Светлана Шишкова - Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

И покатился колобок дальше! Катится колобок, а навстречу ему медведь:

— Колобок, колобок, я тебя съем!

— Не съешь, медведь! Я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, я волка ушел и от тебя, медведь, легко уйду! Медведь только его и видел.

Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая лиса:

— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!

Колобок обрадовался, что его хвалят, и запел свою песенку. А лиса и говорит:

— Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу, сядь ко мне на носок да спой еще разок.

Прыгнул он лисе на нос и запел: я колобок, по коробу скребен, по… А лиса его — ам!

И съела!

Жили-были журавль да цапля. Построили они себе по концам болота избушки. Журавлю показалось скучно жить одному и задумал он жениться.

— Дай пойду посватаюсь к цапле!

Пошел журавль — тяп-тяп! Семь верст болото месил, приходит и говорит:

— Дома ли цапля?

— Дома.

— Выдь за меня замуж.

— Нет, журавль, не пойду за тебя замуж, у тебя ноги долги, платье коротко, прокормить жену нечем. Ступай прочь, долговязый!

Пошел журавль домой несолоно хлебавши. Цапля после раздумалась и сказала:

— Чем жить одной, лучше пойду замуж за журавля.

Приходит к журавлю и говорит:

— Журавль, возьми меня замуж!

— Нет, цапля, мне тебя не надо! Не хочу жениться, не возьму тебя замуж. Убирайся!

Цапля заплакала от стыда и воротилась назад. Журавль раздумался и сказал: «Напрасно не взял за себя цаплю: ведь одному-то скучно. Пойду теперь и возьму ее замуж».

Приходит и говорит:

— Цапля, я вздумал на тебе жениться; пойди за меня.

— Нет, долговязый, не пойду за тебя замуж!

Пошел журавль домой. Тут цапля раздумалась: «Зачем отказала такому молодцу: одной-то жить невесело, лучше за журавля пойду».

Приходит свататься, а журавль не хочет. Вот так-то и ходят они по сию пору один к другому свататься, да никак не женятся.

Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает:

— Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мертвый лежит. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком. Хозяйка говорит:

— Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.

Бросилась курочка к корове:

— Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Коровушка ей отвечает:

— Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.

Бежит курочка к хозяину:

— Хозяин, хозяин, дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Хозяин говорит:

— Беги скорей к кузнецу за косой.

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:

— Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке.

Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко проскочило.

Петушок вскочил и во все горло закричал:

— Ку-ка-реку!

Потешки для развития эмоцональной сферы и запуска речи

(с 2-месячного возраста)

Сорока, сорока,Сорока — белобокаКашку варила,Детишек кормила.

(Указательным пальцем правой руки водят по ладошке левой.)

Этому дала,

(По очереди загибают пальцы, начиная с большого.)

Этому дала,Этому дала.Этому не дала:

(Мизинец не загибать.)

Ты воды не носил,Дров не рубил,Каши не варил,Тебе ничего нет!

Ивану-большаку — дрова рубить,Ваське-указке — воду носить.Мишке-середке — печку топить.Тришке-сиротке — кашу варить.А крошке Тимошке — песенки петь,Песни петь и плясать,Родных братьев потешать.

(Загибая по одному пальцы, начиная с большого, пропевают потешку.)

— Ладушки, ладушки! Где были?— У бабушки.— Что ели?— Кашку.— Что пили?— Бражку.

(Ребенок и взрослый ритмично хлопают.)

Кашку поели,Бражку попили.Шу-у-у… Полетели!На головку сели,Петушком запели.Ку-ка-ре-ку!

(Поднимают руки вверх и опускают на голову.)

Идут четыре братаНавстречу старшему.— Здравствуй, большак! — говорят.— Здорово, Васька-указка,Гришка-сироткаМишка-середка.Да крошка Тимошка.

(Соединяют большой палец одной руки с другими пальцами по очереди.)

Кто приехал?

(Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе. Быстро хлопать кончиками больших пальцев.)

Мы, мы, мы!

(Кончики больших пальцев прижать друг к другу, а кончиками остальных одновременно быстро хлопать.)

Мама, мама, это ты?

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

Дa, да, да!

(Хлопать копчиками указательных пальцев.)

Папа, папа, это ты?

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

Дa, да, да!

(Хлопать кончиками средних пальцев.)

Братец, братец, это ты?

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

Да, да, да!

(Хлопать кончиками безымянных пальцев.)

Ох, сестричка, это ты?

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

Дa, да, да!

(Хлопать кончиками мизинцев.)

Все мы вместе,

(Хлопать всеми пальцами.)

Дa, да, да!

Мы делили апельсин.Много нас,А он один.

(Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулаки.)

Эта долька — для ежа.Эта долька — для стрижа.Эта долька — для утят.Эта долька — для котят.Эта долька — для бобра,

(По очереди загибают пальцы, начиная с большого.)

А для волка — кожура.

(Сжимают пальцы обеих рук в кулаки.)

Он сердит на нас — беда;Разбегайтесь — кто куда!

(Резко разжимают пальцы, сжатые в кулаки.)

Один малышкачается в саду,

(Указательный палец правой руки выпрямлен и направлен вверх, остальные сжаты в кулак.)

Два малышакупаются в пруду,

(Теперь выпрямлены два пальца — указательный и средний.)

Три малышаползут к дверям в квартире,

(Выпрямить еще и безымянный палец.)

А в эту дверьстучат еще четыре.

(Выпрямлены все пальцы, кроме большого.)

С пятью другимитоже все в порядке:

(Раскрыть всю ладонь.)

Им весело,они играют в прятки.

(Закрыть лицо руками.)