Светлана Шишкова - Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

4. Чтение вслух

Ежедневно читайте ребенку или рассказывайте поговорки, потешки, стишки, пойте песенки по 10–20 минут.

Говорите не спеша, с выражением, с интонацией, соответствующей возрасту, развитию и состоянию ребенка. Можете включать детские музыкальные постановки.

1. Дыхательные упражнения и массаж

• Малыш лежит на спине (если не нравится лежать, то может сидеть или стоять — учитывайте возраст). Подстраивайтесь под дыхание малыша. На вдохе разводите ручки ребенка в стороны, на выдохе ручками обнимаете ребенка. Покажите малышу, как нужно выполнять упражнение, и он вместе с вами будет делать его 3–5 раз.

• Важно! Не допускайте длительного нарушения носового дыхания.

• Выберите из таблицы приемы массажа, соответствующие возрасту.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. — ребенок лежит на спине, голова неподвижна (если ребенок не может лежать, посадите его). Родитель берет яркую игрушку и плавно водит предметом перед глазами ребенка:

• слева направо и в обратном направлении на расстоянии вытянутой руки ребенка;

• вверх, вниз и в обратном направлении;

• от носа, к носу и обратно.

Каждое движение повторяется 2 раза. На 1–2 секунды необходимо задержать предмет в крайних положениях (справа, слева, вверху, внизу).

Ребенок в раннем возрасте может поворачивать голову за предметом. Следить глазами за предметом, не двигая головой, ребенок научится постепенно.

Не перегружайте малыша!

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

Если малыш уже научился залезать на диваны и кресла — пора установить дома небольшую шведскую стенку или лесенку. Пусть поднимется хотя бы на несколько ступенек, а затем спустится. Полезно учить малыша лазать по наклонной лесенке-доске. Вы держите обруч или гимнастический коврик, скрученный в кольцо, через который ребенку видна игрушка. Ребенок пролезает через преграду и выпрямляется. Можно выстроить это занятие в виде игры:

Петушок-петушок!Золотой гребешок!Выгляни в окошко —Дам тебе горошку!

После прибаутки малыш пролезает через преграду и получает игрушку.

4. Чтение вслух

Ежедневно читайте ребенку или рассказывайте поговорки, потешки, стишки, пойте песенки по 10–20 минут. Говорите не спеша, с выражением, с правильной интонацией. Можете включать детские музыкальные постановки, музыку.

Старайтесь не включать видеомузыкальные композиции. В раннем возрасте важно развивать слуховой анализатор, влияющий на фонематический слух.

1. Дыхательные упражнения и массаж

• Малыш лежит на спине (если не нравится лежать, то может сидеть или стоять — учитывайте возраст). Подстраивайтесь под дыхание малыша. На вдохе разводите ручки ребенка в стороны, на выдохе ручками обнимаете ребенка. Покажите малышу, как нужно выполнять упражнение, и он вместе с вами будет делать его 3–5 раз.

• Важно! Следите за носовым дыханием малыша. Не допускайте длительного наруш• ения носового дыхания.

Выберите из таблицы приемы массажа, соответствующие возрасту.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. — ребенок лежит на спину, голова неподвижна (если ребенок не может лежать, посадите его). Родитель берет яркую игрушку и плавно водит предметом перед глазами ребенка:

• слева направо и в обратном направлении на расстоянии вытянутой руки ребенк• а;

• вверх, вниз и в обратном направлении;

• от носа, к носу и обратно.

Каждое движение повторяется 2 раза. На 1–2 секунды необходимо задержать предмет в крайних положениях (справа, слева, вверху, внизу).

Ребенок в раннем возрасте может поворачивать голову за предметом. Следить глазами за предметом, не двигая головой, ребенок научится постепенно.

Не перегружайте малыша.

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

Придумывайте для развития ребенка различные игры. Именно игры, созданные самими родителями, помогают укрепить детско-родительские отношения. Вспоминайте игры из своего детства.

Барабанщик

Дайте ребенку барабан, пусть он походит по комнате и побарабанит от души размашистыми движениями.

Помогаем маме — подметаем пол

Малыш ходит, немного наклонившись вперед, и делает руками размашистые движения, имитирующие подметание пола. Либо дайте ему в руки веник, и он сам покажет, как надо подметать!

4. Чтение вслух

Ежедневно читайте ребенку или рассказывайте поговорки, потешки, стишки, пойте песенки по 10–20 минут.

Говорите не спеша, с выражением и правильной интонацией. Можете включать детские музыкальные постановки, музыку. Старайтесь не включать видеомузыкальные композиции. В раннем возрасте важно развивать слуховой анализатор, влияющий на фонематический слух.

1. Дыхательные упражнения и массаж

• Придумайте свое упражнение, которое поможет включить дыхание вашего малыша. Важно, чтобы упражнения в курсе повторялись, а в конце курса появлялись новые.

• Помните! Дети раннего возраста развиваются, усваивая повторения.

• Выберите из таблицы приемы массажа, соответствующие возрасту.

2. Глазодвигательные упражнения

Придумайте новые движения, которые сможет сделать ребенок.

Не перегружайте малыша!

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

Придумывайте для развития ребенка различные игры. Предлагаем вам наши варианты.

«Паровозик»

Малыш бегает по комнате, делая попеременные круговые движения согнутыми руками вперед-назад и приговаривая: «Чух-чух-чух!»

Игра «Пилим дрова»

Встаньте с малышом лицом друг к другу или сядьте на пол и возьмитесь за руки. Ноги слегка расставлены, одна рука впереди. Попеременно сгибайте и разгибайте руки, произнося «вжжик-вжжик». Движения должны быть ритмичные, плавные.

4. Чтение вслух

Ежедневно читайте ребенку или рассказывайте поговорки, потешки, стишки, пойте песенки по 10–20 минут. Говорите не спеша, с выражением, с интонацией, соответствующей возрасту, развитию и состоянию ребенка. Можете включать детские музыкальные постановки, музыку.

Старайтесь не включать видеомузыкальные композиции. В раннем возрасте важно развивать слуховой анализатор, который влияет на фонематический слух.

1. Дыхательные упражнения и массаж

• Придумайте свое упражнение, которое поможет включить дыхание вашего малыша. Важно, чтобы упражнения в курсе повторялись, а в конце курса появились новые.

• Помните! Дети раннего возраста развиваются, усваивая повторения.

• Выберите из таблицы приемы массажа, соответствующие возрасту, или придумайте новые.

2. Глазодвигательные упражнения

Придумайте новые движения, которые сможет сделать ребенок.

Эти упражнения развивают затылочные отделы головного мозга и зрительный анализатор.

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

Сгибание-разгибание туловища

Посадите ребенка к себе на колени. Зажмите своими бедрами его голени.

Сгибайте и разгибайте туловище малыша. Повторите 3–4 раза.

Наклоны с прямыми ногами

Помогите малышу: поставьте его спиной к себе и придерживайте колени, не давая им сгибаться. Ребенок наклоняется за игрушкой, затем выпрямляется.

Позже малыш наклоняется самостоятельно, не сгибая коленей, старается достать игрушку или дотянуться до носочков.

4. Чтение вслух

Ежедневно читайте ребенку или рассказывайте поговорки, потешки, стишки, пойте песенки по 10–20 минут.

Говорите не спеша, с выражением, с правильной интонацией. Учитывайте возраст, развитие и состояние ребенка.

Можете включать детские музыкальные постановки, музыку. Старайтесь не включать видеомузыкальные композиции.

В раннем возрасте важно развивать слуховой анализатор, который влияет на фонематический слух.

1. Дыхательные упражнения и массаж

• Придумайте свое упражнение, которое поможет включить дыхание вашего малыша. Важно, чтобы упражнения в курсе повторялись, а в конце курса появились новые.

• Помните! Дети раннего возраста развиваются, усваивая повторения.

• Выберите из таблицы приемы массажа, соответствующие возрасту, или придумайте новые.

2. Глазодвигательные упражнения

Придумайте новые движения, которые сможет сделать ребенок.

Эти упражнения развивают затылочные отделы головного мозга и зрительный анализатор.