Кто такие эти мужчины? Ответы на главные вопросы женщин - Олег Борисович Денисенко
А вот если бы он хотел все поменять, но что-то идет не так, если у него есть какие-то барьеры в коммуникации (он не может познакомиться, у него нет друзей) и он из-за этого страдает, – это уже личностные проблемы. И ему надо с ними работать, потому что они не дают ему комфортно жить. Вот и вся разница.
Конечно, мы сейчас говорим о норме вещей и не берем в расчет людей с явными психическими расстройствами и отклонениями, которые хотели бы в рамках своего комфорта или получения удовольствия от жизни откровенно проявлять жестокость, насилие или что-либо подобное.
Никогда не стоит забывать, что свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого.
Мы всегда можем предложить выбор другому, а уж как он воспользуется этим выбором – его личное дело. Мы говорим о мужчинах, женщинах и проблемах взаимоотношений между ними, так что не будем уходить в сторону.
Проявлением личностных качеств является наше поведение. Как мы уже говорили выше, наши качества можно разделить на положительные и отрицательные. Соответственно, и наше поведение может быть расценено другими людьми как положительное или отрицательное. А это очень сильно влияет на окружающих, в том числе на то, готовы они общаться с нами или нет.
Поэтому, если мы хотим, чтобы вокруг нас было больше хороших людей, нам бы было неплохо иметь в своем арсенале больше положительных качеств. И в первую очередь это касается отношений мужчины и женщины.
Откуда берутся личностные проблемы?
Чтобы в этом разобраться, для начала желательно понять, откуда у нас появляются качества, которые формируют наш характер и сценарии поведения.
Они закладываются в детстве, на ранних этапах развития, в возрасте 3–5 лет. И потом все это ложится в основу нашего поведения. Формируются они в процессе наблюдения за окружающей действительностью, ее анализа, а также обучения и воспитания.
Как правило, на это влияют в первую очередь наша семья и окружение.
Сам процесс воспитания ребенка не является сознательным – в том смысле, что малышу можно часами рассказывать, «что такое хорошо и что такое плохо», но в его сознании будет отражаться другая информация. Важно не то, что ему говорят, а то, как себя ведут те, кто находится рядом с ним. Как правило, начинается все с родителей, а потом доформировывается и закрепляется в социальных институтах (школа, училище, университет и т. д.).
Досталось это нам (так же как и представителям другого животного мира) от природы. Вы когда-нибудь видели, как животные учат своих детенышей жить, охотиться или, скажем, размножаться? Ну, может быть, они там беседы какие-нибудь ведут или книжки читают? Я вот тоже не видел. Однако молодые животные в определенный момент начинают жить своей жизнью. Они берут все от родителей неосознанно – просто наблюдая за ними и поступая так же.
Дети делают точно так же. И именно таким образом у взрослых появляются те проблемы, которые мы привыкли называть «детскими». Они называются так вовсе не потому, что являются какими-то несерьезными, а потому, что они родом из детства, т. е. сформировались в юном возрасте, будучи взяты из семьи или окружения ребенка.
В самом начале жизни – до трех-пяти лет – сознание ребенка открыто, оно впитывает в себя все, что происходит вокруг него, формируя таким образом новую личность. А что он видит вокруг себя, что формирует его сознание? Родителей и их отношение к нему. Ребенок любит отца и мать безусловной любовью. И то, как они к нему относятся, он тоже считывает как безусловную любовь. Более того, именно в этом возрасте закладываются ассоциации, по которым впоследствии он себе выбирает спутника жизни. И эти ассоциации он чаще всего формирует на основе отношения к нему родителей или других близких людей.
Именно поэтому женщина часто выбирает себе мужчину, транслирующего то поведение, которое она видела. Если в детстве ее не очень любили, не проявляли внимания, критиковали, то, как бы это ни было странно, она будет искать в мужчинах те же самые эмоции, которые давали ей родители. Так же и мальчики, имеющие жесткую маму, которая соответственно относилась к ним, будут искать в своих избранницах те эмоции, которые ассоциируются с ней.
Считается, у девочек сильная связь с отцами, а у мальчиков – с матерями. Впрочем, это не обязательно. Если в семье был только один родитель, то все отношения и ассоциации формируются по имевшемуся перед глазами образцу. И речь вовсе не о внешнем виде, чертах лица или даже каком-то общем поведении взрослых, а именно об эмоциях, которые появлялись как реакция на отношение родителей к ребенку. Даже если в детстве они расстраивали, сын или дочь вспоминает о них как о чем-то негативном, то все равно неосознанно будет выбирать их.
Таким образом, через отношение родителей мы формируем свое влечение к партнеру. И уже на базе этого влечения выбираем себе пару. Это неосознанное влечение – мы не можем его определить, а просто следуем ему.
Существует мнение, что если проработать проблему с психологом, то можно докопаться, почему именно этого человека мы выделили из общего числа. Например, если женщина всегда выбирает себе мужчину, который делает ее жизнь дискомфортной, давит на нее, унижает и так происходит раз за разом, то она старается с этим что-то сделать. Мужчины же занимаются подобными вопросами гораздо реже. Они, как правило, в меньшей степени привыкли работать над собой и в большинстве своем стараются принять ситуацию такой, какая она есть. Причем даже если человек будет стараться убежать от того, что он видел и ощущал в детстве, и не выбирать людей, которые будут приносить те самые эмоции, то, как правило, он все равно будет это делать неосознанно. У него просто нет другого выбора. У него такая психология, такие ассоциации, такое влечение.
Почему наши родители формируют в нас такие личностные качества, такую психологию, такие сценарии? Потому что у них своя психология, свой характер и свои сценарии поведения, которые базируются на их личностных качествах. А их, в свою очередь, они позаимствовали у своих родителей, те – у своих и т. д. И в процессе общения с детьми и воспитания они транслируют все это на них. Причем тоже делают это неосознанно. Дети же впитывают формат их поведения и формируют свой сценарий и свои личностные особенности.
А теперь давайте вспомним, что переживали
