Андрей Ермошин - Геометрия переживаний. Конструктивный рисунок человека в психотерапевтической практике
Вот некоторые представляющиеся содержательными выдержки из этого труда Маховер, опубликованного на русском языке под названием «Проективный рисунок человека» (1996).
...«Как правило, рисунки пациентов, наблюдавшихся в течение нескольких лет, настолько единообразны, что напоминают отработанные личные подписи». – С.6
«Мы никуда не можем деться от соматической закрепленности наших желаний, конфликтов, компенсаций и социальных установок. Этот факт находит подтверждение в феномене самопроекции в рисунке человеческой фигуры». – С.8
«Рисунки могут содержать открытое признание слабости или дефекта, определенные попытки компенсации дефектов, а также сочетания того и другого». – С.11
«Так же, как и при клиническом использовании любых проективных инструментов, выделение механических деталей анализа рисунка не может заменить собою познания личностной динамики и клинических синдромов». – С.21
«Человеческая фигура отчетливо соотносится с побуждениями, тревогами, конфликтами и компенсациями, характерными для этого индивида. В некотором смысле нарисованная фигура есть сам этот человек, и окружающее его на бумаге поле соотносится с его реальным окружением». – С.34
«Символическая значимость сочетания волос на женской фигуре и шляпы на мужской – не совсем ясна». – С.53
«Если ноздри обозначены как-либо особо, это считается проявлением агрессии». – 55
«В отдельных случаях маленькие мальчики рисуют большие руки как выражение силы». – 61
«Амбициозные и агрессивные индивиды с установками на стяжательство могут рисовать больше пяти пальцев на руке». – С.64
«У эмоционально деградировавших взрослых механический и не очень уместный ряд пуговиц, рисуемый строго посредине фигуры, возможно в сочетании с негармонирующей шляпой…» – С.77
«Шляпа считается «сексуальным символом». – С.81
«Если фигура младше, но того же пола (что испытуемый), можно предположить некоторую эмоциональную фиксацию на этом возрасте. Если старше, можно отметить идентификацию с образом родителя (своего пола)». – С.84
Характерные пассажи
Приведем также наиболее характерные пассажи.
...«Маниакальные индивиды не могут поступить иначе, как разнести фигуру на всю страницу с экспансивным использованием бумаги и избытком энергии».
«[…] Очень большая фигура, агрессивно помещенная в середине листа, чаще всего встречается у параноиков, имеющих нереалистичную завышенную самооценку. […]
Маленькие фигуры можно встретить на рисунках регрессировавших и ведущих растительный образ жизни как выражение низкого энергетического уровня и зажатого Эго. По контрасту с относительно активными чертами лица и позитивной линией маленьких фигур, нарисованных алкоголиками, дегенератами и маразматиками, рисунки регрессировавших шизофреников отмечены простыми и даже примитивными чертами без каких-либо вариаций. Микрографические фигуры также часто встречаются у индивидов, находящихся в тяжелом подавленном состоянии или невротической депрессии. Фигуры в этих случаях обычно более детализированы и могут содержать фрагментарные линии, частые стирания, значительный нажим и штриховку. Ноги вообще могут отсутствовать, либо может быть добавлена внешняя линия опоры. Короче говоря, области специфического и активного конфликта так или иначе проявляются.
Большая фигура встречается не только в рисунках гиперактивных маниакальных пациентов, выраженных параноиков или одержимых фантазиями индивидов. Агрессивный психопат также может представить чрезвычайно крупную фигуру, но она может быть сдвинута в левую интровертивную сторону […] Истерические психопаты нередко предлагают чрезвычайно большие рисунки, расположенные в центре, но с нарушенным изображением тела, обычно в комбинации с относительно сохранной и детализированной головой. Это может служить для отличения истериков от органических и дефективных типов. Кроме того, у органиков и дефективных качество линий более простое и целостное». [C. 89–91]
«Отличия в изображении любой части тела рассматриваются как выражение конфликтного отношения к этой области». [C. 96]
Психиатризм и пансексуализм
С содержательной стороны текст интересен тем, что в нем видна ориентированность исследования:
· на выявление клинических синдромов и нозологический подход: в тексте фигурируют, как видно по приведенным отрывкам, «маниакальные индивиды, параноики, алкоголики, дегенераты, маразматики, регрессировавшие шизофреники, невротические субъекты»;
· на выявление «областей специфического и активного конфликта» в психоаналитическом духе, причем с активным муссированием темы «сексуальной озабоченности» испытуемых, что видно во многих других местах книги.
Со стилистической точки зрения, такое обилие клинических терминов смущает, также как и «пансексуалистский» психоаналитический подход. Толкования предстают потенциально ятрогенными, поскольку делают акцент на диагнозах-приговорах, носят «разоблачительный» характер. Текст явно создан в «догуманистическую эпоху» в психиатрии и психологии. Это, впрочем, и действительно так: год первого издания книги – 1949.
Вот как суммируют наблюдения Карен Маховер другие исследователи рисунков, Роберт С. Бернс и С. Харвард Кауфман (2000). Значительная часть наблюдений совпадает с теми, что сделал Бук при исследовании возможностей теста Дом-Дерево-Человек.
Некоторые характеристики рисунков индивидуальной человеческой фигуры и их значение по Карен Маховер
1. Затушеванность или небрежность:
Затушеванность в рисунке предполагает озабоченность, фиксацию и тревожность.
2. Пуговицы:
Особое внимание к пуговицам предполагает зависимость.
3. Длинная шея:
Это искажение связано с зависимостью.
4. Выражение лица:
Согласно Маховер, изображение эмоций на лице персонажа относится к наиболее информативным признакам.
5. Преувеличение частей тела:
Укрупнение или преувеличение частей тела предполагает повышенное внимание к функциям этих частей. Например, увеличенные уши наводят на мысль об озабоченности, связанной с возможностью слышать.
6. Пропуск частей тела:
Пропуск частей тела часто указывает на отрицание их функций.
7. Размер:
Размер рисунка указывает на преуменьшенное или преувеличенное мнение человека. Человек, который чувствует себя очень неадекватно, обычно рисует крохотных людей.
8. Перекрестное штрихование:
Этот знак указывает на «контролируемое» штрихование и связан с навязчивыми мыслями.
9. Аккуратный рисунок:
Опрятность, упорядоченность и аккуратность часто отражают озабоченность или потребность в структурированном окружении. Избыточная забота о структуре может рассматриваться как попытка контролировать угрожающее окружение.
10. Нажим.
Нажим при исполнении рисунка предполагает внешнее или внутреннее направление импульса, то есть депрессивная личность давит на бумагу легко, у агрессивного, отреагирующего вовне индивида нажим чрезмерен.
Другие авторы
Человеческая фигура используется и в тесте Р. Фая (1951) «Дама гуляет под дождем». Принцип оценки теста идентичен методу, которым пользовалась Ф. Гудинаф (Godenough F., 1926). Ряд авторов особое внимание уделяют принципу полового диморфизма, отмечая, что для женщин характерно более частое изображение волос, зрачков, бровей, одежды в рисунках человека.
К. Кох (1949) анализировал рисунок дерева. В оценке рисунка им отмечаются такие характеристики как размеры и пропорции, сенсомоторная координация, общая схема рисунка. Им выявлено, что соотношение левой и правой стороны кроны дерева часто является константным, а именно 1:1,13 (отдельные случаи могут от этого соотношения отклоняться). Асимметрия объясняется функциональной специализацией полушарий мозга. Автором замечено, что размещение дерева на листе бумаги изменяется в зависимости от возрастных периодов жизни человека. Дети дошкольного возраста рисуют чаще дерево с размещением эксцентрическим, в школьном возрасте отклонения от середины к краю отдельных квадратов бывает редко, зато они более часты у детей с органическими нарушениями ЦНС, а также с функциональными нарушениями поведения.
Бернс Р.С., Кауфман С.Х. в своей книге «Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки» (2000) отмечают следующие достоинства рисуночного тестирования: «Маленькие дети обычно выражают себя более естественно через действие, чем с помощью слов. Таким образом, изображение фигур – превосходный метод изучения мира ребенка. Рисуночные тесты просты в управлении, не внушают опасений и могут использоваться там, где другие техники ограничены такими факторами как языковой и культурный барьеры и трудности общения». Подход, использующий кинетические (деятельные) инструкции, то есть просьбу к ребенку сделать рисунок, где бы фигуры двигались или делали что-нибудь, согласно мнению данных авторов, дает более валидный и динамичный материал для понимания психопатологии детей в семейном окружении.
