Волх Велеслав - РОДные Боги
Есть еще очень интересная и поэтическая версия происхождения Славян. Славяне – жители Славии, части Неба, опустившейся на Землю. Славяне – Небожители. Вспомним сегодняшнее значение понятия славный – светлый, божественный, ясный. По славянской мифологии мы ведем свои роды от общего предка Ярия (деда Орея, Ария) сына Дажьбога. Мы - прямые потомки своих богов. Что такое Наша Земля? Это Славия, сошедшая с небес. Это территория проживания славянских народов.
Славяне – это союз народов, говорящих на ясной речи (ясноговорящих) и живущих по совести.
Не нужно путать народ с национальностью: славяне – это союз народов, туда входят и племена, и люди разных национальностей, но это СОЮЗ НАРОДОВ, потому что понятие «национальность» возникло буквально в XVII веке, оно очень политизировано, оно возникло на определении ситуации в мире, уже близкой сегодняшней.
Мы говорим о славянах, о славянском учении. Т. е. об учении очень многих народов. И бодричи, и кривичи, и лютичи, и поляне, и древляне, и анты - это все славянские племена. Поляки, хорваты - это все славянские народы, со своими королями, царями, князьями, со своими устоями, со своею разновидностью традиции.
Но есть нечто, объединяющее их, и называется оно – братья славяне. И называется оно – СЛАВЯНСКОЕ УЧЕНИЕ И СЛАВЯНСКАЯ ТРАДИЦИЯ. Мы не претендуем на землю других народов, на их культуру и традиции. МЫ НЕ ПРОТИВ ЧУЖОГО – МЫ ЗА СВОЕ
Не понять многим что есть истина, народ слеп, народ наш носит на шее крест не зная что этот крест орудие пыток. Народ стебается над самим собой, народ не хочет или боится понять что такое РОДноверие, народ боится потерять своего идола–исуса.
Всем слепым.
Есть такое государство как Япония, им в своё время тоже навязывали разные религии и христианство и мусульманство и т. д. Но они сохранили своё, своё Язычество, и мы видим Японию как развитую супердержаву.
А мы рабы стоим на коленях верим в еврейского бога, верим в религию рабов, так рабами и помрём и на том свете рабами и будем???????
Лично я нет, я всал с колен, я открыл глаза, я понял что я не раб, я РУСский, я СЛАВянин, я живу в стране где варюсь в язычестве и ведизме. Что не сказка то быль–быль о нас, о богах наших, что не слово, то магия силы слова языческого, поговорки, былины, заговоры, что не праздник то переиначенный христианством древний языческий праздник.
Кто‑то говорил и, что всё язычество крутится вокруг»Велесовой книги»? Нет! Сними христианскую пелену с глаз, и ты увидишь что христианство на Руси лишь 1000 лет, а Язычество вечность, возьми любое старое, старинное слово и ты удивишься.
Перед вами корзина. Давайте представим, что это наша Родина, наша с вами земля. В нее мы кладем определенное количество листков: это то количество Силы, которое дается нам для проживания своей жизни. Другими словами, это наша Доля, данная нам для успешного прохождения уроков жизни. Помня о законах сохранения, мы знаем, что эта Сила дана нам кем‑то, или чем‑то. Эту Силу дали нам наши Предки, та земля, на которой мы родились, наша Природа и наши Боги. Так гласит древнее Учение Славян. Нам дана Доля для проживания СВОЕГО Рока. Это наш потенциал самораскрытия, творчества, наши способности и таланты, потенциал нашей благой и счастливой жизни.
В другой руке у нас некоторое количество конвертов с названиями. Просим выйти на сцену 8 человек, наших помощников в этой игре. Следуя второму правилу осознания мира, мы хотим наглядно увидеть распределение энергетических потоков в нашей жизни.
Мы раздаем вам конверты с надписями, названиями других стран и земель. Наша Земля, как планета, очень большая, мы же выбрали не все части света, а лишь некоторые участки, не все народы Земли, а лишь некоторые из них. Нам с вами нужен наглядный пример, т. е. модель.
У нас с вами на руках конверты с названиями:
1. Америка.
2. Великобритания.
3. Греция.
4. Египет.
5. Израиль.
6. Индия.
7. Китай.
8. Япония.
И наша РОДНАЯ ЗЕМЛЯ. Эта надпись сделана на корзинке потому, что в этой корзинке «находимся» мы с вами, со своими семьями, родственниками, знакомыми, друзьями и вообще, с сородичами. Поэтому мы назовем корзинку КОШИКОМ. Кошик имеет в своей корневой основе КОШ, имя Богини Макоши – Матери Земли.
В кошике находится та пачка листиков, которую мы назвали своей Долей, Жизненной Силой, или, если хотите, это наше Жизненное Время.
Мы рождаемся и начинаем интересоваться этим Миром. Прекрасным Миром, в котором нам выпало жить. Что же интересного в этом Мире?
Просим весь зал участвовать в игре. Кто из вас интересовался и пытался нормализовать свою жизнь с помощью фэн–шуй?
(Подняли руки 25% людей, сидящих в зале).
Где родина фэн–шуй? Это китайская философская система, а мы знаем непреложное правило: «Куда мы направляем свое внимание, туда мы направляем свою Силу». Берем некоторое количество листиков из кошика, и вкладываем их в конверт с названием «Китай».
Кто изучал уникальную систему знаний и упражнений, под названием Цигун?
Кто изучал воинские искусства кунг–фу, тай–цзи–цюань?
Кто изучал такую целительскую систему, как иглоукалывание?
(Подняли руки 60% людей, сидящих в зале).
Берем часть листиков и отправляем в тот же конверт. Конверт под названием «Китай».
Кто изучал искусство составления букетов цветов икебано?
Кто изучал искусство бонсай?
Кто изучал боевые искусство карате, джиу–джитсу, дзю–до, кен–до, айки–до?
(Подняли руки 30% людей, сидящих в зале).
Часть листиков перекочевывает в конверт с названием «Япония».
Кто из вас слыхал о такой великой и древней науке совершенствования духа и тела, как йога? Кто изучал ее, и пытался гармонизировать свою жизнь с помощью этого Учения?
Кто изучал Тантру?
Кто изучал искусство индийского танца?
(Подняли руки 15% людей, сидящих в зале).
Часть листиков перекочевывает в конверт с названием «Индия».
Кто из вас изучал Учение Карлоса Кастанеды?
(Подняли руки 10% людей, сидящих в зале).
Эта часть листиков отправляется за океан в Америку.
Кто изучал гороскоп друидов?
Кто посвятил часть своего времени на движение толкиенистов?
(Подняли руки 7% людей, сидящих в зале).
Часть листиков вкладываем в конверт под названием «Великобритания».
Кто изучал мифы и легенды Древней Греции?
Кто изучал философские школы, да и вообще труды философов Древней Греции?
Кто посвящал часть своей жизни на изучение мистерий орфиков?
(Подняли руки 100% людей, сидящих в зале).
Часть листиков отправляем в конверт, под названием «Греция».
Кто изучал культуру древнего Египта?
Кто учился гадать на картах?
Кто изучал учение Гермеса Трисмегиста?
(Подняли руки 100% людей, сидящих в зале).
Часть листиков отправляем в конверт, под названием «Египет».
Кто из вас изучал каббалу?
Кто интересовался такими религиями как иудаизм и христианство?
(Подняли руки 100% людей, сидящих в зале).
Часть листиков отправляем в конверт, под названием «Израиль».
Можно было бы продолжать перечислять: учения, философские течения, религии, культуры разных народов Земли, но, к сожалению, листики кончились. «Век живи, век учись», но, к сожалению, время жизни ограничено, как ограничено было количество листиков в нашем «кошике».
Справедливости ради задам еще несколько вопросов:
Кто из вас читает славянские сказки своим детям и внукам?
Кто знает Родное Всебожие так же, как знает пантеон Богов Древней Греции?
Кто овладевал Древнерусским искусством колядования?
Кто умеет применять в своей жизни заговоры, привороты?
Кто пытался освоить Славянские школы боевых искусств, такие как: «Гопак», «Русбой», «Славяно–горицкая борьба» «Спас», «Пластун»?
Кто постигал искусство волхвования?
Кто осваивал Славянские психо–физические и психо–энергетические системы: «ЖиваЯр», «КолоВрат», «Легкоступ»?
