книге, которую вы читали. Обсудите увиденное.

Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2

Дата выполнения задания:

День 13

1. Дыхательное упражнение, которое прогонит ненависть

1. Ребенок закрывает глаза. Он представляет свою энергию в виде красной раскаленной спирали.

2. Затем он вдыхает через нос, надувая живот, таким образом впуская в себя спокойствие.

3. Выдох через рот, выпуская весь воздух, но так, чтобы спокойствие осталось внутри.

4. Затем, задержав дыхание, надо наклониться вперед. Руки отвести назад. На задержке дыхания несколько раз округлить и втянуть живот. Пружину надо окутывать спокойствием, постепенно она остывает и становится голубой.

5. Ребенок выпрямляется, делает вдох, а руки возвращает в исходное положение вдоль тела. Красная спираль стала голубой.

Ребенок проделывает это упражнение 3 раза. Да, целых 3 раза, потому что 1 раза недостаточно, чтобы почувствовать, как красная раскаленная спираль ненависти становится голубой и спокойной-спокойной!

Затем ребенок снова начинает дышать ровно и спокойно. Он чувствует себя бодрым и умиротворенным! Теперь он готов заняться чем-нибудь полезным или тем, что просто любит.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – сидя. Родитель берет небольшой предмет и плавно водит им перед глазами ребенка:

• слева направо и в обратном направлении на расстоянии 25 см от переносицы;

• вверх, вниз и в обратном направлении;

• от носа и к носу (ребенок смотрит на предмет, его глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа);

• по кругу: по часовой стрелке и против нее;

• по диагонали.

Каждое движение выполняется 1 раз. На 2–3 секунды необходимо задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенок должен стараться удерживать взгляд в этих крайних точках.

Попросите ребенка сильно и быстро растереть ладони и приложить их к глазам, это снимет напряжение.

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

И. п. – лежа на спине. Ребенок по команде взрослого поднимает руки и ноги. Например: правая нога вверх, левая рука вверх, левая нога вверх, правая нога вниз, правая рука вверх, ноги опустить, две руки вниз, две ноги вверх – держим – опустили. А теперь сам сделай так, как тебе хочется.

ВАЖНО! Учите ребенка выполнять правила и инструкции, но в то же время давайте свободу выбора. Пусть создает свои правила.

4. Упражнения с буквами

Сегодня буква Б

Достаньте все карточки с буквами, которые ребенок уже изучил. Дайте ребенку попробовать самому написать новую букву у себя