Евгений Ильин - Психология индивидуальных различий
Экспериментальный метод изучения эмпатии
К. Хенер, Уатни (С. Напег, Whitпеу, 1960) и С. Бергер (S. Вегдег, 1962) разработали методику, суть которой сводится к следующему. Перед испытуемым сажают ассистента экспериментатора и предупреждают, что его (ассистента) будут ударять током. Чтобы вызвать эмоциональный ответ, ассистент отдергивает руку при мнимом ударе током и имитирует переживание боли. Воспринимая видимую эмоцию боли, наблюдатель переживает состояние ассистента. В одном из вариантов перед «ударом током» дается предварительный сигнал (красный свет или звонок). Эмоциональная реакция может появиться у испытуемого и на эти сигналы как предвосхищение эмоционального состояния ассистента.
Е. Стотлэнд и др. (Е. Stоtlаnd еt аl., 1971) несколько видоизменили этот эксперимент: ассистент помещает руку в обогревающий аппарат, и ему якобы подается тепло различной интенсивности.
У испытуемых в этих экспериментах регистрируются КГР и плетизмограмма, по величине изменения которых судят о степени проявления эмпатии к «жертве».
Методика «Оптимист – пессимист»
Источник : Обозов Н. Н . Психология менеджмента. СПб., 1997.
Инструкция. Перед Вами опросник, включающий 10 вопросов. На каждый из них Вам нужно дать ответ с учетом того, какой из них Вам больше или меньше всего подходит. Если Вам «свойственен» какой-либо ответ ( а , или б , или в , или г ), то в бланке для ответов против соответствующей буквы поставьте крестик.
Текст опросника:
1. Как Вы будете реагировать, если совершенно неожиданно Вам придется пережить финансовый крах:
а) не станете излишне беспокоиться, поскольку уверены, что удача вновь улыбнется Вам;
б) почувствуете полную неуверенность в себе;
в) начнете экономить и приспосабливаться к изменившейся ситуации;
г) окажетесь во власти сильной депрессии.
2. Если Вас преследуют неудачи:
а) переживаете, но вовсе этому не удивлены;
б) бросаетесь действовать, стараясь скорее исправить положение;
в) обеспокоены тем, что думают окружающие;
г) не расстраиваетесь слишком сильно, поскольку нет худа без добра.3. С каким настроением Вы участвуете в спортивных соревнованиях (или переживаете за кого-то):
а) считаете, что у Вас есть все шансы на победу;
б) делаете все, чтобы выиграть и надеетесь до самого конца;
в) особенно не верите в победу;
г) считаете, что у Вас нет никаких шансов на выигрыш, но все равно вступаете в борьбу.4. Если кто-то поссорился с Вами или разошелся во мнениях:
а) Вы избегаете этого человека;
б) считаете, что Вы были не правы;
в) уверены, что могли бы не доводить до такой ситуации;
г) надеетесь, что при ближайшей же встрече с этим человеком Вам удастся уладить раздор.5. Вы один из нескольких претендентов на занятие вакансии. Какие чувства Вы испытываете перед собеседованием:
а) нервничаете, поскольку другие кандидаты кажутся Вам слишком уверенными в себе;
б) уверены в себе, поскольку другие Вас в общем-то не интересуют;
в) счастливы, что Вас внесли в список претендентов, и рады, что в Вашей анкете что-то, видимо, привлекло к себе внимание;
г) полны решимости обменяться мнениями во время собеседования, чтобы выяснить, насколько предлагаемая работа устраивает Вас.6. Как Вы относитесь к тому, что кто-то пользуется Вашей щедростью:
а) Вам приятно доставлять людям радость;
б) слегка раздражаетесь, так как знаете, что некоторые склонны поживиться за чужой счет;
в) Вам безразлично, поскольку Вы твердо верите в перераспределение благ во всем мире;
г) не возражаете, но надеетесь, что когда-нибудь Вам воздастся сторицей.7. Что, по-вашему, более важно:
а) делать деньги;
б) жить счастливо;
в) добиваться успеха во всем, чем бы Вы ни занимались;
г) раскрыть талант, которым Вы обладаете.8. Завидуете ли Вы тем, кому, как может показаться, в жизни повезло больше, чем Вам:
а) никогда;
б) иногда;
в) завидуете, но задаетесь вопросом о проблемах, с которыми они, возможно, сталкиваются;
г) завидуете и готовы быть на их месте хоть завтра.9. Если исходить из того, что Вы практически здоровы и живете в нормальных условиях, действительно ли Вы верите, что:
а) личный успех зависит от удачи;
б) успех скорее определяется Вашими связями, а не знаниями и способностями;
в) возможность достижения успеха имеется у каждого;
г) скорого успеха не бывает.10. Если бы Вам предоставили возможность выбора, где и когда Вы предпочли бы жить:
а) в прошлом;
б) в настоящем;
в) в будущем;
г) в другом государстве.Бланк для ответов.
Ключ к опроснику.
Окончание ключа к опроснику.
Подсчитывается сумма баллов по 10 ответам Если она превышает 35, то опрашиваемый – неизменный оптимист; более 25 – скорее оптимист, чем пессимист; более 15 – скорее пессимист, чем оптимист; менее 15 – пессимист.
Тест «Пессимист или оптимист»
Источник : Кинчер Дж . Книга о тебе. 40 тестов-самоисследований. СПб., 1997.
Методика состоит из двух частей. В первой – «картиночной» – испытуемому дается следующая инструкция . Посмотрите на каждый рисунок и обведите «а» или «б» в зависимости от того, о чем вы подумали в первую очередь, взглянув на картинку на с. 505.
Вторая часть методики вербальная. Инструкция. О чем Вы подумаете, прочитав приведенные ниже слова? В каждом случае обведите «а» или «б».
Обработка результатов. Подсчитайте общее число «а» и «б» в I и II частях теста. Если ответов «а» 10 и более, Вы – оптимист, если ответов «б» 10 и более, Вы – пессимист.
Возможна и третья часть теста, которая предполагает вписывание в слова пропущенных букв:
пе…аль (может получиться педаль или печаль ),
гр…б ( гриб или гроб ),
тр…п ( трап или труп ),
…адость ( радость или гадость ) и т. д.Шкала оптимизма – активности
Источник: Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова и др. СПб., 2003. Занятие 34.
Методика содержит две субшкалы: оптимизм и активность.
Испытуемому выдается опросник и бланк для ответов.
Инструкция. Перед Вами список утверждений. Прочтите внимательно каждое из них и оцените степень вашего согласия с каждым. Для этого используйте приведенные на бланке варианты ответов. Зачеркните цифру, соответствующую Вашей оценке.
Текст опросника:
1. Я люблю слушать громкую музыку.
2. Я думаю, будет трудно достичь моих целей.
3. Мне нравятся ситуации с некоторой долей неопределенности, когда я не знаю, что будет со мной дальше.
4. Я люблю бросать вызов судьбе.
5. Судьба более несправедлива ко мне, чем к другим.
6. У меня столько энергии, что я не могу даже два часа просидеть без дела.
7. Я менее счастлив, чем другие.
8. Меня раздражают осторожные люди.
9. В настоящее время невозможно верить во что-либо хорошее.
10. Мне нравится соревноваться.
11. Я легко и с удовольствием общаюсь с людьми противоположного пола.
12. Меня пугает мое будущее.
13. Я думаю, что в людях больше плохого, чем хорошего.
14. Мне нравится испытывать острые ощущения (быть в ситуациях, связанных с определенным риском).
15. У меня жизнерадостное, приподнятое настроение.Бланк для ответов.
Ключ. Активность (прямые): 1, 3, 4, 6, 8, 10, 11, 14, 15.
Оптимизм (обратные): 2, 5, 7, 9, 12, 13.
В соответствии с ключом подсчитываются суммы баллов по каждой субшкале, которые соотносятся с квадратом координатной модели (см. рис.).Типы оптимистов и пессимистов
Каждому квадрату соответствуют определенные личностные особенности. Оптимизм в данной методике понимается как предрасположенность человека верить в свои силы и успех, иметь преимущественно положительные ожидания от жизни и других людей. Оптимисты, как правило, экстравертированны, доброжелательны и открыты для общения. Пессимистам же свойственны сомнения в своих силах и доброжелательности других людей, ожидание неудачи, стремление избегать широких контактов, замкнутость на своем внутреннем мире.
Под активностью понимается энергичность, жизнерадостность, беспечность, безмятежность и склонность к риску. Пассивность проявляется в тревожности, боязливости, неуверенности в себе и нежелании что-либо делать.Показатели психологических типов, баллы.
Характеристика типов.
Квадрат Р . Реалисты адекватно, по своим силам оценивают сложившуюся ситуацию и не пытаются прыгнуть выше головы, довольствуются тем, что имеют. Как правило, устойчивы к психологическому стрессу.
