Дочковедение для пап - Найджел Латта
8. Следующий пункт чрезвычайно важен. Если она потратила все свободное время помимо времени сна, она может заработать его и подняться обратно по лестнице, выполняя штрафную работу (см. ниже).
9. Действительно хорошие дни, когда она не потеряла ни минуты времени, должны вознаграждаться (как и хорошие недели). Вы должны установить реалистичное количество хороших дней, которого достаточно для получения недельного вознаграждения. (Это должно заставить девочку постараться, но обязательно должно быть достижимым. Вы можете начать с двух дней и постепенно увеличивать число по мере того, как ее поведение будет исправляться.) Таким образом, лестница выполняет дополнительную функцию настенного календаря.
Штрафные работы
Штрафные работы имеют фундаментальную важность при использовании метода лестницы, поскольку помогают выбраться из негативного цикла. Цель штрафных работ – поощрять к развитию позитивного поведения. Вот несколько примеров штрафных работ:
• подмести подъездную дорожку;
• вынуть посуду из посудомоечной машины;
• развесить постиранное белье;
• прибрать в своей комнате;
• пропылесосить пол;
• помыть туалет;
• помыть машину.
Важно, чтобы дочка могла сама выбрать, какую штрафную работу будет выполнять, поскольку это увеличивает вероятность ее добровольного содействия. Я обычно предлагаю родителям нарисовать несколько карточек, из которых дети могут выбирать. На каждой карточке должно быть написано название штрафной работы и указана последовательность шагов. Пример такой карточки приведен в начале следующей страницы.
Посудомоечная машина
1. Аккуратно вынуть из машины всю посуду.
2. Убедиться, что она сухая.
3. Убрать посуду на ее место.
4. Закрыть машину.
5. Вытереть скамейку, если она мокрая.
Точно описывая требуемые действия, вы тем самым избегаете споров относительно того, выполнена работа или нет. Карточка играет роль контрольного списка: все, что вам необходимо сделать, это посмотреть в карточку, увидеть, какие пункты выполнены, а какие нет – и ответ ясен. Если на скамейке осталась вода, вы говорите: «Все хорошо, но ты забыла пятый пункт. Выполни его и скажи мне, и тогда я передвину флаг на ступеньку вверх».
Масштаб работы должен отражать размер штрафа. Например, девочке может быть позволено подняться вверх на две ступени (один час) за уборку в своей комнате, но только на одну ступень (полчаса) за подметание подъездной дорожки. Это должно зависеть также и от возраста. Когда она закончит выполнять штрафную работу, не забудьте похвалить ее, чтобы она почувствовала удовлетворение от того, что приняла решение снова стать разумным человеческим существом.
Как применять лестницу с более взрослыми девочками?
После того как ваша дочь узнает о сокращении количества свободного времени при неповиновении и его увеличении при уплате штрафа (в виде выполнения той или иной работы), становится понятнее, как можно использовать этот метод с девочками более взрослого возраста. Наступает время (обычно от 13–14 лет и далее), когда уже кажется немного глупым отсылать девочку в кровать в качестве наказания, поэтому вам придется заменить ранний отход ко сну чем-нибудь другим. Ниже я перечислил возможные варианты:
• время возвращения домой;
• время, проведенное за компьютером;
• время, отпущенное на телефонные разговоры;
• карманные деньги;
• одежда (можно последовательно отбирать у нее наряды, чтобы оставалось не так много вариантов выбора);
• расстояние, на которое вы согласны подвозить ее к домам ее подружек.
И это только начало. Я уверен, что, если вы приложите к этому достаточно воображения, вам придет в голову множество других вариантов применения Лестницы Неизбежного Рока.
Почему это работает?
Как мне кажется, лестница работает по нескольким причинам. Несмотря на то что это довольно сложный инструмент, его устройство очень простое и легкое для понимания. Более того, он предполагает, что вся ответственность ложится на самого ребенка, а не на вас. Вам не приходится успокаивать дочку, если она вопит и беснуется; это придется сделать ей самой. Все, что от вас требуется, – передвигать флаг все ниже и ниже, пока она не утихнет. Это важно, поскольку учит детей, что они управляют своими эмоциями, а не наоборот.
Все дело в балансе
Главная хитрость при работе с девочками-подростками – понять, что здесь все дело в балансе. Вы не должны давать ей чересчур много свободы. Даже если она говорит, что хочет этого, на самом деле это не так, и в любом случае это не принесет ей ничего хорошего. Однако вам не следует становиться тираном и деспотом, подавляющим любые ростки свободы. Если вы пытаетесь управлять всеми аспектами жизни дочери и указывать, что ей делать в каждое следующее мгновение, вы только наносите вред.
Девочкам нужно не меньше личного пространства, чем мальчикам. Никому не понравится, если каждую мелочь в их жизни будут контролировать и направлять, но и анархия никому из нас не нужна. Итак, вам необходимо найти золотую середину.
Вы увидите, для вашей дочери это тоже окажется самым подходящим вариантом.
Подводя итоги. Кара
(Это девочка, про которую я рассказывал в предисловии, помните?)
После демонстративного ухода Кары из моего кабинета в тот день я еще какое-то время поговорил с ее родителями о том, что они могут попытаться немного по-другому отнестись к сложившейся ситуации. К их неудовольствию, как-либо исправить поведение Кары не представлялось возможным, но в этом был и радостный момент, поскольку это означало, что ее дух не сломлен. Фактически она вела себя в точности так, как и должна себя вести тринадцатилетняя девочка, хотя и в несколько грубой и оскорбительной форме. Даже в этом случае ее грубость не была такой уж чрезмерной. Не все подростки совсем ужасны; большинство из них похожи на Кару: у них бывают срывы, но в целом их можно выносить. В ее случае я смог предложить родителям несколько простых решений, которые помогли бы справиться с ситуацией.
• Прежде всего им необходимо понять, что ее самовосприятие меняется. Вместо того чтобы пугаться и подозревать в своей дочери первые признаки зарождающегося маньяка-убийцы, им следовало понять сравнение с безумной тетушкой Харриет, подразумевающее изменения, происходящие в мозге девочки. По моему опыту, после того как эти вещи прочно усваиваются родителями, небольшие отклонения в поведении подростка становятся чуточку понятнее.
• Далее им необходимо установить в своем доме несколько простых правил, особенно относительно того, как принято разговаривать друг с другом.
• Затем они должны определиться с последствиями (хотя на самом деле я, конечно, имел в виду наказания), если дочь станет нарушать эти правила. Они решили попробовать применить мою лестницу, урезая время, которое дочь проводит за компьютером, что давало им в
